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浅谈如何能够有效抓好学校的常规管理工作

2019-12-27 964 上传者：管理员

摘要：教学工作是学校的核心，是实现学校教育目标的基本路径。学校常规管理工作是保证学校环境优美、秩序井然、风气纯正、质量优良的基础性和关键性的工作，我校围绕“为孩子一生发展奠基”的办学宗旨，着重在落实常规教学、扎实开展教学改革、改善办学条件、弘扬“学践结合，田园育人”的办学特色四个方面做好学校常规管理。

关键词：
学校管理
常规办法
措施
管理制度
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1、教育政策法规学习

学校经常加强教育政策法规和新课程标准的学习。每开学初由党支部负责安排组织教师学习政策法规，如《教师法》《教育法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等。教务处负责安排组织学习《新课程标准》、《自治区教学常规管理基本要求》等内容。要求教师了解教育理论政策法规，知法、懂法、依法执教，更好的教育学生。

2、学生管理及措施

我校依据《中小学德育指南》，确立一个孩子在学校“会学习、讲文明”，在家庭“有孝行、会自理”，在社会“有教养、守公德”的教育主题开展德育常规工作。由德育处、少先大队、各中队、班主任齐抓共管，不断规范学生的养成教育。

2.1 明确《守则》和《规范》要求。德育处安排各班主任利用班队会，组织学生学习《规范》和《守则》，并逐条释义，让每一位学生明确每一条内容。把《规范》和《守则》的要求作为目标，促使学生能够在思想上渗透良好的行为习惯和养成教育的意识。

2.2 从“小事入手，细节抓起”。从每天学生到校主动问好、不随地吐痰、不乱扔垃圾到有秩序地排队吃饭，不大声喧哗等细节抓起。在学习习惯上，要求学生每天早上提前半小时到校由早读老师负责把学生带到室外有秩序的晨读。在卫生方面，对秋季刚入学的新生我们要求“生活自理从整理课桌开始，打扫卫生从教室做起”。在文明礼貌方面，要求学生每天到校向老师和同学致礼问好，放学后向老师和同学互道再见。德育处依据《少先队检查评比细则》，由红领巾监督岗每天检查，对学生一周在学习、卫生、纪律、安全、礼貌等方面如实记录，量化打分每周进行汇总评比，并将此作为考核优秀班级的依据，以此规范学生的日常行为及习惯养成教育。

2.3 对寄宿生尝试“半军事化”管理。为培养孩子们的自理能力和良好的行为习惯，对寄宿学生我们尝试半军事化管理。一是物品的摆放。宿舍统一床被、暖瓶、牙具、盆子并对其摆放统一要求，被子叠放“豆腐块状”，牙缸牙刷都按“一条线”标准。二是作息时间。对学生作息时间严格要求。早晨起床，叠被、跑操、洗漱、打扫卫生，孩子们分工明确，有条不紊，在规定的时间内完成自己的任务。中午吃饭，学生按年级排好队，有秩序地到食堂吃饭（其间，各班可以组织学生朗诵古诗、唱歌等，活跃气氛，轻松自然），打饭用餐期间严禁大声喧哗。

2.4 加强校园文化，优化育人环境。学生好的行为不是学出来的，而是文化熏陶出来的。校园“三风一训”要布置在醒目的位置，各种标牌设置要美观。墙壁文化要求每一面墙壁设置一个主题，图文并茂。在室内综合实践基地的墙壁上打造以“田园文化”为主题的长廊。在宿舍我们主要体现楼道文化，每个台阶都是行为习惯和养成教育的格言警句。诸如此类的布置，其目的是让学生在潜移默化中净化心灵，提升品质。

2.5 让学生参与管理，培养劳动的乐趣。把培养学生的管理和实践课程紧密结合，采用一人一树的管理办法，小树以自己的名字命名挂牌，让孩子们给自己的小树除草、浇水、修剪，在劳动的过程中体验小树的发芽、开花、结果，感受成功的喜悦。

3、教师的管理及措施

3.1 完善学校各项管理制度。在原有制度的基础上，学校制订并进一步完善《教师课堂教学常规考核细则》《岗位竞聘实施方案》《教师岗位职责》《东城镇中心学校教职工考勤制度》等制度。教师在完备的制度环境下慢慢养成一种自觉遵守规章制度的习惯。我们要求教师明确自己所聘岗位的角色，知道自己该做什么，做到什么程度，什么时间完成。形成“人人有事干、事事有人管”的格局。根据岗位职责，我们出台一套经教代会通过的行之有效的考核机制。

3.2 加强教师业务学习。一是落实好教师的外出培训，返校后要做到三个一：即做一次学习内容传达、上一节学习汇报课、写一篇学习体会；二是落实好各教研组的学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有学习记录；三是落实好教师自学，每位教师根据要求每周至少一篇学习笔记，读一篇教学论文，要有所感所悟，不得抄袭应付了事，由各教研组长负责监督落实。四是教师专业成长培养，青年教师每周三定期进行读书交流活动，每周上交一篇钢笔字古诗练习。每周教师要参加一次教研活动、听一节课。五是要求每位教师征订与自己的专业有关的一本教育教学杂志。

3.3 加强学校骨干教师、学科带头人及名师的管理。发挥他们的的示范、引领作用。利用每周二的业务学习时间，这些教师开专题讲座，内容与提升教师专业素养有关，做到有准备发言材料、有讲述文稿演示、有交流讨论环节、有教师学习笔记，如书法的专题讲座、三字一画一话的训练，教师的学习临摹作品，以此来提高教师的教学基本功。

4、教学常规管理及措施

4.1 抓好教师计划撰写：每学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制定学期教研计划，并于开学第一周内上交教务处。

4.2 抓好备课教案：实行三级批阅制度，校长审阅教务主任，教务主任审阅教研组长，教研组长审阅教师。每周五检查教师教案是否按照要求超周备课，字迹是否工整，并进行批阅反馈。教案设计要按照八备要求结合我校“三阶段八步骤”课堂教学改革模式，要抛开教参有自己的想法，自己的教法风格，不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

4.3 抓好上课：坚持课前候课，上课期间不能离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂，上课严禁带手机进教室。必须使用普通话授课，写字规范，注意演示和示范，充分利用板书、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学，不体罚和变相体罚学生。

4.4 听课：按照要求领导和青年教师一学期25节，其他教师20节，听课记录次数够，信息填写完整，同步分析及总体评价都能依据课改的模式评价，对教师的课程提出有意义的指导意见。

4.5 抓好作业布置与批改：教师布置作业要明确，坚持全批全改，尽量面批面改，批改学生作业要及时认真，错误要有记录，作业要达到规定次数，写清批改日期，要有激励性的评价语。每学期组织一次优秀作业展评，对表现好的学生和教师给予奖励。

4.6 抓好课内外辅导工作：每位教师的个人培优辅差计划要根据本班学生实际情况制定计划，贯彻因材施教的原则，培优辅差做到有活动记录，有跟踪反馈，每周一检查。一月一汇总，要详细记录学习内容。

4.7 扎实开展校本研修：认真学习自治区教育教学常规管理工作基本要求，个人五年规划与具体措施要明确，个人规划要符合实际，可操作性强，对自己的规划内容熟记于心。自学记录一周一篇，集中学习内容要严格统一不得抄写与教学或个人专业能力发展无关的内容，每周一检查。

4.8 抓好教研活动：每周四各教研组依据计划安排，进行集体备课，教研活动，积极参与课题研究，并能围绕课题、活动中心发表自己的见解，虚心听取他人的意见，坚持互相学习，做好记录。每周按照单元重难点，组织集体备课，每学期每位教师至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

4.9 抓好体育教学常规工作：要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间，增强学生体质。

5、特色管理及措施

立足学校实际，为学生开设第二课堂。我校继续开展各类兴趣小组活动，重点培养全面加特长的学生。我校自2010年开始，小乐器以兴趣小组的形式开展，每班抽几个学生，培养个别学生的特长。到后来我校倡导“小乐器进课堂，人人会乐器”的教育理念，普及口风琴、竖笛和葫芦丝的学习，由音乐老师制定计划并逐个实施，从培养兴趣到对小乐器的认识再到一对一的辅导，并在每天的课间操和观摩活动以及艺术节中进行展示。保证每位学生在小学毕业时都能学会三种小乐器。总之，完善的规章制度，高素质的教学队伍，才能培养出对国家对社会有用的人才。

参考文献：

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[2]李兰.如何加强学校实验室的常规管理[J].实验教学与仪器,2015(1):67-69.

[3]薛维学,刘祎,杜世碧.农村责任督学督导学校工作始于常规管理[J].重庆与世界:教师发展:71.

王建峰.如何抓好学校常规管理[J].中外交流,2019,26(31):100.