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浅析关于语文思想道德教育方式方法

2019-12-28 225 上传者：管理员

摘要：随着我国教育教学的发展，在高中语文中渗透思想道德教育显得尤为重要，这样能让学生学习语文的同时还获得思想道德教育，同时也能在提升思想道德素质的基础上更好的掌握语文知识。笔者结合高中语文教学中实施思想道德教育的优势，深入分析了高中语文教学中实施思想道德教育的重要性，进而增强学生的学习的信息及方法。

关键词：
主体
人文
优势
品味
思想道德
策略
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《语文教学大纲》明确指出：“语文教学要重视学生的思想教育，注重培养学生的道德素质，提高学生的社会主义思想意识，培养学生的思想感情修养，引导学生有基础地进行语文教学。”辨别是非、美丑，作为一名高中语文教师，在语文教学中要从多个方面挖掘语文教材的内容，运用思想政治教育要素进行丰富的语文课堂教学，以达到思想政治教育的教学目标。

1、高中语文教学实施思想道德教育的优势

高中语文教学具有一定的人文特色，在学生人文素质教育中起着至关重要的作用。高中语文教科书包含了大量的历史文化知识。在培养学生情感、提高学生道德素质、培养学生爱国情怀、教育学生辨别是非、显著提高学生思想道德素质、树立正确的世界观、人生观和价值观等方面发挥着极其重要的作用。从高中语文教学的形式来看，语文教学具有一定的直观性和生动性。这种教学方法直接促进了语文教学的吸引力，同时也加强了高中语文教学。在高中语文教学中，学生可以在良好的语言环境中学习语言知识，升华精神和心理，促进学生思想道德素质的提高。语言在工作和生活中具有很强的实用性。它是所有学生的教学工具，可以促进其他学科的学习。语文知识和技能可以帮助学生发展思维能力，解决和分析问题，提高综合素质，形成良好的思想品德。

2、高中语文教学中实施思想道德教育的策略

（1）以学生为主体，感受主人公的内心世界。由于应试教育的影响，大多数教师在日常语文教学中可能会追求传授知识，注重培养学生解决问题的能力。然而，每个学生都是有思想的学生，他有自己的意识，他是一个独立的个体。中国的教科书不仅为学生提供了需要积累的知识点，而且也为学生提供了感受榜样的力量，使学生得到净化和提升。语言教学的目标虽然有一系列的情感态度和价值观，但在实践教学中，教师往往根据教学计划或自身的教学经验，复述英雄的精神和品质。他们不想花时间在课堂上与学生讨论人物的内心世界，因此这一环节经常被老师忽视。然而，这是最重要的一环。引导学生感受主人公的内心世界，是学生积极参与讨论，提高思想道德水平的过程。学生可以在讨论过程中获得灵感，被英雄的勇气和毅力所感动，努力获得榜样的力量。学生结合自己的实际情况，努力提高和完善自己。在教学过程中，教师要尊重学生的思想感情，使学生的心灵产生共鸣。这是思想道德教育渗透的最佳时机。

（2）确立德育目标，有意渗透德育教材的内容。除了让学生积累一定的知识外，更重要的目的是帮助学生树立正确的人生观、对错观、世界观，帮助学生更好地塑造健康、积极的人格。因此，在日常语文教学中，教师不仅要有德育意识，还要有意识地引导学生探究课堂道德现象，完善学生的道德价值体系。当然，这就要求教师深入挖掘教材中的道德因素，将思想道德教育渗透到教学中，尽可能与学生心理素质的培养保持一致。这样可以很好地考虑学生的知识学习、心理和情感训练。让我举个简单的例子：在这篇文章中，老师可以有意识地引导学生思考：老年人的期望是什么，我们的下一代应该如何支持他们的父母，除了基本的生活保障，还需要什么？教师要引导学生说出精神上的支持，关注老年人的情感需求，让学生在日常生活中自言自语，为祖父母做些什么，培养学生的感激之情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。

（3）深入挖掘教材，推进思想道德教育。语言与生活息息相关，思想道德教育与生活息息相关。作为一名语文教师，我们需要把课堂教学、思想道德教学和生活联系起来。中国教科书中有许多思想教育内容。下课后，教师要充分挖掘和拓展德育资源，努力把教材的思想道德内容与我们的日常生活联系起来，激发学生的情感共鸣，使语文课堂更具活力。然而，教材中的德育内容往往比较含蓄、抽象，学生可能难以理解。因此，需要教师在课后花大量的时间来提炼道德教育的知识点，然后将它们与生活中的事物生动地结合起来，找出它们的共同点，借助现实生活中的场景来启发学生的道德意识，使学生更容易接受和理解。如果我们想培养学生的责任感，教师可以很好地将学生在课堂、家庭或社会中的角色以及他们的义务和责任联系起来。这不仅细化了具体的范围，而且完成了对学生责任感的教育。在这种条件下，教师还可以组织学生进行实践，使思想道德教育的效果更好。教师要引导学生从现象中看到事物的本质，增强学生分辨对错、美、丑的能力。

3、结语

这张纸总是很浅，我对它一无所知。因为实践能产生真正的知识。为了更好地培养学生的大仁大智，更好地培养学生的情感，教师可以鼓励学生在一定条件下在社会上实践，也可以组织学生在假期期间在养老院志愿服务，感受到帮助他人的快乐。在日常汉语教学中，教师不仅要单纯地传授知识，而且要尊重学生的思想和观点。要重视学生的思想教育，帮助学生不断认识自己，提高自己，完善自己，为学生的未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

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