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走班制教学是学校向所有学生提供的,具有课程多样性、班级流动性、自主选择性的特点,学校整合各类教学资源,给学生提供尽可能多的课程选择空间和条件,并且学生在学科教师的指导下,结合自己的知识基础、兴趣爱好、个性专长等选择适合自己的必修、选修课程参与走班学习。
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时下,部分学校各科教师和各处室各自为政的现象比比皆是,比如,家校扯皮,诸多因子缺乏高效统筹;各自为政,缺乏跨界解决问题能力;学科分明,缺乏深度高效融合机制。而这对学校学科内涵式和精细化的发展是不利的。运用“创客”理念或能较好地解决这些问题。如打破学科森严壁垒,全面培训教师;构建融合课程体系,立体滋养学生。
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在儿童阶段,阅读是获取知识拓宽视野的重要途径之一,如果在这个阶段可以做到培养出儿童一个良好的阅读习惯与独立思考能力,将会对儿童未来的学习发展打下一个坚实的基础。而中小学生恰好是图书馆面向未成年人服务中的重要客户群体,着手于打造全民阅读的环境,加强中小学校与图书馆的紧密结合,将图书馆中的大量资源有效融入学校教学中,提供专业有效的课外资源指导。
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在市场经济迅猛发展,以及新兴技术日新月异的背景下,对新工科人才产生了新的知识界定。在新经济和新技术背景下,新工科人才不仅需要充足的知识储备,并能够利用所学知识有效掌握解决实际问题的技能,而且还需要一定的学习新知识、应用新技术解决未来发展中的问题的能力。
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新形势下,我国高校校园交通安全管理问题日益突出,学校相关领导与管理员必须引起高度重视,正视存在的管制问题及引发的原因,在此基础上提高安全管理效率,才能保障全校师生的安全。本文结合笔者多年的研究与实践,探讨新形势下高校校园交通安全管理存在的问题及应对策略,以供参考。
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高校实验室是高校进行实验教学、科学研究、技术开发、合作交流、社会服务等工作的重要基地。近年来,国家和地方财政加强了对高校实验室建设方面的投入,但与之相关的安全防护配套设施和安全管理等方面的建设还存在不足。近几年随着高校实验室的不断扩建,进入实验室的人数不断增多,实验室资源的开放性及共享性要求不断提高,实验室安全方面的建设还存在一定的隐患。
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社会主义核心价值观是中国共产党在思想文化建设中提出的具有创新性的成果,同时也是新时代发展校园文化建设的重点。因此,在高职院校发展中,要坚持从提升对社会主义核心价值观重视度出发,明确当前发展形势,从物质、精神、活动、制度文化建设入手,展现社会主义核心价值观的指导作用,将学生培养成为社会所需要的新时代人才。
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目前,伴随着“互联网思维”“互联网+”兴起和普及,国内的大多数高校都逐步开始了智慧校园的规划和建设。考虑到每个学校对智慧校园的认知和建设需求的不同,他们在建设内容、经费投入上也会存在一定的差异。如此便导致了我国高校智慧校园的建设情况较为复杂,相应的建设周期也会比较漫长,但每所高校建设内容大体上是一致的。
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教育经费的投入是我国财政资金的重要支出项目之一,其投入产出效果是社会关注的重点,特别是随着新预算法的实施,预算绩效成为衡量财政资金支出效率的关键因素,因而研究预算绩效指标体系的设计与应用途径具有实践指导意义。基于此,本文以高等学校的预算绩效指标体系为研究对象,结合实践总结和分析高等学校预算指标体系的具体设计。
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青少年的成长受家庭教育、学校教育和社会教育影响,教育要取得最大合力,需要三种教育相互协同,从学校的角度出发,学校要从封闭走向开放,与家庭和社会协同,开展高质量的学校教育并引领提升家庭教育和社会教育。开放学校建设面临新的挑战,需要国家和学校长久努力逐步推进,不断提升学校教育质量。
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在人工智能逐步引入各行各业的时代背景下,以“互联网+”、大数据、云计算等为标志的智能科技被广泛应用到高校财务管理工作中,高校财务管理工作正受到前所未有的挑战与冲击。文章以人工智能时代高校财务管控模式变革为主题,研究人工智能对高校财务管控的影响,进一步从预算管理模块、会计核算模块、财务综合信息查询模块分析了当前高校财务管控模式存在的问题。
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协同教研是微学校适应外部环境、内部需求驱动而形成的教研机制。文章从外部环境、内部需求两方面分析了微学校协同教研的显性驱动,从现实问题与建议策略层面提出协同教研机制的建立思路,即:多条件整合,建立资源共享单元;多维度缀合,打造教研协作联体;多保障聚合,增强教研驱动力场。
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自新课程改革以来,三级课程管理的模式在取得阶段性进展的同时,对新时代教育改革形势的滞后反应也逐步凸显出来。这就要求在发挥原有三级课程管理模式优势的基础上,从原来的基于权力分割的课程管理,走向多主体共同参与的课程治理中来。学校课程治理是基于一定的治理情境,由治理主体在一定时空范围内,依据相关制度规范。
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考务管理是高校教学管理与日常教务工作中重要的一环。它不仅是对教学质量的评估,也是对学生学习情况的反馈。采用人工方式的考务管理模式由于效率低、易出错、难保存、信息不对称、反馈不及时等问题已经很难满足现代信息技术考务管理的需求,传统的管理模式已无法适应高校管理要求,管理人员迫切需要一种新方式来完成考务管理工作。
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社会是一个多变的大系统,而作为其中的一个子系统,民办高校很容易受到大系统环境的影响。新时代背景下,社会转型快速发展、高校教育改革不断深入等都使得社会环境、高校环境日益复杂,在此背景下,高校在发展过程中也面临更多不确定因素,其中高校校园危机事件就是严重影响高校、社会发展的不确定因素。
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