近年来，“性别对立”网络舆情频频发生，不断冲击着人们的神经，挑战着道德的底线，不仅直接影响到人民群众尤其是当代大学生对男女关系的基本看法，也可能动摇我国男女平等基本国策的社会根基①。习近平总书记指出，需要从国家层面治理男女平等基本国策贯彻中存在的各种问题，“对错误言论要及时予以批驳”②。一些学者已经认识到“性别对立”网络舆情的严重性并展开相关研究，但成果较少且影响力不足③，表明此话题尚未引起学界足够的重视，而且成果中更少有专门就“性别对立”网络舆情对当代大学生的影响进行的系统探讨。而“明天的中国，希望寄予青年”④，大学生是中国式现代化建设的生力军和接班人，承担着民族复兴的重要使命，因此研究“性别对立”网络舆情对当代大学生的影响及应对策略，对做好当代大学生思想政治工作、贯彻好新时代男女平等基本国策具有重要意义。

一、“性别对立”网络舆情的内容实质与传播特征

（一）“性别对立”网络舆情的内容实质

学界对“性别对立”网络舆情的研究刚刚起步，相关文献较少，尚未形成规范、统一的概念，但“性别对立”网络舆情存在的客观性毋庸置疑，不仅引起学者的关注，且得到官方确证。黑龙江大学王天华教授指导的硕士学位论文《微博评论性别对立评价研究》（2022年5月24日）提到，“微博评论中的性别对立消极评价占比极高，构建了一个大的负面舆论场”，“性别对立程度更加激烈，热度逐渐增长，性别对立逐渐发展成一个‘热梗’”①。在《关于开展“清朗·网络戾气整治”专项行动的通知》（2023年11月10日）中，中央网信办提出即日起在全国范围内启动为期1个月的“清朗·网络戾气整治”专项行动，“集中整治7类突出问题”，其中第3类问题即涉及“性别对立”网络舆情②。笔者认为，“性别对立”网络舆情是指个人以及各种社会群体在网络空间中，将视角片面集中于某事件或某话题涉及的性别特征，在此基础上持有并散布性别对立情绪、态度和意见的总和。这种性别对立并非男女之间个体的简单对立，而是男女之间群体对立的泛化，就其内容实质来讲，是一种错误思潮的错误表达，即男女对立社会思潮在网络空间中的极端化表现。具体来说，一些人往往从男女性别意识上的二元对立出发，粗暴地将一切问题简单归咎于男女性别差异，并以网络语言为载体，在网络空间发表男女对立的极端言论，从而形成男女对立的群体极化这一网络舆情。

（二）“性别对立”网络舆情的传播特征

通过对近些年“性别对立”网络舆情的梳理和分析，可以看出，“性别对立”网络舆情呈现出“两高一快”的明显特征。

1. 发生频率高

近些年关于“性别对立”的网络舆情越来越多，明显呈现出高频率暴发的趋势。例如，2020年某高校学姐被性骚扰乌龙事件、2021年网传某高校女生不让男生坐电梯事件、2021年某高校女生“偷耳机”事件等都在网络上发酵并引发了性别对立大讨论。而在2023年一年时间里，就发生多起由具体事件而引发的“性别对立”网络舆情：某高校女研究生污蔑地铁大叔偷拍事件、某高校女大学生诬陷男生偷拍事件、成都地铁两女生污蔑男生用鞋面偷拍事件、某高校三名男生吃饭聊天时被一名女生用烧鸭饭扣头事件、长城汽车公司内部所谓“女权”问题事件……以微博为例，检索微博热搜榜历史数据③并对有关热搜（如下页表1）统计后发现，2023年每月都有几个甚至几十个性别类话题冲上热搜（如下页图1）。而每一次热搜的背后，都是网民对于性别对立问题的大讨论（如下页表2）。同时，值得警惕的是，除了这些与“性别对立”直接相关的事件引发的网络舆情之外，任何事情都有可能成为“性别对立”网络舆情潜在的触发开关。例如，2022年4月2日，共青团中央官方微博发表了一组以“每一代青年都无愧于时代”为主题反映重大历史事件的图片，竟有评论以“一个女性也没有”等言论企图引发网民对团中央的攻击。对此，4月12日，共青团中央官方微博专门发文对这种为吸引网络流量而制造性别对立的“网络暴力”现象进行批判。“渣男”“渣女”“直男”“绿茶”“心机婊”“下头男”“海王”“养鱼”“舔狗”“女拳”等已然成为当下网络热词，“抛开事实不谈”“男女性别互换一下”等有关性别的阴阳怪气的字眼在网络评论区里面频繁出现，包含男女性别对立元素的短视频能立马获得巨大流量，甚至一部电影如《消失的她》《我本是高山》等也能立刻引爆关于性别对立的话题……这些现象都表明，“性别对立”网络舆情面临逐渐激化的态势，而挑动“性别对立”俨然已经成为当下网络的“流量密码”。  

表1 2023年微博平台性别类话题代表性热搜（部分）  

图1 2023年微博平台性别类话题热搜数量统计（单位：次）     

表2 2023年性别类话题代表性网络评论（部分） 

2. 传播速度快

网络舆情通常源于现实生活中的某个事件或某些社会现象、某些社会问题，当舆情内容涉及“性别对立”时，会引发较大规模的讨论，同时，利用网络媒体的放大效应，这种讨论会迅速在互联网上传播。以“X大女生污蔑大叔偷拍”网络舆情为例进行时间脉络分析：2023年6月7日上午，当事女生在地铁污蔑大叔偷拍并要求检查手机，在警方介入后发现并无偷拍行为，双方当场和解；当天中午11时，当事女生在微博发布不实言论并对大叔进行恶意网暴；6月7日至6月10日，该事件在网络上持续发酵，并登上微博、抖音等各大网络平台热搜，引发全国网民的讨论；6月11日中午，当事女生在社交平台正式道歉；6月13日，腾讯公司与当事女生解除合同；6月14日，《人民日报》官方微博发表评论“以暴制暴不可取”，网络舆情结束。从事情发生到全民讨论，传播之迅速令人惊叹。梳理相关热搜形成时间发现，一般而言，从事件发生到冲上热搜只需不到一天时间（如表3）。在网络社交媒体中，受众在面临重大突发事件时的行为表现、评价讨论等对于舆情传播具有重要影响，而互联网传播具有高速、实时的特点，这也使得网络舆情能够在短时间内广泛快速传播。  

表3 2023年部分性别类话题冲上热搜时间 

3. 与大学生相关度高

从前面所举事例中可以发现，“性别对立”网络舆情大多与高校学生有关，甚至直接由高校学生引起。而大学生作为互联网参与度高且敏感活跃的群体，在性别圈层相对封闭的环境中生活，再加上心智发展尚未完全成熟，也更容易受到网络相关热点事件和铺天盖地的舆论的影响。在针对大学生是否刷到过“性别对立”网络事件等问题进行问卷调查时，只有不到14%的大学生完全没关注过这类事件（如图2），其他超过86%的大学生均有一定了解或者有所耳闻，而且近1/3的大学生在看到性别对立热点话题时的处理方法是在网络中进行点赞、评论或直接转发（如图3）。数据表明，大学生在参与心理的引导下加入“性别对立”讨论，已经成为相关网络舆情的主要参与者和重要传播者。

图2 大学生对“性别对立”事件的了解程度统计   

图3 大学生对“性别对立”网络事件的处理方法统计   

二、“性别对立”网络舆情对当代大学生的不利影响

当下，“性别对立”网络舆情发生频率越来越高、传播速度越来越快、大学生的关注度越来越高，需要就相关网络舆情对当代大学生的负面影响进行深入探讨。

（一）危害大学生心理健康

为刻意追求流量，部分媒体在报道中不惜夸大其词甚至哗众取宠，如在图文形式的报道中使用多张受害者伤势照片并配上雷人词汇，利用图片这一直观描述放大负面效应，给网民带来生理上或者心理上的不适感。有的视频大量聚焦受害者被打或被侮辱画面，发布者在发布之初便有意识地打上了性别偏向的标签，或是展现男性力量的绝对优势，或是表现女性在未了解事实前就无理取闹，让观众在浏览热点之时便产生相应的“恐男”“恐女”心理。本次问卷调查显示，有超过一半的大学生表示“性别对立”网络热点事件会部分影响到自己对男女生的印象，有超过1/4的大学生表示这些事件会很大程度上影响到自己对男女生群体的看法甚至产生“恐男”“恐女”心理，只有不到28%的大学生表示自己不会受到这些事件的任何影响。

图片、视频的频频曝光无可避免地会唤醒受众的攻击性情绪，增加性别对立的心理，男性暴力的标签化逐渐在女性心中累积形成，而女性无理取闹、小事生非的片面形象也潜移默化地侵染了男性群体，这些都直接影响到大学生群体对于“性别对立”话题的看法与态度。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对外界信息的分辨能力尚未完全形成，很容易受到外界信息的干扰及影响。部分媒体利用“性别对立”话题进行炒作宣传，违背了新闻工作者的基本素养，将“性别”类话题无限放大，引发了男女群体间的讨论与争执，使得网络空间讨论出现了偏激化的不良现象。大学生如若长期浸染在“性别对立”的环境下，势必会危害个人身心健康，影响群体正常发展。

（二）导致大学生群体撕裂

如前所述，部分媒体唯流量是从，刻意炒作和放大“性别议题”，使网络“性别议题”的讨论逐渐泛化，任何事件都可能引出“性别对立”的话题，被贴上“性别对立”的标签。在海量的信息中，不乏虚假误导性的内容以及被歪曲的事实，这些都严重扭曲了公众的认知，如果不加以控制，将对社会稳定造成一定威胁。本次问卷调查显示，有超过20%的大学生会将“性别对立”相关网络事件带入日常生活中。本次问卷调查还显示，超过52%的大学生可能会因为“性别对立”网络舆情而给男生或者女生贴标签。这表明：“性别对立”网络舆情已经对现实中大学生男女之间的关系产生了一定的不良影响。

群体极化使得讨论产生了非理性、偏激化的倾向，不可避免地影响到大学生的认知发展。大学生在对待相关热点事件时无法透过现象看本质，被媒体“牵着鼻子走”，不自觉地被强行纳入“性别对立”的议题。媒体有意引导受众将男女性别差异作为讨论的主要内容，进而引发男女双方之间的争吵，从中获得巨大流量，实现其流量变现的目的。更为严重的是，虚拟环境中的恶劣影响将牵涉到现实生活，即网络中的性别对立讨论可能会引发现实中男女之间的对立和冲突，这也势必会影响到男女平等基本国策在现实社会中的贯彻实施。

（三）消解大学生主流意识形态认同

“性别对立”网络舆情本应是网民渴望并追求男女平等而引发的热点讨论，但是近年来，“性别对立”网络舆情往往并不局限于讨论男女平等问题。一些人明显是企图通过网民对男女平等的讨论放大社会矛盾，通过无中生有之法加剧中国社会男女性别之间的对立，进而激化社会矛盾，引发更大更严重的群体性事件。更有甚者，试图多生事端抹黑中国，撕裂中国社会，消解人们对社会主义核心价值观的认同，并趁机渗透西方的价值观及政治模式，妄图通过网络对中国进行文化渗透。

具体而言，一些极端主义者或受敌对势力教唆，或受非主流价值观影响，利用某些网络社会事件，将女性营造成“受害者”“被迫害者”或“无事生非者”的形象，或将男性营造成“施暴者”“猥琐男”的形象，企图向女性群体输出仇视男性或向男性群体输出仇视女性的不良价值观念，割裂正常的男女关系，激化性别矛盾。这些行为在潜移默化中影响并改变着社会的主流价值观，让“仇男”“仇女”思想在女性男性群体中不断蔓延。“枪响之后没有赢家”，在这场无声的战斗中，背后主谋渔翁得利，但男女群体双方却是零和博弈。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对社会的认知尚未全面深刻，对热点话题充满激情但缺乏理性，在非主流意识形态的冲击下容易迷失自我，对我国男女平等基本国策产生怀疑甚至叛逆心理，进而成为不法分子的“枪杆子”，这势必会消解大学生对主流意识形态的认同，对我国网络意识形态安全乃至国家安全构成威胁。

三、应对“性别对立”网络舆情的策略

党的二十大要求：“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。”①在高度信息化的时代，“性别对立”网络舆情的快速蔓延使得社会主流意识形态引导社会正能量的正常机制受到冲击，各方应主动关注相关热点事件，积极化解相关网络舆情的危害，形成掌握网络安全主动权的强大合力。

（一）强化政府行政管理职能

习近平总书记指出：“互联网是做好新时代群众工作的重要阵地，也是重要手段。”②政府要积极做好舆情处置工作，在处理过程中，不能放任不管，更不能“一封了之”“一删了之”，需要攻守兼备、疏堵结合，且疏重于堵。

一方面，要主动出击、严厉打击。实现男女平等是社会和谐的基础，更是全体人民的共同心愿，对于动摇这个基础、挑起男女矛盾、引导“性别对立”的组织和个人，必须依法展开严厉打击。具体来说，对于“性别对立”网络舆情，政府首先要做到高度重视，时刻保持警惕，对恶意挑起“性别对立”相关网络话题的媒体和个人要严厉打击，对极端男权女权组织者及受境外敌对势力煽动的人员更要严惩不贷。同时，国家应主动筑牢网络安全屏障，不让外部势力有机可乘。另一方面，要积极应对、因势利导。政府有关部门要加强正面舆论引导，并利用网络大数据等现代科技手段对部分不实内容进行及时拦截。在舆情分析工作中，数据技术发挥着至关重要的作用，需要借助网络舆情大数据平台，对与性别议题有关的敏感时间节点、社会重点领域、重大公共事件以及重点人物进行专题分析，通过提前预测相关威胁变量，将潜在的舆情波动控制在可管理的范围内，做到及时高效预警。此外，针对前期收集和分析的工作，需要制定一套详尽的危机预警方案。在“性别对立”网络舆情严重时，需要按照既定的方案采取有针对性的应对措施，从而维护社会的稳定和公共利益，最大程度减轻由“性别对立”网络舆情持续发酵所带来的不良影响。

（二）筑牢高校网络安全堤坝

习近平总书记强调，宣传思想工作“要树立以人民为中心的工作导向，把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来”③。高校不仅是“性别对立”热点事件的重要发生地，也是教育引导大学生、提高大学生素养的主要阵地，其责任之大不言而喻。

首先，高校应不断加强大学生马克思主义教育，引导大学生能够自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来分析热点事件的深层次原因，科学认识“性别对立”网络舆情。其次，高校应结合时代发展的要求，适时开设相关网络安全教育主题课程，引导大学生树立正确的网络安全意识，让大学生参与“性别对立”网络热点事件评论的同时辩证看待热点事件，谨慎发言。再次，高校媒体应积极主动承担其培德育人、引领社会主义正能量的重要职责，主动占领网络热点事件的舆论高地，引导带动广大学生及社会各界形成正确舆论风潮，推动“性别对立”相关热点事件的正面讨论与正向发展。最后，高校要主动建立大学生情绪宣泄渠道，对于部分大学生恋爱受挫、男女生关系紧张、家庭男女成员发生变故等问题，要通过心理咨询、谈心谈话等方式积极疏导，防止大学生陷入“性别对立”网络舆情的泥淖。

（三）加强平台自我监督管理

自媒体的崛起使网络信息传播呈现出“去中心化”“裂变式”等特征，为大众发声提供了更多的机会和平台，成为“大众麦克风”。随着大众的技术赋权，话语权逐渐向大众倾斜，舆论多元化时代正式来临。个人可以通过自媒体随时随地发布信息、评论新闻，当信息被大量网民关注时，就有可能登上“热搜”成为热点。①据调查，有超过78%的被调查者使用自媒体个人账号（如微信、微博、知乎、贴吧、抖音、火山、今日头条等）关注性别议题新闻事件②，这说明自媒体已经成为“性别对立”网络舆情的主要载体，而与此同时，网络平台的监管难度也进一步提升。

党的二十大提出：“健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态。”③美国政论家李普曼在《公众舆论》中提出，大众传播活动形成的信息环境并不是客观环境的镜子式的再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工、报道重新加以结构化以后向人们所提供的环境。我们在网络媒体和平台看到的内容是被发布者有意建构形成的，其客观真实性有待考量。社会主流媒体承担着弘扬主流价值观、引领社会正向发展的重要职责，但在自媒体蓬勃发展的今天，数以万计的自媒体构成的新传媒环境正在有选择性地传播、改编甚至篡改各个热点信息。每位自媒体用户都拥有自由发声的权利，但由于用户个人教育水平、道德素质等诸多方面存在差异，所发布的内容良莠不齐，因此网络平台应肩负起社会责任，不断加强监管并提高自我监督效能，破除信息茧房，尤其是不能唯流量是从，不能一味将责任推卸给“吃瓜群众”，而让造谣者尽享娱乐狂欢所带来的巨大流量和由此产生的经济效益。

（四）夯实男女平等的社会基础

习近平总书记强调，要“让性别平等落到实处”④。化解“性别对立”网络舆情的危害，不仅要从被动应对“性别对立”网络舆情上面下功夫，还要积极主动从产生“性别对立”网络舆情的现实土壤上做文章。

一方面，要减少现实生活中“性别对立”事件的发生。第一，社区要做好男女平等的宣传工作。应改进宣传教育方式，将男女平等的宣传落到实处，逐步消除某些性别对立的刻板印象。第二，家庭要弘扬男女平等的和谐家风。家庭成员间应平等相待，要树立正确的性别观念，父母要避免对男孩或女孩表现出过度的偏爱或期望，确保每个孩子都得到关心和爱护。受传统观念的影响，女孩在某些家庭中容易成为被忽视的一方，这就提醒家庭成员应更加关注女性权益，支持和维护她们追求自己事业和生活方式的权利。第三，学校要贯彻落实好男女平等基本国策。学校首先应牢固树立男女平等的正确理念，确保教育者和学生都认识到性别不应该成为评价一个人的标准。同时，学校还可以结合时代发展调整课程设置，增加性别平等教育的内容，帮助学生更好地理解性别平等的意义，培养学生的性别平等意识。第四，国家要严厉打击“性别对立”相关事件的违法犯罪行为。国家应开展专项整治行动，坚决打击性别歧视、性别暴力等有关违法犯罪行为，从严顶格处理相关违法人员，形成强有力的法律威慑。

另一方面，需要从根本上消除产生“性别对立”的社会历史根源。改变历史上女性社会地位长期低于男性的状况，实现两性平等，是一个长期的历史过程，需要从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等方面不断努力。习近平总书记强调，必须实现“妇女平等依法行使民主权利、平等参与经济社会发展、平等享有改革发展成果”①，“共建共享一个对所有妇女、对所有人更加美好的世界”②。随着社会的发展与进步，女性社会地位逐步改善，“男尊女卑”“性别对立”等落后的旧思想也将被历史洪流冲刷殆尽，女性地位的崛起与男女平等的逐步实现是时代发展的必然产物，更是新时代中国特色社会主义的必然要求。

综上，运用矛盾分析法、问卷调查法、文献研究法等研究方法，就“性别对立”网络舆情对当代大学生的影响进行系统深入的探讨后可知，相关网络舆情愈演愈烈，已经对大学生的健康发展和男女平等基本国策的贯彻落实产生了相当的负面影响。接下来需要社会普遍关注，各方共同努力，一起为当代大学生树立积极正确的性别观念，营造健康向上的成长环境。

基金资助:河南省高校人文社会科学研究一般项目“习近平关于妇女工作的重要论述研究”(2022-ZZJH-360)成果;

文章来源:秦步焕,王祥凯.“性别对立”网络舆情对当代大学生的影响及应对策略[J].廊坊师范学院学报(社会科学版),2024,40(02):95-102.