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智慧医疗模式运用可视化技术进行医师培训的研究

2020-06-30 166 上传者：管理员

摘要：近年来，人工智能、大数据分析、VR,AR技术以及远程诊疗等技术逐渐兴起，并在医疗领域不断发展与结合，逐渐形成智慧医疗模式。文章指出，智慧医疗模式可以通过现阶段的系统平台利用可视化技术进行医师培训，利用基于人机交互的、符合人认知规律的分析方法，直观地将信息传递给医生，更利于医生学习借鉴。

关键词：
医师培训
医疗大数据
医疗领域
可视化
可视化培训
智慧医疗
智慧医疗模式
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1、相关概念与研究的提出

1.1智慧医疗的发展

智慧医疗起源于IBM在2009年1月28日参与的美国工商业特殊圆桌会议，同年被引入中国。我国智慧医疗研究时间较短，处于探索阶段，近年来，人工智能技术的突飞猛进和医疗大数据爆炸式的产生，为智慧医疗的发展提供了良好基础条件，未来智慧医疗的应用将更为普遍。

1.2可视化技术的应用

可视化技术包含传统的科学可视化和信息可视化，可以利用大数据分析技术挖取信息和取得知识。将可视化技术应用于医疗师资培训，使大量冗杂多变的数据直观呈现出来，提高数据使用效率，可视化技术已在多个领域发挥重要作用。

1.3智慧医疗师资可视化培训的提出

随着我国医疗改革的深入开展，人工智能与医疗的结合将会越来越完善，并将发挥巨大的作用。但由于我国长时期以来各地经济发展不均衡等，导致医师资源分配严重不均。如图1所示，2018年年末，在卫生人员总数中，卫生技术人员952.9万人，而乡村医生和卫生员仅90.7万人，不足总数的10%；医师水平差距大，丰富的医师资源大都集中在发达地区，而基层医师资源薄弱，2018年总诊疗人次中，医院35.8亿人次占43.1%，基层医疗卫生机构44.1亿人次占53.1%，同年的基层卫生医疗人员数量却不足总数的1/3，由此可见我国医师资源分配不均问题亟待解决。

本文结合智慧医疗平台研究医疗师资的高效、高质量培训，针对医疗大数据类型多态性、多维性等特性，利用可视化技术，增强医疗大数据的可读性，从而实现可视化技术与医疗师资远程培训的有机结合。

2、师资培训可视化技术的应用

可视化技术将以智慧医疗平台为基础，并从建立智慧医疗大数据库、收集整合数据构建医疗数据库、搭建立体化综合培训教学系统、制定个性化医疗师资培训方案、辅以监管系统方面对教学质量进行测评，从5个方面对智慧医疗师资可视化培训系统进行搭建和研究。

图1 2017—2018年卫生人员数量（万人）对比

2.1构建医疗师资远程可视化培训平台

通过物联网技术，建立智慧医疗技术支持下的医疗师资远程可视化培训平台，同时，利用人工智能技术将在线学习平台与学习测量相结合，实现医疗师之间的良性互动，打破传统师生交互方式与学习评价方式的教育模式，并利用互联网平台的优势大大扩展了医疗教学培训范围和提高培训便利度，实现医学资源的共享，让偏远地区的医师也能接触到先进的医疗方法和技术，在一定程度上平衡了我国医师资源。

2.2智能化医疗数据资料分析库

依托医疗大数据和人工智能数据分析技术建立医疗数据资料分析库，基于临床数据的动态分析，广泛且完整地收集各地区医疗师的诊治信息，为教学提供真实、可靠、数据。并且实时更新数据仓库，利用可视化技术对各种医疗数据进行处理和分析，增强数据的可读性，实现师资信息和患者信息的远程对接，从而提高医师培训的效率与质量，为以后对医师进行针对性精准培训打下坚实的数据基础[1]。

2.3 3D立体化综合培训教学系统

利用可视化技术，通过VR,AR技术建立虚拟3D立体化师资培训场地，减少时间、场地和资源短缺等传统模式的制约，充分调动医师的各种感官系统，提升其学习兴趣，同时立体化使培训更加真实、精确，符合医疗教学培训的严谨性要求，让医师在远程可视化培训平台中获得更有效的学习体验，提高学习效率。

图2信息库更新流程

2.4个性化定制化医师资培训

针对不同地区、不同医师面对的不同患者病情，基于医疗数据资料库的建立，通过智能分析实现个性化医师资培训，做到及时推荐给医师所需的医疗知识，并设计相应的课程，利于医师自主学习，提升医师诊治的准确度，提高医治效率，实现个性化定制化的医师资管理培训模式。

2.5智能监管系统

随着大数据和云计算的日益发展，通过智能监管系统分析医师在远程可视化培训平台学习的具体学习情况和效果。依托于大数据智能的远程可视化培训平台，把学习分析和培训数据挖掘相结合，收集医师的学习环境数据，利用统计、机器学习等技术进行分析，并对培训数据进行挖掘与智能化分析、实时跟踪与反馈，实现对医师的智能测评、学习分析和数字画像，实现智慧医疗背景下，以医师为中心的智能可视化平台培训机制[2]。

综上，基于智慧医疗技术的医疗师资远程可视化培训平台，在优化培训方式与路径、增强培训效果，提升平台管理效率等方面产生了巨大作用，为以后人工智能、大数据技术与医疗教育的结合打下深厚基础。

3、可视化技术应用师资培训的特点

(1）数据呈现形式新颖。在医疗师资远程培训平台的建设中加入可视化的元素，改变冗杂同一的数据现状，提升医师体感。

(2）平台信息资源充足。利用互联网大数据信息技术保证平台信息的充足可靠，保证医师学即有正规可靠资源。

(3）培训效率高。利用可视化技术以直观、简明的方式进行数据展示，传递医疗数据有明确的目标性，避免与目的无关或不重要的医疗数据，缩短医师查找数据的时间，从而提高培训效率。

(4）图形和数据具有美感。医疗师资远程可视化培训平台利用可视化进行3D模拟培训，注意图形及数据的美感，医疗师对美感强的图形和数据会有更强的兴趣和印象。

4、可视化应用于医疗师资远程培训对于社会的意义

4.1提高医疗水平

医疗师资远程可视化培训平台利用了大数据可视化和人工智能等新兴技术，推广了智慧医疗模式，促进了医疗领域的改革与发展。

4.2合理分配医疗资源

医疗师资远程可视化培训平台提高了医师培训效率，利于社会医师资源的合理分配，进而促进国家医疗资源分配不均问题的解决，更好地为人民服务。

4.3创新医疗培训模式