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红色资源在大学生爱国主义教育中的应用策略

2021-05-26 354 上传者：管理员

摘要：本文指出了“红色资源”在大学生爱国主义教育应用中的意义，可以确保大学生爱国主义教育方向，丰富大学生爱国主义教育的内容。阐述了红色资源融入新时代大学生爱国主义教育面临的挑战，如网络环境降低了大学生抵抗外来文化侵蚀的能力，教育实用主义削弱了对爱国主义教育有效性的探索等。最后，分析了“红色资源”在大学生爱国主义教育中的应用策略，需要通过“红色资源”融入校园活动，带入校园，成为公共教材，通过各种实践活动加强大学生爱国主义行动教育，并建立和完善结合政府、学校、家庭和社会的爱国主义教育体系。

关键词：
公共教材
大学生
教育体系
爱国主义教育
红色资源
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作为中国特色社会主义核心价值观的重要体现，长征精神，井冈山精神，雷锋精神，抵抗和救灾，以及革命文物，烈士陵墓和革命遗址等红色资源是新时期伟大民族精神的文化载体。中国共产党领导下的斗争和建设实践中形成的红色资源，是中国独特的民族精神和文化资源。运用对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义和价值的红色资源组织大学生爱国主义教育，对促进大学生的发展大有裨益。

1、“红色资源”在大学生爱国主义教育应用中的意义

1.1 “红色资源”确保大学生爱国主义教育方向

爱国主义可以与具有指导、鼓励和维持人类行为功能的理想和信仰教育相结合成为激发了革命者克服革命旅途中的种种困难和挫折的指导思想，成为生命的动力和精神支柱。中国共产党成立以来，在漫长而艰苦的新民主主义革命斗争中，就树立了马克思主义的信念以及社会主义和共产主义的理想和信念。从革命战争时起，无论革命有什么样的不利甚至极端低潮，坚定而正确的理想和信念是不会丢失的中国共产党人，都从未动摇过自己的革命理想和信念。

革命旅途中的种种困难和挫折出现的坚定的社会主义和共产主义理想信念，保持了革命者革命性，击败了强大的敌人并取得了新民主革命的伟大胜利。在和平建设的时代，“红色资源”中包含的理想信念同样不会丢失，为使大学生树立牢固的社会主义和共产主义理想信念，可以应用到大学生的爱国主义教育中。

1.2 “红色资源”丰富了大学生爱国主义教育的内容

中国共产党在长期的革命斗争中，给我们留下了丰富的包含为人民服务的精神，从事实中寻求真理的精神，创新和奉献精神的“红色资源”，是中国革命的胜利和不朽的伟大民族精神的强大动力。可以进行中国革命传统，中国现代历史和艰苦奋斗精神教育的“红色资源”为大学生的爱国主义教育提供了丰富的内容和来源。充分利用形成了丰富的精神财富的“红色资源”——中国共产党创造的新民主文化的核心——对大学生进行爱国主义教育，成为我们党的优良传统和思想精神的重要来源。

中国的“红色资源”是对中华民族优良传统的继承，完善和升华，中华民族精神的集中体现，这些精神和一套优良工作作风是中国共产党人长期的革命和建设中留给中华民族的宝贵精神财富和我们党和国家行政部门的传家宝。这也是我们不能随时丢失的政治优势。在新形势下，如果丢失，应用“红色资源”开展大学生爱国主义教育将蒙受巨大损失。红色资源”仍然具有巨大的价值和独特的优势。

2、红色资源融入新时代大学生爱国主义教育面临的挑战

2.1 网络环境降低了大学生抵抗外来文化侵蚀的能力

改革开放40年来，随着中国经济的蓬勃发展，在更加有利的生活环境中成长的当代中国大学生，诞生于对其生活，娱乐和学习方式产生了全面影响的互联网时代，普遍强调个性并追求个人价值的实现，并具有这一代人的鲜明特点。尽管互联网带来了便利，但隐藏在大学生观看的动画片，电影，电视剧和游戏中的一些不良的文化，如金钱崇拜，投机活动和利己主义这些具有隐蔽性的不良信息也影响了大学生，秘密地侵蚀了大学生的思想，降低了他们对外国不健康文化力量的抵抗力。

2.2 教育实用主义削弱了对爱国主义教育有效性的探索

当前，在倾向于教学生“找工作”和“赚钱”课程的实用主义的影响下，为了满足大学生就业和赚钱的迫切需求，一些高校在教育上越来越实用，忽略了爱国主义的教育，降低了大学生学习爱国主义教育的积极性。在一些高校中，很少有爱国主义教育课程，甚至没有意识到红色资源在爱国主义教育中的重要性。许多大学教师的爱国主义教育课中红色资源的利用率较低，爱国主义教育课程的内容形式化，效果不理想，对大学生缺乏吸引力，导致一些大学生的软弱爱国主义的感情等。

2.3 红色资源爱国主义教育形式有待进一步探索和运用

在新时代，处于思想意识最活跃的阶段、价值观逐渐成熟的大学生，是三种观念形成的关键时期，他们接触的各种想法都会对他们的价值追求产生影响。尽管中国的红色资源丰富，但大多数爱国主义教育仍仅限于教学方法单一，教育效果不佳的课堂教学，他们对倾向于单方面课堂灌输的爱国主义教育有自己的理解，这种无法有效地结合起来对大学生进行教育的教育形式，不会受到大学生的欢迎。而且缺乏对其中包含的爱国主义精神的有效挖掘，归纳和整理，尚未建立有效知识体系的大学生，即使暴露于分布相对分散红色资源中，也很难理解爱国主义的内涵，使得红色资源和爱国主义教育分裂。

3、“红色资源”在大学生爱国主义教育中的应用策略

3.1 通过“红色资源”融入校园活动，加强大学生爱国情感教育

经济全球化削弱了大学生的爱国情怀，因为它使国界变得模糊。因此，通过“红色资源”进入校园活动，加强对学生的爱国情感教育，增强他们的民族意识。

首先，“红色教科书”成为公共教材，进入教室。在课堂上，教师可以安排开展红色人文论坛，播放视频材料，讲述红军的战斗，伟人的成长，英勇的奋斗和奋斗的事迹，传播“红色文化”，这是获取历史知识的主要渠道和来源，从而使大学生了解革命历史，继承优良的传统，加强对大学生革命精神和民族精神的教育。

同时，作为爱国主义教育的辅助教材，抓好“红色教材”的开发，建立大学生民族的自信心和自豪感，因为这是培养爱国情感的重要文化条件。我们还可以邀请老红军和“红色资源”研究专家学者进行理论教学，红色演讲，并形成政策报告，充分发挥高校知识资源的优势，培养学生的爱国情怀，为大学生爱国主义的培养奠定“红色资源”的基础。

其次，将“红色文化”带入校园，巩固社会主义文化阵线。“红色资源”是先进社会主义文化的重要内容，是中华民族的宝贵文化底蕴和光荣的革命传统。冲进校园的“红色文化”可以引导大学生找到人生的价值目标，抵制了西方糟蹋思想文化的渗透，是在大学校园中伟大的民族精神在革命斗争中的继承和升华的精神家园，同时也是优秀革命传统的集中体现。因此，将“红色文化”带入校园，感受“红色文化”先进文化的力量，升华灵魂，获得动力。

再次，“红色网站”进入校园，丰富大学生的精神文化生活。现在，北京许多大学都建立了专门的爱国主义教育网站，开设丰富多彩的爱国主义教育专栏，引导校园网络的定位。随着，网络在现代社会中的普及，一批有影响力的品牌网站应运而生，各高校都应网络时代的要求，建立“红色网站”对大学生进行爱国主义教育，展示历史事实，讲解先进的思想文化和国内外时事，掌握舆论引导的主动性，发展校园“红色网站”，宣传党的道德作风和优良作风。

3.2 通过各种实践活动加强大学生爱国主义行动教育

培养大学生的爱国情感的最终目的是要实施爱国行动。因此，不仅要在课堂教学中引入“红色资源”教育，还要根据实践教育的要求，通过各种实践活动，使学生接受实践中的爱国主义教育。因为爱国主义不仅是一种情感表达，而且是一种基于经验教育的实践活动，可以激发出爱国情怀。首先，要坚持亲近生活的原则，将爱国主义实践的思想内涵与丰富多彩的活动结合起来，精心组织具有新颖，吸引力强的实践活动，使大学生有意识地参与过程其中，享受教学，使他们感受到中国改革开放的巨大成就，真正提高爱国主义的境界。

其次，在将“红色资源”运用到大学生爱国主义教育中，我们可以利用各种假期，革命领导者的生日和逝世纪念日等重大革命历史纪念日，精心设计和组织爱国主义实践的发展活动，组织革命性的圣地之旅，红色旅游和各种探访活动，以满足他们的兴趣和爱好。将“红色资源”运用到大学生开展实践教育中，热爱我们的国家，以取得良好的教育效果。同时，为了实施爱国主义教育，我们可以利用学校假期组织大学生及时进入社会，充分发挥各种形式的爱国主义教育基础教育和其他活动，调查和参观人民建设社会主义现代化的进程，并以此为动力。此外，每次我们进行实践和经验学习时，都应该总结，讨论和讲话，以巩固实践经验的成就，道德境界得到升华，从而更加珍惜我们今天的生活，成为国家和社会的有用人才。

3.3 建立和完善结合政府、学校、家庭和社会的爱国主义教育体系

以爱国主义教育为重点，深入开展爱国主义教育和培养民族精神教育，是一项长期而系统的工程。在加强和改进大学生爱国主义教育时，中共中央，国务院指出，必须完善政府，学校，家庭和社会相结合的教育体系，充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用。在利用“红色资源”对大学生爱国主义教育时，离不开政府的倡导和支持，政府在其中起着领导作用。在实施教育的过程中，政府倡导的各种爱国主义基地大学生可以免费入场，在教育实践中提高了其思想道德修养，取得了良好的教育效果。

红色精神教育应引入课堂教学，纳入大专院校的教材中，将教育与实践结合起来，要认真组织和开展各种实践活动，这是大学生爱国主义教育的主要途径，使大学生成为有理想，有道德，有文化和纪律的人。家庭教育在爱国主义教育中也起着重要的作用。“红色资源”在大学生爱国主义教育中的应用应纳入家庭教育的全过程。综上，要建立和完善结合政府，学校，家庭和社会的爱国主义教育体系。

文章来源：朱丹宁.红色资源与大学生爱国主义教育思考[J].知识文库,2021(11):24-25.