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《中国教师》杂志2021年第10期选题浏览

2022-03-25 282

专题_“双减”之下的学校实践

1、“双减”之下的学校实践

2、“双减”背景下影响质量的因素分析与高质量发展的重要路径

3、论“双减”视域下学校教育的审美重构——对顾明远先生教育价值论的再认识

4、提作业质量促“双减”落地

5、对“双减”工作的思考及展望

6、扎实推进“双减”，深化融合育人——成都市盐道街小学课后服务课程措施与成效

名师工作坊

1、“整体统摄•快慢相谐”的整体化教学

2、基于生长初识全貌——人教版“相交线与平行线”章起始课教学实录

3、寻知识生长脉络现知识联系全貌

课程与教学

1、把爱国主义教育的论文写在数学课堂上——以“阅兵之美”为例

2、好老师是如何上好—节课的——以华应龙“阅兵之美”—课为例

3、立足运算教学课堂落实数学核心素养

4、基础教育跨学科项目化学习的困境与突破

5、初中语文阅读高阶思维能力提升策略探究

6、大单元设计下的美术项目化学习实践

7、核心素养导向下的单元整合复习

教师与发展

1、基于研训用—体化的“三磨二展”课例研训模式探索

2、再建个体知识:卓越教师的成长之道

3、以名师工作室为载体促进教师专业发展

4、教师与发展_新锐教师

5、教育:推动—朵云的力量

学前教育

1、幼儿园名师工作室区域协作教研的新路径

2、从“生活材料”到“学习材料”的实践思考

3、在“自由角色游戏”中转变教育观念，解读幼儿学习品质发展

探索与回声

1、“生本课堂”的教学实践——以四年级数学“分数的基本性质”为例

2、“—带—路”背景下的国际理解校本课程建构

3、架设阅读桥梁培养关键能力

4、小学数学教学中核心问题设计的策略探究

5、温暖课堂:基于关系最优化的课堂变革

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