摘要:随着我国的发展以及教育的不断提升,为社会培养高素质劳动人才的基地就是当前的中职学校,目前每年都有数百万的毕业生进入劳动市场,不仅学生的就业压力大,而且职业生涯发展也比较长。因此,文章论述了职业生涯规划的必要性,并分析探讨了中职学校在职业生涯规划教育中现存在的问题,最后研究出中职学校职业生涯规划教育的方式方法,致力于为中职职业生涯规划教学发展打下良好的基础。
职业生涯规划课程是中职德育教育中非常重要的学科,对学生职业观念培养以及学生未来的职业规划和发展有不可忽视的意义。中职学生想要成为社会高素质的劳动者,进行职业生涯规划的学习是非常有必要的。
一、职业生涯规划的重要性
职业生涯规划指的是个人和组织相结合,对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。对于中职学生来说,中职毕业生不仅知识水平和学历水平较低,在人才市场上缺乏一定的竞争力,导致了中职毕业生在职业发展中的局限性。在中职学校中开展职业生涯规划课程教学不仅可以帮助学生树立正确的职业观念,同时还能通过职业规划教育为学生日后的职业发展奠定良好的基础。
二、中职学校在职业生涯规划教育中存在的问题
1. 教学管理缺失
中职学校的教学定位在于为社会培养大量技能型人才和高素质的劳动者,但是在中职学校的教学管理中对学生职业生涯规划教育并没有切实的负责部分,导致学生在职业生涯规划教育中并没有统一的领导和管理体系,从而导致中职院校中职业生涯规划难以落实和实施。
2. 师资队伍匮乏
我们常说“师者,传道授业解惑也”,职业生涯规划教育集理论性、实践性和综合性于一体,对教师的教学管理能力有很高的要求。但是就目前来说,中职学校师资队伍相对匮乏,所以职业生涯规划教育得不到有效发展。一方面教师的专业性不强,难以针对学生的专业和自身特点帮助学生制定合理的奋斗目标,从而影响教学效率;另一方面,专业教师极度匮乏,缺乏具有职业生涯规划相关的专业知识,严重阻碍了教育质量的提升。
3. 课程设置不合理
从课程设置上看,最主要的问题表现在以下几个方面。其一,职业生涯规划教育的课程安排不合理。通常只在一年级第一学期开设,之后的两年中没有相关课程,学生刚刚入学对自己所学专业了解不够,没有办法从本专业入手进行职业生涯规划。同时,一年级学习的知识,到二年级的时候就已经遗忘的差不多。所以职业生涯规划类的课程应该以不同形式贯穿在整个学习中,以便使学生充分认识到职业生涯规划的重要性和实用性。其二,从教学内容上看,职业生涯规划教育的教学内容相对宽泛,缺少针对性和科学性,导致了教学实施步骤杂乱无章。其三,从课程教学上来说,教学方法相对单一无趣,不仅学生学习毫无兴趣,而且教学有效性难以保障。
三、中职学校在职业生涯规划教育中的实施策略
1. 明确课程定位
在中职学校职业生涯规划教育中,提高其职业生涯规划教育的有效性,首先需要明确课程定位,培养学生职业规划意识。首先,从职业生涯规划的态度上看,要通过职业生涯规划教育帮助学生树立正确的职业理想和职业观念,奠定学生在职业素质和职业能力上的自觉性和自主性,全面提高学生职业生涯规划意识。其次,从知识教育上看,职业规划教育课程的开展要传授学生职业生涯规划的基础知识和常用的方式方法,为学生职业生涯规划奠定良好的基础。最后,从技能方面看,教师要通过对学生职业生涯规划教育提升学生职业生涯规划能力,能够更好地适应社会、融入行业,为学生就业、创业奠定良好的基础。
2. 确定课程内容
在中职学校的职业生涯规划过程中完善的课程体系也是非常重要的一部分。首先,作为中职学校要根据学生年龄、年级不同设置不同的职业生涯规划教学内容,让学生可以从入学开始便接触相关的教育,循序渐进为最终毕业、就业做好准备。其次,要在职业生涯规划课程教学中培养学生职业认知,根据学生不同的专业、学生之间的差异进行职业生涯规划教育。
3. 创新教学方法
新课程改革的“人文教育”逐渐深入人心,在职业生涯规划课程教学中,教师也要立足于学生的认知和兴趣进行教学创新,以此激发学生学习兴趣,提高教学质量。例如,教师可以利用信息化手段将多媒体教学和传统课堂讲述教学相结合,让课堂因网络、视频、图片等的加入变得更加生动、有趣,激发学生学习兴趣;或者教师以启发式教学的形式,培养学生独立思考的能力,并随着问题的逐渐深入,达到启发、思考的目的,让学生对未来进行深入思考;或者教师还可以利用案例教学的方式,比如国家大力提倡“工匠精神”,就以大国工匠的事迹为案例,让学生从案例分析中展开思考,并制定相应的计划,提高学生学习效率。
4. 完善师资力量
职业生涯规划课程教学中,离不开教师的教学和引导,所以作为中职院校不仅要在招聘的过程中注重职业生涯规划教育专业的教师,扩充教学师资力量,同时对在职教师定期组织培训,加强教师对当代社会人才需求的了解,使教学更加具有实效性。另外,作为中职教师要加强自我学习和有效交流,通过建立网络教学平台、线上教学等提升自身素质,从而提高职业生涯规划教学的有效性。
综上所述,中职毕业生作为我国社会建设的中坚力量,承担着祖国未来的发展,中职院校的学生职业生涯规划对其未来的发展有着非常重要的意义。所以,作为中职院校要明确职业生涯规划的重要性和必要性,并从明确教学定位、确定课程内容、创新教学方法和完善师资力量四个方面进行中职职业生涯规划课程的改革和创新,从而提高教学效率,为学生日后职业发展奠定良好的基础。
参考文献:
[1]刘耀荣.德育在中职学校职业生涯规划课程教学中的融入[J].西部素质教育,2019(17).
[2]李艳婵.试论中职学校职业生涯规划课程教学的现状及解决措施[J].低碳世界,2018(2).
[3]杨娅.中职生职业生涯规划教育问题及对策研究[D].云南师范大学,2016.
桑娜.中职学校"职业生涯规划"课程教学新探[J].中学课程辅导(教学研究),2019,13(36):109.
分享:
党的二十大明确指出,当前要建设社会主义现代化强国,最困难的任务在我国广大的农村,“全面推进乡村振兴,加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。职业教育培养的人才是乡村振兴所需的人才资源之一,涉农职业院校毕业生的专业技能和“三农情怀”,对国家的乡村振兴战略成功实施具有重要的影响。
2023-12-18教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。在深入推进管办评分离的背景下,第三方评估成为提升职业教育办学质量与治理能力的重要途径。2022年5月1日,新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新《职业教育法》”)正式施行。
2023-12-18随着新一代信息通信技术与制造业深度融合,以“云大物移智”等数字技术为标志、以知识资源为依托的新一轮工业革命正在发生,这就是工业生产的第四个阶段,即智能制造时代(以下简称“智造时代”)。《智能制造发展规划(2016—2020年)》指出,加快发展智能制造,是培育我国经济增长新动能的必由之路。
2023-12-18高等教育课程改革之时、“十四五”规划之际,以融合交叉为核心的课堂革新理念引领教育领域新变革,尤其是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出构建“具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”,高职院校要着力建设“世界一流的职业院校和骨干专业”,丰富了高等教育阶段数学课堂教学供给,新教育理念与传统教学模式产生了激烈的碰撞。
2023-12-12职业认同(professional identity)是由心理学家埃里克森的“自我同一性”理论发展而形成的,指人在生活、学习交往中形成的对某种具体职业的认识和评价,是一种主动或被动认识职业的过程,对人的职业发展有着重要的意义。随着慢性病时代的来临,现代医学面临从无所不能滑向力不从心的窘境,从崇尚克制理性转向呼唤人文回归,医疗行业面临的压力与挑战也日益增加。
2023-11-10现代学徒制即“由企业和学校共同推进的一种人才培养模式”。历史和现实充分表明,旅游管理专业大学生从业能力的形成离不开现代学徒制,因而把握旅游管理专业大学生从业能力的特点,探讨如何用好用活现代学徒制提升旅游管理专业大学生的从业能力显得尤为重要。旅游管理专业大学生从业能力是“顺利完成旅游服务工作必需的并影响工作效果的个性特征。
2023-10-16我国正处于高速发展向高质量发展转型的新时代,经济社会的高质量发展对职业教育提出了更高的要求。为此,2019年,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,教育部、财政部发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”),我国正式开启了高水平高职院校建设的新征程。
2023-09-14目前,中国经济正处于由高速增长向高质量发展转变的关键时期,党的二十大报告明确提出,“到二〇三五年,我国发展的总体目标是:经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升,人均国内生产总值迈上新的大台阶,达到中等发达国家水平;实现高水平科技自立自强,进入创新型国家前列”,而创新驱动的高质量发展离不开创新人才的支持。
2023-07-032021年,中国第七次全国人口普查结果显示老年人口占比非常高,其中60岁以上人口有2.6亿多,占总人口的18.7%,65岁以上人口占总人口的13.5%。当前中国老年人口的数量不断增加,老年人高龄化、失能化、空巢化的趋势非常明显,因此社会对养老服务的需求不断扩大,但当前中国至少存在200万的养老人才缺口,尤其是年轻的专业人才更是稀缺,因此如何培养高质量的养老专业人才成为社会关注的一个热点问题。
2023-07-03全球新一轮科技革命和产业变革正在孕育,世界经济格局深刻调整,标准化在贸易往来、支撑产业发展、促进科技进步和人才培养国际化上的意义更加凸显。新《职业教育法》的出台,标志着中国开始进入职业教育高质量发展和建设技能型社会的新阶段。构建现代职业教育标准体系是职业教育内涵发展的根本保障。
2023-06-28人气:4543
人气:4368
人气:4328
人气:3205
人气:2868
我要评论
期刊名称:滨州职业学院学报
期刊人气:507
主管单位:山东省教育厅
主办单位:滨州职业学院
出版地方:山东
专业分类:教育
创刊时间:2004年
发行周期:季刊
期刊开本:大16开
见刊时间:4-6个月
影响因子:0.450
影响因子:1.113
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.183
400-069-1609
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!