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装备经济管理专业本科毕业实习情况分析与调查

2024-03-04 50 上传者：管理员

摘要：毕业实习是高等教育重要组成部分，是高校人才培养计划中一个不可缺少的教学环节。通过梳理装备经济管理专业2016年以来的毕业实习安排情况，并开展调整问卷，系统总结和分析装备经济管理专业本科毕业实习在“集中式”和“分散式”两种模式的实践探索中存在的优缺点，以及得到的经验与启示，为下一步推进毕业实习实战化教学改革奠定良好的基础。

关键词：
分散式
毕业实习
科学安排
调查问卷
集中式
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军队院校本科毕业实习是本科教学的重要组成部分，是理论联系实际、培养军队高素质新型人才的重要途径。做好本科学员毕业实习问题分析及对策研究是当前军校一个十分严峻而又常抓不懈的课题，还必须不断地进行完善和改进。因为目前军队院校的本科毕业实习还存在着各种各样的问题，如何针对这些存在的问题进行科学安排、规范管理、有效解决，是值得军队院校教育者和管理者不断思索的重要课题。

1、基本情况

目前，军队院校的本科毕业实习普遍还是以集中式实习为主，分散式实习相对较少。根据2016-2023年装备经济管理专业(简称622)年度教学训练工作安排，这8年来，装备经济管理专业本科毕业实习(含岗位见习)采取集中式还是分散式，主要是根据各实习单位当时的具体情况来确定的，具体如表1所示。

表1 2016-2023年装备经济管理专业毕业实习(含岗位见习)具体安排

1.1 集中式实习

集中式实习一般是某专业的全体学员集体到某实习单位，全部在一个大单位开展实习，如表2所示为2015级装备经济管理专业的集中式毕业实习计划简表，实习单位为实习保障大单位本级。这种集中式实习方式的优点是，在实习过程中，将学员集中在一起，便于管理，利于监督，对于很多专业来说，开展起来比较合适。但是，对于装备经济管理专业而言，由于毕业学员实际分配的第一任职岗位较多，一般有计划、采购、会计、出纳、审价等。这些岗位之间互相都有密切联系，业务互通比较广泛。所以，一方面，在有限的实习时间内，采用集中式实习通常是让学员轮岗，开展流水作业，仅仅是泛泛地体会和感受一下这些岗位的日常工作内容；另一方面，由于基层部队财务处、会计办等单位相对较小，难以同时接收众多人员集中实习，所以装备经济管理专业的集中式实习一般只能选择去师级(含)以上的大单位机关，而这些大单位相关岗位的具体业务与基层单位相关岗位的业务差别较大，对于多数学员来说，实习效益相对不太高，因为大多数学员在毕业后，会在基层单位扎根工作。

1.2 分散式实习

分散式实习一般是指单人或两三人在团级(含)以下单位某一固定岗位开展毕业实习，实习单位一般为实习保障大单位的下属单位。采用分散式实习，可以将每个学员安排到某一个具体的岗位上，便于由实习单位在岗业务人员进行一对一帮教，实习学员可以全面了解和掌握实习岗位的具体职责和业务情况，还可以学习和操练今后任职岗位所需的知识和业务技能，同时可以提早熟悉基层部队的一日生活工作制度以及日常军事训练、思想政治教育等具体安排，为毕业后任职该岗位或相近岗位打下坚实的基础。如表3所示为2017级装备经济管理专业的分散式毕业实习计划简表。分散式实习的缺点是很多学员一般单独在团级(含)以下单位开展实习，分散管理难度大，也不太便于学员之间的及时交流和带队教员的及时指导。

表2 2015级装备经济管理专业集中式毕业实习计划简表

由此可见，毕业实习不管采取集中式还是分散式，都有其优缺点，也不能直接断定哪一种模式更好、更优。鉴于此，本文采取调查问卷的形式，对装备经济管理专业学员开展问卷调查，然后再进行统计和分析研究。

2、调查问卷设计说明与样本选择

调查问卷主要分为3个部分，分别是个人情况、毕业实习情况和感受，以及对毕业实习的看法和意见建议。

第一部分是调查对象的个人情况，主要目的是了解毕业学员的工作单位信息；第二部分是学员毕业实习情况和感受，主要目的是了解学员毕业实习的具体单位、岗位和实习模式，掌握学员心中毕业实习对岗位任职实际帮助的认可度，以及调研学员认为适合装备经济管理专业毕业实习的模式情况；第三部分是学员结合毕业实习的感受、收获及工作以来的实际情况，谈谈对毕业实习的看法和意见建议，主要目的是收集毕业学员对装备经济管理专业毕业实习的看法，主要包括存在的问题和意见建议，为本文的研究提供重要参考。

调查问卷选择的样本主要为2012级～2018级装备经济管理专业学员58人、2006级～2011级装备经济管理专业学员12人，总共70人。其中，2006级～2011级毕业学员有的已经离开第一任职岗位，调整到机关工作或者其他岗位工作；2012级～2018级毕业学员基本仍在基层第一任职岗位上工作。样本的选取具有一定的广泛性和代表性。

3、调查问卷反馈情况统计与分析

本次共发放调查问卷70份，回收调查问卷60份，其中有效调查问卷59份。调查问卷回收率85.71%,有效率98.33%,符合调查报告要求。

通过统计汇总，从学员的反馈内容来看，装备经济管理专业毕业实习采取集中式或分散式实习各有优点和不足之处，概括起来，如表4所示。

具体来说，集中式毕业实习的优点主要包括：

(1)大单位对于毕业实习的配合度更高。一是因为大单位部门广、岗位多，便于开展学员毕业实习；二是因为目前财务编制吃紧，大单位更欢迎院校学员进行实习，学员在学习业务的同时可以临时承担实习单位部分工作压力。

(2)在大单位站得高、看得远。大单位工作综合性高，实习期间可以通过轮岗更快速的熟悉实际工作岗位需求，有利于学员构建对于岗位工作的全局观，并且业务全面多样，工作头绪多，更有利于个人业务能力、交际能力、思维水平的全方位提升，学员自信心更强。

(3)有利于学员之间开展体会交流。集中式毕业实习有利于学员之间进行交流探讨，更能了解部队实际情况需要，与同学们在一起，也可以缓解陌生环境带来的不适感觉，减小心理压力，更有利于实习工作的开展。

(4)便于组织、管理和新冠疫情防控。在新冠疫情常态化防控情况下，集中式毕业实习更有利于对学员的管理和做好新冠疫情防控措施。

表4 集中式、分散式实习模式主要的优缺点对比

此外，对调查问卷反馈的数据情况进行统计和分析，反映出一些特点，具体如下：

3.1 关于学员已参加毕业实习的模式情况

反馈调查问卷的59名学员中，参加的毕业实习模式为集中式的有50名、占比84.75%,分散式的有9名、占比15.25%。这与学员参加毕业实习的实际情况基本相同，总的来说，参与问卷的已毕业学员毕业实习模式采取集中式的占很大部分，只有2013级、2014级的部分学员，以及2017级学员毕业实习尝试了分散式模式。

3.2 关于学员认为毕业实习对岗位任职的帮助情况

该项调查主要设置了4个选项，分别为非常大、很大、一般和没有帮助。其中，选择非常大的有14名、占23.73%,选择很大的有22名、占37.29%,选择一般的有22名、占37.29%,选择没有帮助的有1名、占1.69%。可见，61.02%的学员认为，毕业实习对毕业后的岗位任职是有比较大的帮助的。因此，院校更要重视毕业实习工作，抓好毕业实习工作，使毕业实习真正发挥出最大效益，在训练学员的科学思维方法、培养学员的实际动手操作能力、提高学员的职业素养等方面发挥好作用，为学员走上工作岗位奠定坚实的基础。

在参加集中式毕业实习的50名学员中，选择非常大的有12名、占24%,选择很大的有19名、占38%,选择一般的有18名、占36%,选择没有帮助的有1名、占2%;在参加分散式毕业实习的9名学员中，选择非常大的有2名、占22.22%,选择很大的有3名、占33.33%,选择一般的有4名、占44.45%。可以得出，在参加集中式毕业实习的50名学员中，62%的学员认为，毕业实习对毕业后的岗位任职是有比较大的帮助的；在参加分散式毕业实习的9名学员中，55.55%的学员认为，毕业实习对毕业后的岗位任职是有比较大的帮助的。由此可见，从学员自身的角度出发，学员更倾向于参加集中式的毕业实习，因为对于学员来说，还是每天可以和自己的同学一起，心里的担心、不安会少一些，对于毕业实习活动的积极性会更高，比较符合现实情况。

3.3 关于学员认为适合装备经济管理专业毕业实习的模式情况

反馈调查问卷的59名学员中，认为集中式模式适合装备经济管理专业毕业实习的有35名、占59.32%,认为分散式模式适合装备经济管理专业毕业实习的有24名、占40.68%。再进一步地分析，在参加集中式毕业实习的50名学员中，认为集中式模式更适合装备经济管理专业毕业实习的有29名、占58%;在参加分散式毕业实习的9名学员中，有6名学员认为集中式更好，占66.67%。由此可见，不管已参加毕业实习采取的是集中式还是分散式，认为集中式模式适合装备经济管理专业毕业实习的学员要多一些，但未超过三分之二，说明也有不少的学员认为分散式模式更适合装备经济管理专业毕业实习。因此，并不能简单地断定哪种模式好，哪种模式不好，两种模式各有利弊，互有千秋，需要根据具体情况具体分析。反馈调查问卷学员认可集中式还是分散式的原因和理由，概括起来具体见表4。

4、结束语

根据调查问卷的情况，结合近年来从实习工作中总结出来的实践经验，综合深入开展“为战抓教、为战育人”,不能再持续简单照搬以往组织开展毕业实习的方式方法，而是要深入研究，开拓创新，紧贴实战化教学改革，构建学员实习训练新模式，进一步提升学员实习训练的效益，这是下一步需要继续深入研究的重要内容。

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文章来源:陈国卫,李一丹,叶卫民.装备经济管理专业本科毕业实习情况调查与分析[J].现代商贸工业,2024,45(06):233-236.