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产教融合在国际商务教育中的应用策略

2021-07-27 252 上传者：管理员

摘要：产教融合是现代高校教学中的重点，通过产教融合学生就能在实践中落实理论知识，学生能在产教融合教学中提升自己的专业能力。产教融合是现代职业学校教学采用的模式之一，学生在学校进行学习，在企业进行实践，两者结合就能全方位提升学生的专业能力。国际商务教学是需要落实在实践中的，而产教融合为国际商务提供了一个新的途径。本文就产教融合背景下国际商务人才培养机制进行了简单的探究。

关键词：
专业知识
产教融合
人才培养
国际商务
职业学校
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所谓产教融合就是指根据学校所教专业，积极开办专业产业，把产业和专业相结合，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。国际商务专业涉及的国际贸易、商务英语等知识需要学生通过产教融合的方式在实际工作中落实理论，结合产业提升学生自身的专业能力。

一、产教融合教学模式的优势

“产教融合、校企一体”是当前职业教学开辟的新的教学道路，当前高校教学需要通过产教融合培养专业性人才，通过企业和学校合为一体的方式为学生提供更多学习的途径。

首先，产教融合能够有效激发对学生的创造力、创新力，通过产教融合就能够为学生提供实践机会和实践场所。将知识运用在实践之中，提升学生的创新能力，让学生乐意在实践中不断探索发现新的可能，提升将理论知识应用在生活中的能力。

其次，产教融合对于教师也有很多好处，教师通过产教融合的教学模式就能拓展自身的专业知识水平。学校创设实习基地、兴办专业产业就为教师提供了一个新的平台，教师可以给予企业意见和建议，让企业可以发展得更好。

然后，通过产教融合在当地建设新的企业还可以帮助当地经济发展，高校院校设置的专业和企业融合不仅为当地经济提供了新的来源，还会为本地人民就业提供新的机会，促进当地经济的发展。这就使得当地经济结构能够有所调整，为当地经济发展注入新活力。

最后，产教融合是以就业为导向的教育，培养的是能够参与进实践工作中的高水平专业人才，通过产教融合就能让学生拥有更加高的专业素质，让学生在将来工作的时候能够有足够的能力应对工作提出的挑战。所以高校院校必须注重产教融合教学模式在教学中的引用，以培养面向未来、面向社会的人才为主要目的进行教学。

二、高校国际商务人才培养方向分析

高校院校在应用产教融合模式培养国际商务人才的过程中，应该坚持“寓教于生活”的教学理念，立足于学生生活，构建“学术———生活———成长”的师生共同体，对学生开展全方位的教育和引导，以实现人才的高质量塑成。

首先，学校应该以学生的专业能力培养为中心。高校生专业能力涵盖专业知识学习能力和实践能力两个部分。在国际商务专业课程中，具备扎实的商务知识和专业的商务技能，是学生初入职场的基本能力要求，专业教师应将学生的职业能力培养作为教育的首要位置，充分利用阐教融合模式下的育人优势，将行业发展理念与国际贸易专业知识进行融汇穿插，促进学生专业能力的有效提升。

其次，思想观念的正确引导也是产教融合模式下高校人才培养的重要内容。随着时代的进步，当代的大学生们受到网络上的各种信息干扰，其中很多的不良思想如功利主义、拜金主义等，导致学生的思想价值观念出现了严重偏差。对此，在产教融合教学模式下下，学校应该设立专门的思想指导教师，使其深入到学生的生活当中，潜移默化地对学生形成积极的价值观引导，培养符合社会主义核心价值观的合格接班人。

三、产教融合在国际商务教育中的应用策略

（一）政府支持促进产教融合

产教融合不仅仅能够提升学生的专业水平和专业素养，也可以促进当地经济和企业的发展，所以在高校教学中实施产教融合不仅仅需要学校的努力还需要政府的支持，通过政府支持就可以将推进产业融合。。政府要和高校共同制定适合产教融合模式发展的政策，针对现行和实践中的问题提供足够的保障，让学校和学生能够没有后顾之忧地进行教学和学习，通过产教融合促进经济、教育、科研的发展，促进三位一体的格局结构建。

例如，政府可以与高校教师一起针对当地的经济发展进行分析，根据分析结合高校专业进行企业建设。政府的支持对于高校来说就是最好的保障，通过政府支持向高校发展企业的时候就能够有效保障学生的人生安全、待遇福利，让学生能够主动参与进实践之中，落实自身的理论知识水平，提升自身的能力。

（二）构建结合专业的企业运行链

企业运行链一般覆盖了一个行业的所有流程，而高校院校进行专业人才的培养的时候就要考虑到这些，构建产教融合教学模式的时候要结合学生的专业构建与专业相适应的企业，让教学能够贯穿于企业的各个环节，提升学生参与进企业的比例。同时学校教育人才的时候也要根据企业的要求将学生的专业和建立的产业有机结合起来，让学生能够在企业中充分发挥自身的能力，让专业能够贯穿于企业的全过程，建设完全与专业对接的企业。

例如，在国际商务专业的产教融合教学中，院校要根据国际商务专业的特点设计合适的企业，将企业建设与专业建设相结合，将企业行业链的全过程与专业结合，设置能最大程度培养学生能力的企业。通过与企业进行结合就可以让学生在企业中实践，提升自己的能力。院校要结合教学内容设定完整的产教融合教学系统，让学生的专业能力能得到充分的锻炼。

（三）搭建指向真实的产教结合舞台

产教融合的重点在于企业和教学的结合，高校要通过在企业中指导学生实践深化教学，通过在教学中拓展将实践和理论知识结合在一起，让学生能够通过更好地提升自己的能力，而这就需要在校园中搭建指向真实的产教融合舞台。高校还要在校园教学中引入真实的企业经营模式，将企业中最真实、最典型的场景展现在学生面前，让学生能够在教学中实现实践。高校和企业还要联合起来建立学生实训基，以专业为中心进行基地建设，为学生的工作提供真实的学习环境，进而提升学生的实践能力。

例如在国际商务专业的教学中，为了将产教融合教学模式渗透在日常教学中，要结合国际贸易公司特征在教学中构建真实的场景，学校要跟企业相融合，在日常教学中构建实训基地，让学生能够在参与国际贸易流程中收获知识为了在教学中充分渗透产教融合的教学理念，教师要将一些国际贸易相关公司的管理制度引用在教学中。教师在进行教学的时候，将企业中发生过的真实的案例引入课堂，让学生通过案例分析寻找案例的关键点，提升自己的专业知识水平。企业项目的应用意义可以得到充分体现。通过将企业和教学结合的形式，能够让学生不断的提升自己的实践能力，让学生在以后面对生活和工作的挑战的时候能够勇敢面对。

（四）构建完整产教融合体系

要想实现产教融合，那么高校就必须对产业模式有详细的认知和了解，高校要根据产业的方向来决定培养的人才的类型，根据社会的需求来设置相关的专业。而企业所需要的人才必须具有和实践相适应的理论水平，这就需要企业不断的将自己公司经营中产生的经验和理论知识渗透在校园教育。所以高校院校要建立完整的产教融合体系，通过对产业进行分析与企业进行资料互换和信息沟通，来决定产教融合模式下培养学生的方向。

例如，世界经济波动的时候国际贸易相关的公司就会受到冲击，面对这种情况，高校院校必须与时代结合，考虑到中国国情和世界国情来进行教学重点的转移，让学生学习的知识能够应对将来步入社会面对的问题。同时，高校之间也要建立信息共享平台，将本校关于产业的分析与其他学校进行交流互通，让双方学校都可以从中获益，丰富理论知识的基础上提升高校教学水平，带领学生提升自己的理论能力和实践能力。

四、总结

综上所述，产教融合是现代高校院校培养专业型人才所采取的途径之一，通过产教结合不仅可以在教学中渗透企业文化，还能在实践中提升学生的专业知识水平。而且产教融合作为一种新的教学模式为高校教育体系引入了新的道路，而学校与企业融合的方式也能帮助当地经济发展。产教融合模式让学生能够在校园中实践，在实践中学习，真正将学生培养成社会和国家所需要的人才。

参考文献:

[1]杨智慧于产教融合的应用型本科电子商务专业人才培养模式构建研究[J].商展经济,2021(07):94-96.

[2]石伟平,郝天聪产教深度融合校企双元育人一--《国家职业教育改革实施方案》解读[J]中国职业技术教育,2019(07):93-97.

[3]刘頗产教融合背景下中职财经商贸类专业人才培养研究[D].天津职业技术师范大学.2018.

文章来源：龙丽莹.产教融合背景下国际商务人才培养机制研究[J].中国储运,2021(08):170-171.