摘要:导入是课堂教学的第一步,也是十分关键的一步,所以对导入方式的选择,要考虑到学生的实际情况和具体教学内容,设计精彩的导入,迅速集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生求知的欲望,有效增强学生探究新知。因此,教师应该尊重学生活泼好动、爱玩爱闹的天性,优化导入环节的设计,更好地激发学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学效果,促进学生全面发展。
新课改追求课堂的活跃与民主,及课堂教学的高效性。课堂导入对课堂教学有着重要的引导作用。小学数学课堂教学中,精彩的导入会使学生如沐春风,当学生对某种知识产生浓厚兴趣时,他们便会怀着期待、迫切的心情积极主动地投入学习,迅速的将兴奋中心集中到教学任务和教学内容上来,达到事半功倍的效果。常言道:“良好的开端是成功的一半。”下面我就从导入应用的意义、导入的常用方法两方面谈谈自己对课堂导入的些许认识。
一、导入的作用
(一)激发兴趣
兴趣是最好的老师,是认知的重要动力。只有让学生对知识产生兴趣才能促使学生乐学、爱学,因此导入时运用游戏、谜语、故事等手段,能使教材内容以生动的画面展现在学生面前,调动学生参与学习的积极性,激发学生的求知欲。
(二)铺垫新知
导入一般是由浅入深,由易入难,由已知到未知,这也符合人的认知规律,使新旧知识自然过渡,浑然一体,有利于培养学生思维的逻辑性。这样的教学使学生不仅知其然而且知其所以然,知识不是一下被老师灌输给学生,而是学生自然而然的吸收。
(三)启迪思维
导入能引导学生去发现问题,激发学生解决问题的强烈愿望,调动学生学习的积极性。学生有了问题就要去思考解决,注意力更加集中,目标更加明确,这便为学生顺利理解新的学习内容创造了前提条件。
(四)活跃气氛
导入还能活跃课堂氛围,在课一开始就使学生的注意力集中,精神兴奋。这也为接下来顺利的进行新内容教学打好精神基础。
总之,在教学中,教师要使用一些新奇的方法进行新课堂的开篇,这就要求教师进行合理的课堂导入,这有利于小学生快速地投入到学习中,使学生恢复学习的情绪,使得学生的注意力集中在课堂上,为学生更容易的接受新内容打下基础。
二、新课导入的原则
(一)服从教学内容
教师在运用数学教学新课导入的方法时,不能漫无目的的进行导入。换句话说就是教学导入要具有一定的目的性,适当的选取与本节课的新内容有关的,同时又符合教学内容的导入方法,否则不仅不会起到良好的作用,也可能会产生消极落后的影响。所以,教师在运用新课导入的时候,还要遵循规定的新课导入原则,服从教学的目的和内容,只有这样,才能让学生产生积极的学习兴趣,学到应该学的知识。
(二)把握时间的紧凑性
新课进行导入,如果说导入内容冗长多余,会占用较多的课堂时间,出现拖堂的现象,会使得学生失去听课的耐心,掌握不住知识的重难点,另外导入内容要有多样性,处于小学的学生喜欢新奇的事物,教师应该对导入方法和内容进行不断地变换,有效的吸引学生的注意力。
三、新课导入的常用方式
(一)复习导入
通过复习旧知识引入新知识,是数学课常用的导入方式。根据知识间的逻辑联系,抓住不同点,以旧引新,合乎逻辑的提出即将研究的问题。这种方法能使学生从已知领域进入到未知境界,形成完整知识体系。如在教学乘法交换率和乘法结合律时,导入环节就复习加法交换率和加法结合律,这样将衔接紧密的知识点联系在一起,有利于学生对新知识的理解和吸收。
(二)生活情境导入
数学与生活有着密切的联系。教师应联系学生的生活经验和知识基础,创设情境,实现课堂导入。这样的导入可以将具体的数学知识与学生的生活实际联系起来,让学生感受到数学知识的重要性,激发学生的课堂参与性与积极性,从而为新知学习做好准备。这样的导入方式,可以促进学生对新知的学习,有效地推动数学课堂的顺利展开。比如,在小学数学“圆”的教学过程中,在进行新课教学时,教师可以设计生活化的情境导入,让学生从生活中寻找有关圆的图案,然后把学生找到的圆形图案“太阳、井盖、水盆、钟表”等都汇总起来,让学生认真观察,引导学生总结出圆形的基本特征。
生活化情境的创设,有利于拉近数学与生活的距离,让学生感受到生活中充满了数学,从而促进学生更好地学习数学,提升了课堂教学效果。
(三)影音导入
在日常的数学教学中,学生很容易对数学形成知识呆板、枯燥的印象。所以,在课堂教学中,教师可以采用影音导入的方式,让学生充分感受到数学知识学习的生动性与趣味性,从而促使学生改变对数学学科的固有印象,全身心地投入到课堂学习中来,促进课堂教学效果的提升。
比如,在小学数学“平移、旋转和轴对称”的教学过程中,在课堂导入时,就可以充分利用多媒体教学设备,将平移、旋转和轴对称这三个部分知识的发生过程,通过图像和动画的形式进行表现,给学生强烈的视觉冲击,从而激发起学生对于这部分内容学习的浓厚兴趣。
(四)游戏导入
爱做游戏是孩子的天性,将游戏有机地运用于课堂教学,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,而且减轻学生的负担,也符合素质教育的要求。比如我在教学“找2、3、5倍数”,在课前可设计“是2的倍数的学号”的游戏,学生根据老师的口令做出反应。学生在游戏中自由交流、自由活动,带给学生的是兴趣和快乐,也为新知识的学习营造了良好的氛围。
(五)启发导入
启发导入方法在小学数学课堂中的应用,可以充分调动学生学习的能动性,促进学生良好数学意识和思维品质的形成。
比如,在小学数学“三角形”的教学过程中,就可以充分采用启发导入的方式,通过对以前数学知识的回顾,启发学生对三角形知识的探索和学习。通过学生的思考,引导学生总结出:“三角形的面积等于正方形面积一半”。让学生体验到数学知识的有趣性。
(六)故事导入
故事导入法就是教师在讲课时,引用一些著名的典故,让学生有更加集中的注意力,增加课堂的趣味性,也会使得学生对故事中的人物产生敬仰之心,激发学生学习的动力。比如说,在讲到圆周率这个抽象的概念时,可以导入数学家祖冲之的故事,这样可使学生对圆周率有更好地理解,灵活地运用,同时还能让学生了解我国的数学家,学习数学家们不放弃、百折不挠的精神,还会让学生树立好好学习的决心,这种方式的导入,既让学生有专注的注意力进入学习,又使得学生学到更多的课外知识,丰富了他们的知识,同时使教师有更好的方法解决无法用语言表达的知识,顺利地完成教师的教学任务。
总之,精彩的导入十分重要,它是课堂教学的起始环节,可以迅速集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生求知的欲望,有效增强学生探究新知。小学数学的新课导入是一堂课的首要环节,如果教学导入完成较好,那么教学中将会取得意想不到的效果。达到高效课堂的基本目的,但在具体的教学中,教师要根据学生心理、教材内容、环境等因素,完成课前的精心设计,目的在于充分激发学生学习的热情,让枯燥无味的课堂教学变得更具有活力,学生也能在轻松的环境中充分发挥自己的学习主动性,有利于提升课堂教学效率。因此,教师应该尊重学生活泼好动、爱玩爱闹的天性,优化导入环节的设计,更好地激发学生学习的积极性、主动性,提高课堂教学效果,促进学生全面发展。
漆万堂.设计精彩导入激活课堂教学[J].文理导航(下旬),2020(10):32+35.
分享:
为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月24日颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下文简称“双减”政策)。
2023-06-29近年来关于加强劳动教育系列文件的相继出台,更加明确了劳动教育在培养人才过程中的重要定位。不少学校因地制宜、因校制宜采取了切实有效的措施,以推进劳动教育的开展。就当前而言,仍有部分学校在推进劳动教育过程中,存在“理念守旧、推进乏力、开展随意、保障薄弱”等现象。
2023-06-29教育信息化作为信息化时代下的重要产物,深刻影响着教育内部的变革与发展。小学班主任作为学生重要成长阶段的引路人和指导者,其角色的变化和发展关乎学生成长、学校发展及基础教育质量的提升基于此,本文以教育信息化为背景,主要探讨在信息技术与教育发展深度融合的当下,小学班主任如何理解在此背景下新角色的核心内涵
2023-06-29《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出:“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有实践性。要突出学生的主体地位,利用学校、家庭、社区的各种资源,创设良好的学习情境”。这种实践性决定了科学课程的开放性思维,主要表现在与其他学科的高度融合性、课外资源的巧妙运用、系统利用多元的评价方式等方面。
2023-06-29材料成形自动控制基础是东北大学材料成型及控制工程专业在大三下学期开设的一门专业基础课。在先修课程高等数学、电工学的基础上,结合材料成形过程对于自动控制的需求,系统讲授自动控制系统基本原理,典型环节时域和频域响应特性,利用判据判定系统稳定性,分析系统结构和参数对系统控制性能指标的影响和实现系统校正的方法。
2023-06-29小学语文班主任承担着语文教育和管理学生的任务。教师在语文教学中要对学生渗透心理健康教育内容,有助于提升学生的心理素质,可以使学生的心理更加健康。本文主要探究小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的相关问题,以供参考和借鉴。
2022-05-20新课改对小学科学学科提出了更高的要求。《小学科学课程标准》明确提出,小学科学倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,促进学生主动探究。教师要将体验式教学引入科学教学中,这样可以激发学生对科学的探究兴趣,同时有助于提升学生的科学素养。本文主要探究体验式教学活动在小学科学教学中的应用策略,以供参考和借鉴。
2022-05-18小学阶段的教育内容受到传统教育的影响比较大,学校一般在教育过程中更注重学生智力的发育,对于劳动教育等其他教育缺少重视。对于学生来说,劳动教育具有十分重要的意义,劳动是人类生活和进步的基础,长久以来,很多教育家都对于劳动教育提出了相关的见解,并且对于小学劳动教育提出了很多指导和建议。
2022-05-16在当前新课程改革的背景下,课堂教学实践的核心目标就是落实学科核心素养的培养,提高课堂教学的质量和效率。小学美术学科具有基础性、综合性、审美性等特征,在小学教育中占有十分重要的地位。美术课程对学生的各项能力提升都有很大的帮助,对观察、理解、审美、鉴赏、实践、创新等能力均有所提升,遵循着新课程改革的方向。
2022-05-14传统文化是博大精深的,对学生的人生观、价值观和世界观的形成都起到非常重要的作用。在道德与法治课堂上,向学生渗透传统文化,将传统文化融入课堂成为必要环节。教师要让学生在学好道德法治的同时,做好传统文化的传承与解读,学会传统文化,理解传统文化。
2022-05-14人气:3630
人气:2836
人气:2698
人气:2655
人气:1843
我要评论
期刊名称:小学教学设计
期刊人气:1652
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版地方:山西
专业分类:教育
国际刊号:1009-2544
国内刊号:14-1240/G4
邮发代号:22-443
创刊时间:2000年
发行周期:旬刊
期刊开本:大16开
见刊时间:4-6个月
影响因子:0.122
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.000
400-069-1609
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!