浅谈在中职幼师专业如何开展幼儿卫生保健课程

2020-08-01 451 上传者：管理员

摘要：幼儿卫生保健是幼师必备的一类知识和技能,《幼儿卫生保健》教育工作对未来优质幼师养成来说十分关键。中职教育的目标便是为社会输送综合型人才。中职学前教育专业教学体系中,《幼儿卫生保健》的地位举足轻重,内含幼儿保健、幼儿生理特征等诸多内容,所以幼师专业教师需要开展好幼儿卫生保健课程,提升教学效果,让中职生能够学以致用。

关键词：
中职
卫生保健
幼儿保健
幼师
教学效果
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《幼儿卫生保健》是中职幼师专业的学生的必修科目。幼儿教育阶段在人们的生活中越来越重要,人们愈加重视即将进入幼儿教育专业的学生的专业素养。身体是革命的第一本钱,幼儿卫生保健科目是保障幼儿身心健康的重要课程,在幼师专业中占据重要的地位。结合教学经验,浅谈在中职幼师专业如何开展幼儿卫生保健课程。

一、幼儿卫生保健课程开展的必要性分析

一般来说,中职毕业生进入社会就业后都会从事本专业相关工作,那么他们顺利就业前务必夯实好基础理论知识,将理论和实践相联,特别是我们的幼师生,对此更要做出努力。

幼儿卫生保健,对现在的幼师职业来说,是必须要掌握的一种技能,幼师对幼儿卫生保健知识全面掌握和了解后,才能在具体幼教工作中去全力培养孩子们的健康思想和观念等,中职学校对幼儿保健教育的重视程度,直接决定了最终本专业学生的“含金量”。我们身处信息化时代,中职学校对学生进行技能培养是时代发展需求,传统教学模式下,机械式教学自然不见成效,所以在当前幼儿保健课程教学中,需要做到及时的创新教学思想和手段,使用高科技知识对广大中职幼师专业学生进行全面培育,使其拥有扎实的理论基础和娴熟的操作技巧,成为社会和幼儿园所需人才。

现在中职学校所录取学生,通常都是成绩不理想且没有晋升到高中就辍学的学生,他们一般都不怎么在乎理论学习,对技能类课程太过重视,使得幼儿卫生保健成为了他们心中“不起眼”的课程。另外是教材中的理论性内容泛滥,对社会发展相关联的实用知识很少,常见幼儿病例、病症等均没有图表示意,单纯的文字表达致使实践性缺失。因为现在中职生大都未满20岁,对很多病例都不了解,更谈不上吸收了,仅通过老师的口头传授,一时间难见成效。还有就是教学模式陈旧,传统教育都是按部就班式进行,老师讲完课布置作业,学生课下完成,课堂上“洗耳恭听”,教师统领课堂。这样的课堂教学,无法为社会和幼儿园培养实用型人才,学生的动手能力十分欠缺,思维活跃度尤为低下,求知探索欲望下降,理论知识和实践无法相联。所以,中职幼师专业开展幼儿卫生保健课程,势在必行。

二、中职幼师专业开展幼儿卫生保健课程的开展办法

(一)创新教学手段

创新当前幼师专业卫生保健课程教学手段十分重要。传统教学,此课程主要筛选教师组织的办法予以操作,课堂上进行相关幼儿保健知识讲解,对学生的学习情况进行检查和评价,新课传授、任务发布,循规蹈矩式的进行。上述传统教学模式难以满足社会快速发展的需求,也很难造就高效课堂。

较为正确的做法是,教师要全面调动学生学习激情,强化其主观能动性和学习欲望,比如在幼儿消化系统卫生保健方式繁荣教学中,教师可使用幼师语言文字来书写出消化系统特点,通过数一数幼儿牙齿数量来让全体学生参与进来,有序讲解幼儿消化器官作用和显著特征等,基于此,引出幼儿牙齿防护的必要性,例举诸多不良用牙习惯,引导幼儿日常清洁牙齿,保护牙齿健康。

(二)实践教学和理论教学相融

中职幼师专业教师所讲内容,此为学生最为直观的学习素材,备课阶段内,需要按照教材详情,适时引入针对性的实际教学案例,由此让学生吃透相关知识点。现在的中职卫生保健课程教材,内容以理论居多,生活案例少之又少,所以这样的教学既单调、又乏味,幼师专业教师要注重提升学生兴趣,配合实际案例进行讲解。

教材的选择是搞好课堂教学的基础,选择一本好的教材是教好一堂课的良好开端,教材选择要以学校、学生、社会的实情来定夺,随之将教材纳入到正规化教学体系中。然后是幼儿卫生保健课程高效开展,要以实例做引,将幼儿园内所出现的卫生保健问题作为教学素材,教师向学生群体提出处理问题的手段,集思广益,在课内促进学生形成本体发散式思维,这样一来,学生学习兴趣得以提升,知识传递效率更高且学生也高效掌握了卫生保健处理办法,教学趣味性油然而生,学生也会愈加投入,教学自见成效。

(三)多样化教学

幼儿卫生保健教学过程中,可使用多样化的教学模式来执行,比如说营养基础知识教学,学生们会提出相关问题,教师一定要耐心给予解答,必要时可使用团队协作模式开展相关活动,引导学生不断探索发现新知识、新内容,然后内化于心。

在学习营养基础知识时,组织小组学习模式进行知识学习,教师最后将各组答案收集起来,然后安排同学们展开激烈辩论,评出表现最优小组,以此强化中职生的团队合作能力和处理问题的能力,与此同时,也加强了他们的集体荣誉感。教师还可利用多媒体展开教学,通过影像资料展示等来提升学生学习积极性和有效性,助力高效课堂创设。

综上所述,中职幼师专业《幼儿卫生保健》课程的综合性尽显,进行幼儿卫生保健知识学习时,必须要付出比其他课程更多的细心,因为课程内容过于繁杂,所以必须要开展高效的教学活动,抓住重点的同时,帮助学生缕清学习思路。教师要严于律己,提升教学素养,创新教学手段、实践和理论相融、多样化教学并举,全方位、多角度的提升教学水平,促进学生全面发展,使之成为一名合格幼师。

参考文献：

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[2]李海芸.关于高职高专学前卫生学课程教学的思考[J].科技创新导报,2014.

[3]钟志阳.如何在中职幼师专业开展幼儿卫生保健课程[J].现代职业教育,2016.

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