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运用文献资料法法、实地调查法、访谈法对贵州传统民俗舞蹈钱杆舞进行了分析研究,结果表明:钱杆舞历史悠久,至今已有700多年历史,起源于人们闲暇娱乐的民间活动;其表演形式不分地点、场合,可单人,双人或多人同舞;具有健身价值、娱乐价值、教育价值、经济价值;钱杆舞面临着传承人趋于老龄化、受到西方文化的冲击、城乡的逐渐一体化使得传承断裂等问题。
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民族民间舞起源于我国古代各族人民的劳动生活,是对一个民族或地区特有文化特色的传承,在舞蹈教学中具有独特的表现。随着社会发展,传统民族民间舞获得新发展,基本功训练课程要求进一步提高,对提高舞蹈表演艺术,产生积极的促进作用。由此,本文就基本功训练在民族民间舞教学中的意义进行分析。
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湖南花鼓戏除了表演、唱腔部分、舞蹈动作极具地域特色以外,也体现了湖南风土人情,其艺术价值等同于中国民族民间舞蹈安徽花鼓灯。湖南花鼓戏的舞蹈动作源于生活,戏剧性的特色尤为突出,它的艺术成就源于老百姓的喜爱与人民追求美好生活的积极向往。因此对湖南花鼓戏的舞蹈部分进行探究具有重要的理论意义与实践意义。
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广东汕头潮阳英歌舞蹈作为广东地区特有的民俗舞蹈形式,在几百年的艺术流变中形成了自身深厚的文化底蕴和鲜明的文化特色。早在2006年,国家就肯定了汕头潮阳英歌舞蹈的艺术价值和传承价值,将其列入国家非物质文化遗产名录之中。因而,保护和传承广东汕头潮阳英歌舞蹈,也成为学术研究的重点。
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“意象”这个词在很多的艺术领域中经常会被提到,比如戏剧、美术、音乐、摄影、舞蹈等都会用到意象去创作。日本舞踏创始人土方巽在他的舞谱中这样描述意象,他认为“意象”通常是用视觉来理解的,图画、照片、绘画中的人物或眼睛能够辨别的东西,但是意象实际上是远远不止这些的。
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舞蹈是肢体语言的表现形式,传统的舞蹈艺术为当前的舞蹈艺术创新提供了有力的支撑。时代不断发展和变迁,要根据时代的特点,不断地挖掘具有时代特色的舞蹈艺术素材,然后将其与传统舞蹈进行有效的结合,以彰显舞蹈独特的艺术风格和创意内涵。传统舞蹈和时代舞蹈艺术的有效融合,不仅能让舞蹈彰显出时代的独特魅力,而且还能为传统舞蹈的发展提供重要的发展载体。
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教育的发展使得社会更加重视幼儿全面素质能力的培养。在幼儿舞蹈教学当中融入少数民族舞蹈,不仅能够提高幼儿的舞蹈能力,同时也能促进各民族文化的交流与融合。我国疆域广阔,一共拥有56个民族,每一个民族都有自己的民族风俗以及文化,将民族舞蹈融入幼儿舞蹈教学中,能够增进各民族之间的交流以及沟通,加强各民族文化间的交流与融合。
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黎族祭祀“老古舞”是目前海南黎族地区保留最为完整的大型祭祀仪式活动之一,声乐演唱是其完整呈现不可或缺的重要组成部分。本文以海南黎族祭祀“老古舞”的演唱为切入点,在总体观照“老古舞”声乐概况、表演特征的基础上,重点研究“老古舞”的演唱技法,力图通过探究了解黎族祭祀“老古舞”的演唱特征及历史传承。
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舞龙是我国最具有代表性的民族传统体育项目之一,为了更快地把握和了解舞龙的发展现状以及存在的现有问题,遂对现有舞龙研究进行文献综述。通过查阅文献、数理统计和逻辑分析等方法,发现高校已经成为舞龙传承的主要平台;民间舞龙内容丰富,但发展现状并不乐观;对于舞龙的历史来源和非物质文化遗产角度的研究则较少。
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俄罗斯是有着丰富舞蹈资源的国家,“芭蕾”是俄罗斯艺术的瑰宝,优秀的芭蕾舞团、强大的师资力量以及成熟的教学体系为俄罗斯舞蹈教育提供了优质的资源,使俄罗斯高等舞蹈教育在世界上处于领先的位置。本文从俄罗斯舞蹈的发展,俄罗斯高等舞蹈教育的发展和教学体系三个方面进行研究。
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舞蹈是社会普及程度较高的一种艺术形式,也是我国群众文化活动的主要内容之一,备受人民群众的欢迎。作为舞蹈艺术的重要分支,少儿舞蹈以其充满童趣、活泼灵动、健康向上的特有魅力,而被广大少年儿童所喜欢,同时也在少年儿童中发挥着重要的艺术教育、审美教育和思想教育的功能。
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舞蹈作品是社会的文化产物,凝结了艺术创作者的思想感情。对于舞蹈这门特殊的艺术形式来说,它需要全身心的投入,这样才能做到外在的身体动作与内心的思想意识二者结合起来,释放出最原始、最纯真的豪放与热情。从训练学角度来看,传统式教学经验是各个年代舞蹈教育工作者留下的宝贵财富,是他们对舞蹈实践长期探索的成果。
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我国著名舞蹈理论家隆荫培老师、徐尔充老师也曾在他们撰写的《舞蹈艺术概论》中明确提出:“舞蹈时空交错结构是打破现实时空的自然顺序,将不同时空的场景,按照一定艺术构思的逻辑,进行交错衔接组合,以使在有限的舞台时空中,表现无限宽广的时空中的生活内容,描绘和展现人物丰富、深刻的内在精神世界。”
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本文立足于湘南学院新办舞蹈学专业舞蹈课堂教学现状,分析本专业人才培养方案中课程设置的特点,结合湘南地区瑶族舞蹈发展状况,明确舞蹈学专业培养目标,总结了地方高校作为重要的人才培养基地和文化传承机构,在培养舞蹈专业人才的同时,应该培养热爱优秀民族舞蹈文化、能对非物质文化遗产和地方舞蹈具备一定意识并能对其进行传承和发展的优秀学生。
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在我国悠久的历史长河当中,舞蹈一直是颇受人们喜爱的文化活动。随着时代的发展,舞蹈形式演变成多种类型,人们不仅可以通过舞蹈来表达自己的思想,同时,舞蹈也是表达人们审美价值改变的重要方式。对于我们来说,舞蹈更像是一种文化的形式表达,其内容会随着社会和时代的发展而不断发生变化,舞蹈内容包含着巨大的文化魅力,同时也能更好的促进大众锻炼自身,陶冶情操。
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