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新媒体对国际大学生文化观趋同影响效应研究

2024-09-09 121 上传者：管理员

摘要：新媒体的不断发展让大众可以更加轻易地接触到来自社会各界的信息，因其具备及时性、互动性、开放性和大众性的特点，在大学生群体中产生了较为显著的影响。在此背景下，首先从教育理念、生活态度等方面分析了国际大学生的文化差异性，再以TikTok为案例研究了新媒体对国际大学生的文化观产生的影响情况，数据表明，新媒体的多种传播特性引起了国际大学生文化观趋同。针对这一趋同效应，从碎片化信息传递、突出用户思维认可、满足受众差异化需求、营造用户互动模式四个方面分析了新媒体产生文化趋同的原因，并给出了三点建议。

关键词：
大学生
文化观
新媒体
用户互动模式
趋同效应
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一、引言

在网络信息技术持续发展的情况下，新媒体应运而生，其加快了信息传播速度，逐渐成为大众学习、生活、工作中的一个重要组成部分。新媒体技术打破了时间和空间的限制，使得各种文化信息能够迅速跨越国界传播，同时也为用户提供了互动交流的空间，用户不仅可以接收信息，还可以参与讨论和分享，形成了跨文化交流的多向互动模式。由于互动模式的存在，帮助用户了解和接受多元文化价值观，促使他们在思想和行为上展现出更多的文化包容性和开放性。

吴佳妍等提出，文化交融不断增强过程中携带的负面信息也容易给正处在价值观形成和文化学习阶段的大学生群体带来一些不良影响[1]。申黎认为，新媒体冲击了大学生的文化认同、挑战了文化自信的传统培育模式及成效[2]。王慧慧表示，新媒体环境下职业院校文化同质化严重，缺乏特色和创新，影响了学校的品牌形象和学生的归属感，削弱了职业院校培养创新人才的潜力[3]。蒙燕等从另一个角度阐述了新媒体背景下传统文化的传播困境，如娱乐化碎片化与传统文化产生矛盾、传统文化对于新媒体的传播形式适应性不足以及兼具技术操作与内容生产的人才稀缺[4]。

现有大量研究表明新媒体的存在对文化传播、文化观塑造、传统文化传承等均产生了影响，尤其是对青年大学生的影响更为突出。在此背景下，本文着力于研究新媒体对国际大学生的文化观趋同影响效应，并对中国优秀文化传播提出了一些研究建议。

二、新媒体的传播模式

匡文波站在互动传播的立场上，将新媒体界定为：“利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。”[5]这一定义虽然更科学地描述了新媒体的特点，但也将新媒体复杂化了。美国《连线》杂志对新媒体的解读言简意赅，即“所有人对所有人的传播”，这一定义更加宽泛地描述了新媒体的本质，也更加符合受众对新媒体的理解，同时新媒体还具备了如下的特点。

新媒体传播及时性强。当前，科技已融入日常生活的方方面面，信息传播的速度也改变了人们的生活节奏，对信息的即时性需求日益增长。然而，传统媒体受时间、空间等限制，难以满足这种需求。相比之下，新媒体尤其是移动直播平台，彻底满足了人们及时获取信息的需求，其便携、免费和碎片化的属性使其广受欢迎，因此与传统媒体相比，新媒体具有传播及时性的显著特点。

新媒体平台互动性强。传统媒体在互动性方面受限，需通过书信或电话等方式获取反馈，存在时效滞后。新媒体则解决了这一问题，如广泛受到用户欢迎的抖音、TikTok的实时互动功能，以及微信公众号的即时聊天功能，使文章的作者能即时与受众交流。同时，在新媒体中除了进行实时对话外，还可以开展信息反馈、投票调研等，大幅提高了信息交互的效率。

新媒体信息的开放性广。新媒体不仅提高了信息传播的速度，还改变了信息发布模式。在新媒体的环境下，人们只需通过数字移动设备即可随时发布和浏览信息。特别是微信等技术的普及，让人们能随时随地分享见闻。新媒体的开放性使其不受时空限制，促进了文化传播和交流，满足了人们在新时代成为意见领袖的愿望。

新媒体受众具有大众性。新媒体能够快速占领市场，除了操作简单、碎片化接收之外，还有一个主要特点就是其受众的大众性。由于智能手机的普及和语音功能的使用，受众基本可以无障碍使用新媒体，也可以轻松获取来自全球各地的媒体信息，随意发表评价和感受，因此新媒体的大众性是其较为核心的属性。

三、国际大学生的文化观差异性

文化作为历史凝结成的稳定的生存方式，集中体现了人的价值观念、生活态度、行为习惯和心理状态。这种生存方式在空间上因地理、资源、气候等自然环境的不同而表现出民族之间的明显差异，从而形成各具特色的民族文化[6]。由于新媒体的存在，受众能够更加高效地感知和接受国际大学生的文化观差异。

国际青年大学生的文化观差异体现在他们对个人与集体、传统与现代、地方与全球关系的不同理解。文化观不仅反映在学术和教育的取向上，而且广泛影响到青年大学生的价值观、生活方式及社会参与等方面。通过对新媒体的数据统计与分析，中西方大学生在教育观念、生活态度、社会公共参与等方面均有显著差异，核心差异的关键词对比如下表1所示。

表1 中西方大学生文化观差异对比

从以上对比可以看出，在文化观方面中西方大学生具有较为显著的差异性。西方大学生更加倾向于个人选择和自我表达的权利，重视批判性思维和创新能力的培养；中国大学生更多强调集体利益，倾向于将个人发展与社会责任相结合，尊重传统和权威。但是新媒体的广泛传播对中西方大学生的文化观产生了较为显著的影响，逐渐体现出了趋同性。

四、新媒体对国际大学生文化观的影响

新媒体作为当代信息传播的重要平台，极大地促进了国际间文化交流的频率和深度，对国际大学生的文化趋同产生了显著影响。本文以TikTok中的媒体传播和用户互动相关数据为研究对象，研究国际大学生的文化趋同。

TikTok是一款由中国的字节跳动集团推出的短视频社交平台，用户可以通过手机捕捉、呈现创意及重要时刻，创作并浏览短视频。该平台于2017年上线，已风靡全球，覆盖了150多个国家和地区，月活跃用户数量超过10亿。在TikTok账号ananannn中，博主通过亲身探店的方式去研究和尝试中国美食，并形成了一系列的短视频在网络媒体进行传播，本文对该博主的视频互动进行了大数据分析，其互动高频词统计词云如图1所示。

图1 某TikTok账号下的高频词云

通过对以上高频词进行直观的分析可知，国外受众对中国食物、北京、炸酱面、胡同等元素表达了极高的参与感，形成了话题圈和社交圈，有力地促进了中外青年群体的互动交流。

在青年学生群体中，由于其更加倾向于研究新事物，因此更加关注中国传统技艺的新奇和原理。在TikTok上，中国传统榫卯工艺的相关视频引起了广泛关注，播放量突破1000万，点赞数量超过80万。这种不用钉子就能建造房屋和家具的技艺被国外的青年群体誉为“古代乐高”，不仅吸引了外国网友的兴趣，还让他们对中国传统工艺有了更深刻的认识。

从街头服饰到汉服，TikTok上的中国年轻人展现出自信、时尚的一面，改变了外界对中国时尚的刻板印象，甚至引发了旗袍风潮。TikTok上关于中国非遗的内容播放总量超过308亿次，其中武术类视频的播放量就超过了200亿次。这些视频不仅展示了技艺，还传递了追求极致、坚守传承的匠人精神。

李子柒的短视频作品在TikTok上大受欢迎，她的视频融合了中国文化和风土人情，让外国网友感受到中国特色的田园气息，田园生活的传播让国际青年群体快速地接受了“一方水土养一方人”的深层次文化内涵。国内的“抖音城市”如重庆、西安等，在TikTok上也成功“出圈”，通过短视频形式展示了这些城市的历史文化和现代发展，甚至形成了“city不city”这样的国际热潮。这种城市形象的传播不仅提升了城市的国际知名度，也进一步推动了中国文化在全球范围内的传播。

以China为关键词，在TikTok的播放记录中进行跟踪检索，统计近三年的用户数据变化趋势如下图2所示。

图2 近3年来在TikTok上中国话题视频播放量变化

以上数据统计结果表明，新媒体作为一种强大的跨文化交流工具，已经在国际大学生中产生了较为显著的影响，首先是引发了国际大学生对中国文化传播的兴趣和认同，以更加包容的态度接受中国文化的存在和广泛传播。从另一个角度分析，统计了在TikTok发布的其他主题视频中（非中国元素）在互动内容上出现China的文字频度，以探寻在其他主题视频下受众对中国文化的追寻、对比的变化趋势，结果如下图3所示。

图3 近3年来在TikTok其他主题视频中关于中华文化的互动数量比例变化趋势

以上统计结果表明，在其他主题视频中受众进行互动话题上涉及中国文化主题的比例正在逐年升高，主要探讨的内容涉及中外比较、中国认同。话题比例的提升虽然包括了中国海外旅游人群的扩大，但是更多的是国外青年群体接受中国文化之后在文化认同上形成的印记，再更广泛的文化传播背景下对优质文化元素的趋同效应逐步显现，由于新媒体的传播特性、互动优势，在潜意识中对国际大学生的文化观产生了较为显著的趋同效应，用户逐步倾向于去追寻异国文化的根源信息，从本质上开始接受中国的文化内涵。

五、新媒体对文化观趋同的成因分析

新媒体对国际大学生的文化观造成了较为显著的趋同效应，主要原因在于新媒体时代下，新媒体平台将用户思维和价值认同作为平台价值的核心。通过优化产品服务、强化运营和版权机制，提升用户体验和品牌影响力。同时，新媒体平台不断利用大数据技术进行市场细分，精准满足受众需求，提高品牌忠诚度。此外，新媒体平台通过多种传播手段和沉浸式体验方式，加强用户互动和文化理解，推动全球文化交流的深度与广度。具体而言，新媒体逐步导致文化趋同的成因主要包括以下几点原因。

首先是碎片化信息传递，客户诉求有用性感知。新媒体时代下，数字技术、网络技术、传输技术的大量应用，大大强化了受众作为传播个体处理信息的能力，碎片化现象不但让受众群体细分呈现为碎片化现象，更加让受众在碎片化的时间中充分参与了媒体的信息传递、内容交互和期望确认。受众不再需要长时间专注于信息的接收和内容的理解，而仅在碎片化的信息中逐步接受了新媒体所传递的信息内容和价值认同，这也进一步导致了受众能持续使用新媒体平台接收相关信息，其关联关系如下图4所示，这也是后续引发文化趋同的底层基础。

图4 新媒体平台下用户持续使用的行为关联图

其次是突出用户思维认可，强化用户价值认同。在当代的新媒体传播的运营思维中，用户思维是核心。在新媒体中，传播主体更加积极主动地去优化产品服务、强化运营和版权机制，以提升用户体验和品牌影响力。同时，创作者依托新媒体后台数据分析能力，主动分析新媒体内容的传播效果和客户感知情况，动态把握不同地域粉丝的增长规律和国际受众的关注趋势。根据不同文化和用户对新媒体平台内容质量的认可情况，动态制定需求调整策略，让用户的价值得到充分的认可，实现了更有效的文化传播。

再次是满足了受众差异化需求，精准传播促进用户参与。用户细分理论长期指导着精准培育客户、提高用户的品牌忠诚度等工作，在新媒体工作中对用户细分进行了更加深入透彻的应用。新媒体依托大数据工具，将用户画像技术在市场细分中进行了定向强化，能够根据受众特征，如年龄、性别、职业等差异化地执行传播策略。面对类似于TikTok等类型的全球庞大且多样的受众群体，新媒体平台正在着重以目标受众为核心，提升内容质量，突出差异化，精准满足需求，激发客户在内容上的参与感，进而建立了稳固的用户群体。同时，平台会运用多种传播手段，包括音频、视频、图文、直播等，以适应不同用户的阅读偏好和需求，进一步增强文化的影响力。

最后是营造用户互动模式，构造沉浸式文化体验。新媒体不仅促进了用户之间的互动，更加深了个体对文化的沉浸体验。通过现场直播、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，用户能够跨越时空限制，亲身“进入”历史场景或异国他乡，感受不同文化的魅力。对短视频类的新媒体传播而言，最普遍的互动模式是直播连线和弹幕互动，这类的互动能够让内容创作者和受众进行更加高效的沟通，极大增强了用户的沉浸式体验，这种沉浸式的体验方式，让用户在享受互动乐趣的同时，也能深刻理解和欣赏其他文化的独特性，进一步推动了全球文化交流和理解的深度与广度。

六、结论与建议

本文以TikTok用户数据为例，分析佐证了新媒体环境对国际大学生产生了较为明显的文化趋同效应，主要体现在文化输出的接受度和新媒体平台客户群体对国际文化的互动性上。针对该趋同现象，本文从碎片化信息传递、突出用户思维认可、满足受众差异化需求、营造用户互动模式四个方面分析了新媒体对国际大学生造成文化趋同的原因。本文结合前述研究，对国际环境下的文化传播及文化观趋同演进提出以下建议：

1. 数字技术更大程度依赖于用户画像，虽然更有力地促进了文化输出和价值传播，但应避免导致信息面的收窄。

2. 文化趋同能够减弱国家文化交流的壁垒效应，但可能会对文化多样性产生冲击性影响，应依托新媒体的力量强化文化多样性。

3. 在高校人才培养中可合理借助新媒体的力量开展教学工作，提高学生对国际文化艺术的参与感和认同感。

参考文献:

[1]吴佳妍,钱林娜,张慧.新媒体视域下的大学生文化素养提质路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2024,21(4):149-151.

[2]申黎.新媒体背景下大学生文化自信培育研究[D].赣州:江西理工大学,2019.

[3]王慧慧.新媒体环境下职业院校文化建设的现实困境与路径探究[J].新闻研究导刊,2024,15(11):127-129.

[4]蒙燕,罗小东.新媒体环境下传统文化传播困境及应对研究[J].新闻传播,2024,19(6):19-21.

[5]匡文波.纸质媒体还有明天吗?[J].现代传播(中国传媒大学学报),2008,7(4):123-125.

[6]周宝.对外传播视角下成都地域文化的新媒体影像建构研究[D].成都:成都大学,2024.

基金资助:2021年江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目“新媒体时代下大学生思想政治教育价值观提升的研究与实践”(项目编号:2021SJB0294);

文章来源:崔璨.新媒体对国际大学生文化观趋同影响效应研究[J].现代职业教育,2024,(26):29-32.