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随着我国教育的发展,现在人们更加关注能否接受教育转移到如何接受更为优质的教育上,这就为即将成为教师的师范院校学生们有了更高的要求。教育心理学一直是师范生的必修课,只专门研究教育过程中各种心理现象和规律的学科。但目前仍有学生对教育心理学的重要性认识不够。
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师范教育环节中最重要的组成部分就是教育实习,这是师范生的教学能力培养和训练的综合性课程。教师的教育实习不仅体现在了成事中成人,而且实现了理论与实践的相互构建。教态不自然、应急能力差、演示实验有缺陷以及盲目相信教学资料是师范生在教育实习过程中的缺点。师范院校教学工作的重要组成部分之一就是教育实习。
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语言教育是儿童教育的一个关键部分,是学前孩子认识事物的根本。而当今的语言教学存在着诸多问题,不能激发孩子说的欲望,抑制了孩子语言能力的发展。而绘本剧表演以形象、生动的方式,让孩子积极参与其中,在丰富教学的同时也开发了学前孩子的语言能力。本文笔者结合自身的教学实践,分析了学前儿童语言教学的现状。
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在学生成长过程中,他们的心理健康是极其重要的。因此,针对学生的心理健康教育是不可轻视的。低年级学生的心理健康是学生成长的基石,只有确保学生的心理是健康的,他们才会向正确的人生方向迈进。这就需要我们引导学生认清自己的心理健康问题,并认真去面对、去战胜问题。
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幼儿园区域活动是提高幼教质量的主要渠道,故而幼师需合理设计区域活动的实施步骤,保证幼儿身心得到良性发展。在此之上,本文简要分析了幼儿园区域活动的分类,并通过充分利用本土资源、开展合作游戏活动、设置区域主题内容、注重幼儿点评环节等策略,进一步提高当前幼儿园的教学水平。
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每一个人的成长生活都离不开家庭,对于特殊儿童而言更是如此。目前,我国特殊儿童数量庞大。国务院新闻办公室2019年发布的《平等、参与、共享:新中国残疾人权益保障70年》白皮书中指出,我国现有残疾人大约8500万[1]。由于特殊儿童成长发育的特殊性,其所在家庭承担着较重的照顾责任与各方面压力,因此社会支持对于特殊儿童家庭来说起着至关重要的作用,良好的社会支持对缓解家庭照顾者的压力,改善其生活质量有着非常重要的意义。
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1、课程思政视域下的教育心理学课程设计——以“学习动机”为例2、从教育心理学的视角看当前网络教育存在的缺陷3、教育心理学视角下的网络道德问题4、绘画在小学生心理健康教育中的探究与实践5、基于教育心理学动机的认知因素对大学生课堂使用手机现象的原因及对策分析6、教育心理学教学中微课程的应用效果7、宁波大学心理学
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1、学习《中国共产党党员教育管理工作条例》的思考2、“互联网+”时代高等教育管理的创新与实践3、基于大数据背景下的高校教学管理创新与研究4、新时期留学生预科教育改革探索与实践思考5、自媒体时代高职院校思想政治教育管理面临的机遇与挑战6、疫情下的计算机类专业课程线上教学组织与管理7、如何把当代教育管理学理论与实践研究运用到食品课程教学中
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1、体验式学习方式在壮汉双语课堂教学中的运用策略探究2、新疆语文课程资源的有效开发与利用研究3、多元文化视角下彝语数学教师专业知能发展的调查与实践研究——以凉山州“一类模式”民族高中数学教师为例4、边疆民族地区高校“三全育人”工作的内涵与实现路径5、如何在核心素养理念下提高藏族学生汉语口语表达能力6、新时期提升高校少数民族学生学业水平的新路径
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1、辽宁省马拉松项目发展瓶颈与突破研究2、为勇于改变点赞3、大数据视角下田径跳跃项目专项力量训练数据分析——评《体育教学的信息化教学理论与实践研究》4、高中生田径运动员赛前心理分析与调控措施5、我国马拉松赛事网络关注度的时空演进及影响因素——基于2011—2018年百度指数的实证分析6、高职高专业余田径训练中运动损伤情况的探索与研究
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1、武术发展中的外力与内力2、浅谈我国武术发展现状及创新对策研究3、学校武术中非物质文化遗产五行通背拳传承策略研究4、傅山太极拳源流考证5、基于文献计量的“一带一路”武术文化传播研究述评6、中华武术精神概说7、浅论擒拿控制的双手配合8、探骊武术散打运动损伤特点及预防手段
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小学生是脆弱人群之一,社会大众应当重视并给予小学生及时且适当的心理保护,采取各种手段来预防疫情期间小学生各种心理问题的形成,从而引导学生从容应对疫情,健康茁壮成长。面对小学生对疫情的不确定感,需要相关人士和部门及时给予其社会支持系统的支持和心理疏导,帮助其尽快摆脱不良情绪的干扰,以免形成更加严重的心理健康问题。
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习近平总书记对高校思政工作的重要论述中提到:要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。2017年3月《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出高校思想政治教育的指导思想与原则,对高校思政教育提出具体要求,明确教育方向和教育改革的必要性。
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凸轮机构的正、负偏置在各类《机械设计基础》《机械原理》及相关教材中少有提及,偶见教材中出现“什么是正、负偏置”及“正偏置可减小压力角”等的结论性文字,但其中的原委未见说明[1,2,3]。教材以外的其它教学资源(如教学参考书及网络资源)对于凸轮机构偏置也只见只言片语的表述,未见全面透彻分析正、负偏置的由来等。
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小学生是国家的未来、民族的希望。“立德树人”背景下,不仅要关注小学生的文化知识,还应关注小学生的思想道德品质,促使小学生逐渐树立正确的人生观、世界观和价值观。思政课作为小学阶段最为重要的一门学科,是强化小学生思政教育、提升其思想道德素养的重要载体,要从传统的教学模式下解放出来,对其进行优化和创新,真正落实“立德树人”下的教学目标。
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