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浅析关于学校管理创新的理念及策略

2019-12-27 337 上传者：管理员

摘要：随着时代的进步、人类的发展、国家的建设等不断创新，因此创新就成了人类社会发展永恒不变的话题。学校管理创新是为了适应社会的发展，培养创新人才的基石，是为国家建设和时代进步培养符合需求的人才。通过学校管理的创新，以提高效率，进一步促进和保障创新人才的培养质量，从而充分的借助于学校教育平台，为创新与进步作出贡献。本文主要分析研究了学校在管理过程中创新理念与策略，以其通过本文的研究为广大师生提供理论指导和经验借鉴。

关键词：
创新理念
创新策略
学校管理
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1、创新理念——开展自主式的校本管理

学校在发展的过程中都均有其独特的校园文化和厚重的文化积淀，因此在进行学校管理创新的过程中，应充分的结合校园文化开展有个性化的管理模式，既凸显出学校管理的文化内涵，同时又使校园管理能够充分的结合本学校的管理特色，取得更有效的创新管理成果。例如很多学校拥有悠久的历史，因此在管理的过程中过多的依赖于传统的管理经验，使得现阶段的管理不能跟随时代的步伐具有时代感和进取观，严重阻碍了学校管理的进程与步伐。因此基于新时代的学校管理创新应对管理理念进行创新，在审视学校发展历史轨迹的基础之上，以创新的理念看待传统的学校管理策略，将具有代表性的学校个性文化和鲜明特点与学校管理进行有效的融合，从而建设具有特色校园文化的管理策略和方针，实行学校的创新发展和自主管理，学校的管理能够紧随时代的步伐，既能够充分的表现出学校优秀的传统文化特色，同时又能够展现出创新理念和意识。在创新理念开展自主式的校本管理过程中，其具体的实施策略主要表现在以下两点：

1.1 权力下放

使学校各管理部门拥有足够的自主权，创新民主管理。要实现学校的科学管理首先应建立科学的管理制度和科学的管理团队。因此第一个层面就是针对学校领导力量进行科学的构建。在传统的管理模式中，学校的各项工作有效展示进行决策然后，开展会议进行布置，在实施的过程中很多决策往往需要校长一个人或者是少数几个人去落实，往往具有顾此失彼，杂乱无章等众多缺陷。因此在创新管理理念和管理模式下，学校领导在管理的过程中可以将权力下放，让学校各部门拥有自主管理权利，从而充分的发挥各部门领导人在管理的过程中拥有积极的自主性和决策能力，做到围绕管理中心进行分部门管理，构建学校校级领导、部门领导、级部领导三位一体化的管理系统和网络，从而针对学校的各项事务进行分别管理。一方面减轻了学校中心管理团队的工作压力，另一方面各部门在管理的过程中能够做到细致入微，使管理更具效果，从而使整个学校的管理紧而有序，提高了学校的管理效。

1.2 管理过程中任贤唯能，使各管理人才能够人尽其能

学校管理是一项系统而复杂的工作，同时管理也需要一定的技巧和能力，不同人的性格和管理技巧在管理的过程中具有不同的管理效果。因此我们在进行学校管理理念和管理策略创新的过程中，应做到任贤唯能，人尽其能。首先学校的中心管理团队应充分的认识到各部门管理人员在管理的过程中其不足之处和优秀的管理成绩。针对管理过程中的不足之处应给予有效的指导和教育，全面培养管理人员的管理技能，从而使学校的管理水平得到提高。其次，学校的中心管理团队要充分的结合各管理人才的个性化特点，熟悉他们的专业和特长，从而让合适的人放在合适的位置进行有效的团队管理和部门管理。例如给予德才兼备的管理人才以尽能、尽才的岗位上，从而使学校的管理工作呈现良好的态势。给予具有创新能力的管理人员以思想和行动解放，从而让他们积极大胆的开展创新工作，从而为学校的进一步发展而作出贡献。给予踏实务实的一类管理人员以重要任务，让他们在管理的过程中能够保质保量的完成学校安排的工作，给予一类人以行为和思想的约束，让他们在进行发展和成长的过程中能够进行自我督导，从而不断的自我完善和提高。当拥有这样的管理理念和管理策略以后，学校的管理工作将得到实质性的提高。

2、创新理念——开展民主化的效能管理

新时代的学校管理创新其管理理念要充分的认识到“管理就是服务”。我们在进行学校管理的过程中其实质是为学校的师生进行有效的服务，从而使学校能够在正常的轨道和科学的引导下进行运转，为培养祖国需要的人才而作出贡献。因此基于服务为中心思想的管理需要进一步深化民主管理理念。其具体实施表现在以下两个方面：

2.1 理性的对待管理职能

管理团队在进行管理的过程中，应充分的结合学校的历史发展文化，在学校教学的各个环节中充分的展现管理功能。而且在开展管理工作时要充分的展现出“管理就是服务”、“决策源于民主、落实依赖群众”等重要的管理思想，以正确的心态和创新式的思想开展管理工作。例如在实际管理过程中通过“班主任沙龙活动”，与班主任教师一起进行班级管理的学习，然后针对班主任教师的管理策略和管理方法进行探讨，从而研究出更科学更有效的班级管理策略，通过这种方法一方面集民主思想与管理策略中，另一方面让管理工作充分的体现民主思想，从而增强管理策略实施中人员的配合程度，全面提高学校的管理效率。

2.2 以服务的姿态组织各项管理工作

新时代学校管理理念和策略的创新，要求管理团队以服务的姿态开展各项管理工作。学校管理工作的开展是为了满足管理对象能够得到有效的成长和提高，因此其综合目标和价值是为了学校的有效发展。因此管理团队在开展管理工作时也应充分的认识到这一实质性的管理理念，通过有效的服务，为全体师生创建更良好的管理环境和工作环境，使有效的管理能够满足学校师生的共同成长和发展需要，实现学校管理理念的创新和管理水平的不断提高与进步。

3、结束语

学校科学有效的管理是开展教育工作的基本保障，随着时代的不断发展和教育理念的不断进步，对传统的管理理念和管理模式进行创新，借助于科学的管理策略实现学校管理水平的提高，从而为学校培养高质量的人才而打造良好的教育环境。

参考文献：

[1]陈静兴.试析新课改背景下学校管理的创新[J].科教导刊(上旬刊),2016(07):81-82.

[2]李超明.试析新课改背景下学校管理的创新[J].科教导刊(下旬),2017(04):143-144.

朱胜利.学校管理创新的理念与策略研究[J].中外交流,2019,(4):64.