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就业育人视域下艺术类大学生就业精准帮扶对策研究

2024-03-12 132 上传者：管理员

摘要：就业育人作为“三全育人”的重要内容，是落实立德树人根本任务的必然选择。本文从艺术类大学生就业精准帮扶的价值审视出发，结合当前艺术类大学生就业过程中出现的就业积极性不高、自我定位不明、就业方式灵活等情况，提出了思想引领精准化、生涯教育精准化、就业指导精准化的对策建议。

关键词：
三全育人
就业
就业精准帮扶
就业育人
艺术类大学生
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就业是最大的民生，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校毕业生就业工作，为此，教育部提出就业育人新举措，要求各地各高校将就业育人作为“三全育人”的重要内容，以就业育人的温度强化高校毕业生就业工作力度。艺术类大学生是国家专业型艺术人才的储备军，作为高校教育工作者，应结合实际积极引导艺术类大学生树立正确就业观念，做好职业生涯规划，实现精准就业帮扶，强化就业育人实效。

一、艺术类大学生就业精准帮扶的价值审视

（一）落实就业育人工作的内在要求

就业育人作为“三全育人”的重要内容，需紧密围绕全员”“全过程”“全方位”的育人要求，通过对学生进行职业生涯教育与就业指导服务，帮助学生坚定理想信念，厚植家国情怀，明晰生涯路径，提升综合素质。艺术类大学生作为青年一代的重要群体，肩负着我国艺术发展和文化传播的重要使命，开展艺术类大学生就业帮扶工作能够引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让学生将职业理想与国家前途命运紧密联系，为更好地承担起中华优秀传统文化传承创新的时代责任打下坚实基础。

（二）推动高质量就业的必然选择

当前高校毕业生人数不断增加，2023届毕业生人数达1158万，2024届将达1187万，同比增长29万人，加上国内产业结构调整及复杂多变的国际形势，大学生就业难问题已得到社会各界的普遍关注。而艺术类大学生大多对时事政治及社会热点不甚了解，对当前严峻的就业环境和就业形势认识不清，对毕业后的工作抱有幻想和高期待，导致就业后容易产生心理落差与不满情绪。精准化就业帮扶工作能根据不同群体学生特点对症下药，切实帮助学生解决实际问题。

（三）提高就业指导服务水平的有效举措

高校就业指导服务主要包括就业指导课程、就创业指导培训、举办招聘宣讲会等各类活动，课堂设计及活动开展需要依赖一支专业化、职业化、专家化的就业创业指导教师队伍，能够根据学生在不同阶段的生涯困惑针对性开展工作。艺术类大学生理论学习薄弱，更倾向于体验式、沉浸式的学习方式，教师需要对课程进行创新设计，以帮助学生更好理解与吸收。同时，艺术类大学生思维活跃，富有创新能力，创业也是部分学生的毕业去向选择，这在一定程度上也倒逼教师在培养学生创新创业意识与创业实践能力方面多下功夫。

二、艺术类大学生就业现状分析

（一）就业积极性不高，慢就业现象突出

艺术类大学生普遍自我关注度高，就业主观能动性不强。以常熟理工学院纺织服装与设计学院为例，2018—2022年，毕业生初次就业率及年终就业率总体呈下降趋势。经调研发现，大部分学生不愿按部就班，随性而为，职业目标不明确，职业期望不实际，导致在就业过程中摇摆不定，难以抉择。同时，艺术类大学生需要花费大量时间和精力完成毕业设计实物作品，部分学生学业与求职难以同步，导致错过就业黄金期。

常熟理工学院纺织服装与设计学院近五年毕业生初次及年终就业率

（二）自我定位不明，考公考编考研群体增加

面对严峻的就业形势，部分学生会盲目加入考公考编考研大军，甚至坚持二战。但是艺术类学生普遍文化课基础薄弱，在考公考编考研的道路上不占优势，上岸成功率较低。同时，由于网络及公考机构教师的错误引导，让学生认为毕业找工作就会失去应届生身份，而不敢尝试就业。学生及其家长对体制内的工作及深造学习之路缺乏理性、正确的认识，不能结合自身实际理性思考，多为随大流的盲目选择，从而失去了自我锻炼和体验社会的宝贵机会。

（三）就业方式灵活，自主创业比重增多

艺术专业创业具有门槛低、投入小、回报快等特点，越来越多的学生会选择创办如视频制作、平面设计、服装设计等个人工作室。但是，由于社会经验不足及缺乏系统性创业培训等原因，创业失败的案例频频发生。随着自媒体时代的到来，部分学生会选择平台接单或网络主播等灵活就业形式，以享受相对自由的工作时间和相对弹性的工作强度。但是，灵活就业缺乏成熟完善的政策支持及稳定的社会保障制度，不利于学生长期的职业发展和规划。

三、就业育人视域下艺术类大学生就业精准帮扶对策

（一）坚持育人理念，注重思想引领精准化

首先，要帮助学生树立坚定的理想信念。高校应结合时事热点，创新思想政治教育新形式，以学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育工作。如以当下“马面裙”热点事件为契机，引导学生学习中国传统服饰文化，了解不同时期人们的美学思想和审美变化，进一步引导学生坚定文化自信心，增强文明认同感。其次，要引导学生树立正确的就业观和择业观。高校应加强艺术类大学生就业观念的正确引导，使其对自身社会角色有认同感和使命感，能将自身成长与国家发展紧密联系，为建设社会主义文化强国贡献力量。最后，要培养学生养成勤劳踏实、不怕吃苦的好习惯。艺术作品的呈现，从灵感到设计，从制作到成品，每个细节都需要反复的修改打磨，这不仅需要强大的创新思维能力，更需要一步一个脚印的辛勤付出。高校应大力弘扬劳模精神、工匠精神，加强学生的劳动教育，使其在实践中感悟艺术的魅力，加深对专业的了解。

（二）发挥育人实效，实现生涯教育精准化

首先，要加强学生艺术创造力的培养。艺术类专业人才需要具备开阔的国际视野、扎实的专业本领和深厚的美学素养，要拥有认识美、爱好美和创造美的能力。高校在艺术类学生人才培养过程中，应加强学生的美学教育，为学生提供感悟、学习、实践的艺术类专业平台，以提升学生艺术审美和创造能力。其次，要重视学生创新创业能力的培养。高校应通过政策宣讲、专题培训、榜样先行等主题活动主动为学生提供平台、对接资源，以提升学生创新创业能力。同时，做到动态跟踪、积极宣传，在学生间形成浓厚的创新创业氛围。最后，要加强“三全育人”职业生涯教育体系构建。在艺术类学生职业生涯教育过程中要充分发挥高校、家长及社会各界的“全员”力量，实现学生入学到毕业的“全过程”生涯教育，同时构建课堂教育、专业锻炼、社会实践为一体的“全方位”职业生涯教育体系，以提升生涯教育质量。

（三）搭建育人平台，打造就业指导精准化

首先，要积极宣传就业政策，科学研判就业形势。高校应引导艺术类大学生合理调整就业预期，鼓励学生参加如“西部计划”“三支一扶”“选调生计划”等基层就业项目，到祖国需要的地方建功立业。同时，把文创行业、装饰行业、服装行业等艺术类行业发展形势，精准推送给不同专业、不同类型学生。其次，要积极开拓就业市场，强化学生就业服务。高校应以“访企拓岗促就业”专项行动为契机，积极与地方文化产业对接，为学生搭建全方位的就创业实践平台。开展线上线下艺术类专场招聘会及相关行业高质量单位专场宣讲会，为学生提供更多选择，助推学生积极就业。最后，要重点帮扶特殊学生，提升核心就业能力。对于离校未就业学生、考研学生、家庭经济困难学生、心理问题学生等特殊学生群体，分别实行多对一帮扶制度、考研资源对接、给予求职补助、开通线上门诊等，帮助学生解决实际问题。

四、结语

文化兴则国运兴，文化强则民族强。文化既是民族的血脉，也是人民的精神家园，中华文化源远流长、博大精深，亟需青年一代文化工作者的传承与发扬。艺术类大学生是文化工作的主要承担者，其个人发展与工作成就受到国家和社会的高度重视。在就业形势日趋严峻的今天，艺术类大学生应尽早行动起来，认真剖析自我，探索外部环境，做好职业生涯规划，提升个人综合素质与就业核心能力，为实现个人价值、更好地肩负起时代责任做足准备！

基金资助:2022年江苏高校哲学社会科学研究思政专项“就业育人视域下艺术类大学生就业精准帮扶工作研究”(2022SJSZ0741);

文章来源:祝宇.就业育人视域下艺术类大学生就业精准帮扶对策研究[J].中国就业,2024(03):64-65.