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《中国教师》杂志教师与发展栏目选题参考
2022-03-25
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《中国教师》杂志教师与发展栏目选题参考
1、中小学教师开展小课题研究的路径新探
2、以培训优化赋能多村骨干教师培育站
3、破除教师成长的“体制”依赖
4、活动理论视域下的区域教师共同体建设
5、高质量发展背景下的多村教师专业发展研究
6、以“三心”照耀学生精神家园
7、基于研训用—体化的“三磨二展”课例研训模式探索
8、再建个体知识:卓越教师的成长之道
9、以名师工作室为载体促进教师专业发展
10、新时代劳动教育教师专业发展路径探析
11、生命教育视域下教师角色的重新定位
12、基于教学现场的教育科研路径探究
13、教师培训自主选学的实现路径
14、区域研修中教师有效参与的评价指标体系研究
15、新时代多村教师培训现状分析、模式创新与改进建议
16、促进教师在团队中的主动发展——北京市正泽学校教师评价体系的初步探索
17、新时代劳动教育教师专业发展路径探析
18、生命教育视域下教师角色的重新定位
19、基于教学现场的教育科研路径探究
20、教师培训自主选学的实现路径
21、区域研修中教师有效参与的评价指标体系研究
22、新时代多村教师培训现状分析、模式创新与改进建议
23、促进教师在团队中的主动发展——北京市正泽学校教师评价体系的初步探索
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