妇产护理中应用孕期及产时健康教育的临床效果

2020-07-14 145 上传者：管理员

摘要：目的研究孕期和产时健康教育应用在妇产护理中的临床效果。方法选取2017年2月2019年2月在我院分娩的214例产妇作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，两组各107例。对照组采取常规护理，观察组在对照组的基础上给予健康教育，比较两组护理的满意度和产后出血、新生儿窒息的发生率。结果观察组护理的满意度98.13%高于对照组的91.59%；观察组分娩后产后出血、新生儿窒息的发生率低于对照组，P<0.05。结论在孕期和产时的护理中给予健康教育，不仅可以提高产妇的满意度，还可以有效降低产后出血、新生儿窒息的发生率，值得临床推荐。

关键词：
产时
优势
健康教育
妇产护理
孕期
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随着信息化时代的发展,越来越多的孕妇通过网络获取很多分娩方面的信息,网络信息中常有分娩有多么疼痛,时常对即将分娩的产妇带来很多恐惧、焦虑、紧张的不良情绪[1],使她们没有足够的勇气和信心去面对自然分娩,一想到分娩的疼痛就下意识的选择剖宫产,这对产妇的身体带来很大的不良影响[2]。为了避免孕妇在整个孕期的身心健康,本院对其整个孕期进行健康教育,以消除患者的不良情绪。因此,本文就健康教育应用于孕期和产时的妇产护理中的效果进行研究,现报告如下:

1、临床资料及方法

1.1一般资料

选取2017年2月～2019年2月在我院分娩的214例产妇参与本次研究,将这些患者按照随机均分为的方法分为观察组和对照组,各107例。观察组中,年龄21～41岁、平均年龄(28.13±2.05)岁,孕周35～41周、平均孕周(37.56±1.87);对照组中,年龄22～43岁、平均年龄为(29.04±1.86)周,孕周36～42周、平均孕周为(37.96±1.99)周。用分析软件将他们两组的基本资料进行分析,差异不具备统计学意义,P>0.05,具有可比性。

1.2方法

对照组使用常规护理方式,内容包括:监测胎儿的生命体征、对孕妇的血压、血糖、进行检测,记录孕妇的宫缩强度和宫缩时间等。观察组在对照组的基础上加强健康教育。具体包括以下几方面:(1)健康知识宣教:为孕妇发放健康知识宣传册,医院定期举行健康知识讲座,通过视频影像等对患者进行孕期的知识教育和新生儿护理等知识,让孕妇正确的认识生产是一种很普遍的自然现象并学习如何护理新生儿,以免生完孩子后不知所措,通过对母乳喂养知识的讲解让孕妇了解母乳喂养的重要性。(2)健康心理护理;由于孕妇时常从别处获取很多关于生产的不良信息,导致产前忧郁症,因此,对孕妇心理健康教育就非常重要了,护理人员多了解孕妇的心理情况,主动关心和沟通,增强彼此的信任感,让产妇减轻负面情绪,用平常的心态状态面对这种自然生产规律。(3)健康生活指导:健康生活指导包括两方面,其一是饮食的健康,随着胎儿的增大,对孕妇肠胃的压迫,孕妇会出现呕吐、食欲不振等现象,护理人员叮嘱孕妇少食多餐,而且要避免摄入过敏食物,对糖类、肉类的摄入也应该减少,以免出现妊娠糖尿病;其二,健康运动指导,为了减少分娩时的疼痛,给予孕妇指导如何运动,如孕妇瑜伽、孕妇操等,在产时,教会产妇如何呼吸,如何使力等。

1.3统计学分析

采用SPSS21.0统计学软件来进行数据分析,计数资料率(%),用x2检验,若P<0.05,比较有统计学差异。

2、结果

2.1两组护理满意度对比

观察组满意为52例,很满意为53例,不满意为2例,护理满意度为98.13%,对照组满意为48例,很满意为50例,不满意为9例,护理满意度为91.59%,两组间有显著统计学差异,P<0.05。

2.2两组新生儿窒息、产后出血的发生率对比

观察组的产后出血、新生儿窒息的发生率分别为1.87%、3.74%,低于对照组的8.41%、11.21%,两组比较差异具备统计学意义,P<0.05。

表1两组产后出血、新生儿窒息的发生率对比表

3、讨论

随着人们生活水平的提高、健康意识的增强,医院对孕妇的健康教育也越来越规范,在孕期和生产的时候给予健康教育,可在一定程度上影响生产效果。

通过对患者的健康知识宣教,帮助孕妇了解科学的保健知识[3],了解如何对新生儿护理以及对新生儿的喂养方式。孕妇在生活中时常听到关于生产的负面消息,容易长时间伴随着焦虑、恐惧、紧张的心理,这都影响着孕妇是否能顺利分娩,通过对孕妇的健康教育,使孕妇减少不良情绪,增强战胜产痛的信心[4];通过对孕妇健康生活护理,使孕妇更加注重饮食,避免出现巨大儿或者营养不良的现象,对孕妇的健康运动指导,可以有效的减轻孕妇在生产时候的疼痛感[5]。本研究中,观察组的满意度为98.13%高于对照组的91.59%;观察组的产后出血、新生儿窒息的发生率均低于对照组,两组比较差异皆具有统计学意义,P<0.05。

综上所述,将健康教育运用在孕时和产时的护理中,不仅能提高孕妇的满意度,还可以降低产后出血和新生儿窒息的发生率,值得临床推广。

参考文献：

[1]刘玉兰.浅谈孕期健康教育应用于妇产护理中的优势[J].中外女性健康研究,2017(03):15-21.

[2]张奕坚,刘丽,张迎辉.探讨孕期及产时健康教育在妇产护理中的优势[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(82):413.

[3]朱育红.孕期健康教育应用于妇产护理中的优势[J].实用妇科内分泌杂志(电子版),2016,3(13):128-129.

[4]韩佳.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].健康之路,2018(1):107-107.

[5]吴晓娜.孕期健康教育应用于妇产护理中的优势[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(05):22-27.

邱良玉,许明军,厉梅,李娟,邱悦.孕期及产时健康教育应用于妇产护理中的优势分析[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(38):193.

基金:2018年十堰市科学技术研究与开发项目计划(项目编号:18Y47)