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浅谈如何提升职业学校学生管理工作

职业技术学校的学生比普通高校学生有一定的特殊性，因为这些本身成绩不够优秀或者是因为考试失利的学生来到职业技术学校，其学习目标不够明确，学习积极性较低，而且大部分学生喜欢沉浸在网络中，爱好打游戏及追星等，严重影响了学习成绩。职业技术学校的学生虽然基础薄弱，但智力没有问题，不管是思维水平还是动手能力都不比普通高校的学生差。
关键词： 想法措施教学模式职业技术学校

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浅谈如何对高职院校后勤进行精细化管理

后勤管理在现代化高职院校中对学校运营有着尤为重要的作用，精细化管理理念应用到后勤中，能够推动高职院校的正常运营。随着当前高职院校办学规模的不断扩增，后勤服务以及成为了学校工作的重要组成部分。相对传统的后勤服务管理已经比较落后，如何对其进行优化和改进是需要急需解决的问题。
关键词： 后勤学校工作管理理念高职院校

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浅谈高职学生自我管理能力的现状及培养措施

目前高职学生在自我管理能力方面还是有所欠缺，下文通过对当前高职学生自我管理方面的问题进行了整理，并对这些问题的成因进行深入分析，形成了系统的研究，通过分析研究提出如何更快提升学生的自我管理能力，并为高职学校的学生培养提供一些建议。
关键词： 学生培养能力自我管理高职学生

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浅谈培养高职学前教育专业学生儿歌弹唱能力的重要性

在我国学前教育事业飞速发展的当下，培养幼儿的艺术欣赏能力和艺术表现能力成为学前教育的重要方向，而这也在一定程度上对广大幼儿教师提出了具有良好的儿歌弹唱能力的要求。鉴于此，培养学前教育专业学生的儿歌弹唱能力成为必然。本文将基于目前高职院校学前教育专业学生儿歌弹唱能力培养中的几大问题，就具体的改革路径与实施方法展开深入探究。
关键词： 专业教学学前教育弹唱能力改革路径

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浅析中职学前教育专业舞蹈课程多维评价的重要意义

多维评价是指教师对于学生舞蹈课程学习成绩，从不同的角度和时间进行的累计性评价。依靠综合评分判断学生的舞蹈课程学习状况的一种评价方法。学前专业的学生学习能力和身体素质都是受多方面影响的，每个学前专业学生都有各自的优势和劣势。学生在舞蹈课程学习的过程中，表现出来的能力不能够依靠单一的考核标准进行衡量。
关键词： 多维评价学前教育教学进度舞蹈教学

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大数据时代下高职院校智慧校园体系建设

物联网、云计算、人工智能等新一代信息技术的崛起和快速发展,加速了信息技术与高等职业教育的深度融合。高职院校以各种应用服务系统为载体,探索构建了以学生为中心的集教学、科研、管理、服务为一体的新型智慧化校园。信息系统开发数量和功能的不断增加增强,产生了越来越多的数据资源。
关键词： 大数据教育管理智慧校园高职院校

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高职院校培养智能制造人才存在的问题及策略

在制造业转型升级的大背景下，企业对智能制造人才提出了新的更高要求。高职院校要精准对接产业需求，调整专业设置，建设智能制造专业群，从岗位能力需求出发，通过构建专业群课程体系、建立校企协同育人机制、搭建产教融合平台、打造智能制造实训中心、强化师资队伍建设、培养学生综合素质，从而提升专业群核心竞争力，以适应人才培养的需要。
关键词： 人才培养智能制造课程体系高职院校

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探究高职药品生产技术专业的课程体系与职业标准对接

现代医药产业作为传统产业和现代产业相结合的新产业，是我国国民经济的重要组成部分。在“十三五”期间全国经济转型和各行业产业优化过程得到了迅速发展，同时也推动了药学事业的前行。课程建设作为提升教学效果和确立专业人才培养目标的基础，实现与职业标准对接是促进高职人才培养与生产岗位需求“无缝”衔接的关键。
关键词： 医药产业生产岗位职业学校管理职业标准药品生产技术课程体系高职人才

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探究高职智慧体育教学的发展趋势及时代特征

新时代，随着互联网、大数据、人工智能技术的飞速发展，体育教育正呈现出新的发展格局——智慧体育教育。智慧体育教育的发展，为高职院校智慧体育教育的发展提供了锲机。紧跟智慧体育教育的时代步伐，积极探索高职院校智慧体育教学的时代特点，对高职智慧体育教学进行多维立体化教学研究，必然会使高职体育教学在其变革的过程中取得新突破、实现新发展。
关键词： 体育教学发展趋势时代特点智慧体育职业学校管理高职

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基于“互联网+”的大学生创新创业模式及路径的研究

近年来,随着我国对高职大学生等人才的需求显著提升,但是在各种环境因素的影响下,高职大学生创新创业的形势较为严峻,很容易出现高职大学生创新创业失败等情况,通过深入分析“互联网+”时代高职大学生创新创业模式选择,探究“互联网+”时代高职大学生创新创业路径优化,有利于提出一些有效的参考依据,使高职大学生创新创业的成功率得以有效提升。
关键词： 互联网+ 创新创业成功率职业学校管理路径优化高职大学生

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职业教育“1+X”证书制度的价值研究

2019年04月04日教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知。各企业、机构、高校相继开始申请试点工作，“1+X”证书制度是人才评价体系建立的重要举措，是促进产教深度融合的重要机制，特别是有利于职业院校进一步深化课程体系改革。
关键词： 1+X证书制度企业用人需求职业教育职业院校课程体系

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高职院校“三教”改革探究

学与教是所有学校的技术核心。随着我国经济社会发展进入新的阶段，职业教育正从工业文明时代的形态向后工业文明时代的形态转变，从单一主体到多元主体，从四维时空到高维时空，从有限学习方式向无限学习方式等的革命性转变，由此将带来学校教育的组织方式、分布形态、空间结构、编成结构、治理结构（包括底层基础架构）的重大变革。
关键词： 三教改革教学创新共同体教育教学新制度主义高职院校

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高职学生学生管理工作与学生党建工作融合探究

高职教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着为社会主义现代化建设培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才的重任。高校党建是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本政治保证。学生管理工作涉及大学生生活、学习、思想、工作等方面，贯穿于大学生活的全过程，是人才培养的关键环节。
关键词： 学生党建学生管理思想政治教育路径研究高职

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高职院校四体合一劳动教育路径探究

为解决当前学校劳动教育淡化、弱化现象，根除学生嫌弃劳动、不想劳动、不会劳动的问题，为贯彻中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指示精神，结合高职院校办学特点，构建“家庭、学校、企业、社会”共同参与的“四体合一”劳动教育体系。
关键词： 共建劳动教育教育教学高职素质教育高职院校

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高职院校教育质量预警评价体系的构建探究

职业教育是服务于经济社会发展需要，面向经济社会发展与生产服务一线，培养高素质劳动者与技术技能人才，并且促进全体劳动者可以朝着可持续教育方向不断发展。经过多年发展，我国高职院校进入到一个稳定阶段，在这一阶段，教育界开始重视关注教学质量发展，因此从原有的重视规模建设逐渐转变成内涵发展，希望通过职业教育的内涵发展可以保障我国教育质量得到提高。
关键词： 指标体系教学质量教学质量评估监控数据预警方法高职院校

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