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古典舞是我国舞蹈艺术中一个非常重要的艺术类别,从上个世纪五十年代创立开始经过了无数专家、老师们的摸索与实践,经过了长时间的艺术检验,形成了如今具有鲜明特色的中国古典舞。在中国古典舞技术技巧的训练中,"身韵技术化、技术身韵化"、"以身带技、以技练身"是主旨思想,贯穿在中国古典舞教学之中,其准确地诠释着中国古典舞文化审美与风格特性的需求。
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舞蹈编创以真实的时、空、力为基础,传递编导意图及情感;而随着"新冠疫情"的突发,舞蹈阵地骤然转变至互联网之上,传统舞台表演与以移动互联设备为代表的"屏幕舞蹈"在呈现及创编方法上出现了巨大的裂变,本文即在此背景下,聚焦"屏幕舞蹈"的构成,分析其"语言"及"构成方式",以宏观的视角厘清舞蹈创编设计的新特征。
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高校每年录取的舞蹈专业研究生越来越多,对舞蹈专业类人才的培养可见是非常重视,而对舞蹈专业研究生综合素质的要求也愈发严格。实践能力在舞蹈教育学研究生的综合能力中是非常重要的一项,实践能力中所包含的各项能力的培养促使舞蹈教育学研究生的综合能力不断提升,而最终目的是能够培养更多的舞蹈专业人才。
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舞蹈本身具有突出的艺术价值,是人们对美好生活进行探索的结晶,是一种以肢体动作和音乐道具为媒介进行表演的艺术形式,是劳动人民热爱生活、向往未来的产物。在生活质量不断提升的情况下,人们开始把越来越多的精力放在精神生活上,并对精神生活提出了更高的要求和追求,也因此进一步加强了对舞蹈表演的研究。
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新媒体对舞蹈艺术发展的促进作用不容忽视,其不但可以提高舞蹈艺术的传播效果,同时还可以拓展舞蹈艺术的受众群体,最终让广大受众都能够便捷地感受并欣赏舞蹈演出。将新媒体技术运用到舞蹈表演,既能提升舞蹈艺术的整体演出效果,同时还能更好地将舞蹈内涵呈递给观众,在丰富舞蹈艺术内涵的同时也促进了其发展。
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随着我国对美育工作的越来越重视,舞蹈教育也需要随着时代的发展而推陈出新,向着综合素质教育迈进。本文立足于上海地区的实地调研与考察,通过对舞蹈教育教学实践各个环节的关注,分析了当今舞蹈教育背景,阐述了本次音乐素养培育融入舞蹈教育的调研概况,而后结合调研数据分析得出舞蹈教育的现状以及相应的成因,以期推动舞蹈教育更好地发展,促进学生的全面提升。
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传统孔雀舞一开始都由男性头戴金色头饰,身着用孔雀羽翼支架插入背部的服饰进行表演,在傣族特有的传统乐器伴奏下进行表演。传统孔雀舞有严格的表演程式,其中含有生动形象、富有象征意义的手形与各种跳跃、旋转的舞姿,伴随着简单而又独特的动律以及时常出现的“三道弯”造型,塑造出孔雀各种姿态、神态和自然情景。
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随着现代社会经济发展水平的不断提升,人们逐渐重视生活质量,休闲娱乐类的健身活动开始被越来越多的人所选择。在这些项目当中,拉丁舞就是非常不错的选择。少儿在合适的年龄阶段学习拉丁舞,一方面能提高身体素质,另一方面可以促进兴趣多元化发展。不仅如此,现代拉丁舞课程中同样也有成人课程,在提高身体素质的同时可以帮助成人塑造良好的气质。
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文艺作品在实现民族复兴的路上有着重要的作用。舞蹈作为八大艺术的一种,担负着关注社会现象、传导人文关怀、引领时代风气的重要任务。如何使舞蹈作品具有时代性、民族性、艺术性,是每个舞蹈创作者需要思考的命题。近年来优秀的舞蹈作品百花齐放,但最具历史意义和艺术美感的非《奋斗吧中华儿女》莫属。
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旋转作为舞蹈技术技巧中的一部分,它是构成舞蹈艺术整体的要素之一,帮助舞蹈作品展现出无穷的艺术表现力。旋转具有高超的艺术水平,无论从动作形态、运动规律还是发力方法上都别具一格、与众不同,表现出中国古典的审美特色。本文主要从科学和理性的角度分析舞蹈基本功技术技巧中的"旋转",帮助教师更好地进行教学。
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舞蹈与杂技表演艺术在某种程度上有着相同点,但同时也存在一定的差异,两种艺术的融合发展,使舞蹈与杂技表演可以创造出众多舞蹈杂技元素,从而使得舞蹈与杂技表演能够完美地结合在一起,增加了舞蹈表演的张力以及杂技的艺术魅力,使舞蹈和杂技表演变得更加完美。
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随着社会主义市场经济改革不断深入,我国社会经济增长迅速,极大地推动了教育行业发展。在新形势下,高校舞蹈教学愈加受到社会的广泛关注。为培养专业能力强、综合素质高、能够满足社会发展要求的舞蹈人才,高校要重视舞蹈教学,并采取有效措施对舞蹈教学进行优化改革,切实提高舞蹈教学质量。
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我国由56个民族组成,并且每一个民族都有自己的舞蹈文化,所以在舞蹈文化的发展过程中,不仅包含浓厚的历史背景,同时每一个舞蹈的表演以及舞蹈动作的展示,都具有相应的意义,进一步提高了舞蹈的艺术性和内涵性。传统文化对于舞蹈的发展产生了巨大的影响,尤其是在民族舞蹈的传播过程中,传统文化是民族舞蹈的重要组成部分。
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舞蹈本身属于一种常见的艺术表现形式,成功的舞蹈表演对舞者的身体条件与动作诠释技巧都有很高的要求,特别是中国古典舞,既要求舞者熟练掌握相关舞蹈技巧,又要求舞者具有近乎完美的身韵表达。因此,身韵教学一直是中国古典舞教学的重点,它能有效提升舞者的内在涵养与艺术审美水平。
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新课程改革以来,教育部和社会对各高校素质教育的要求逐渐提高,高度重视学生"德智体美劳"的全面发展,美育是学生全面发展的重要一环,是学生形成综合素养的重要立足点,其不仅可以促进学生的身心健康发展,还可以帮助学生形成良好的道德品格与建立健全人格。因此,对高校舞蹈教学中美育渗透的路径进行探究,对学生的品格、人格培养具有重要意义。
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