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培养中职机械专业中职学生的职业素养的策略

2020-06-06 218 上传者：管理员

摘要：中职机械专业的学生一毕业后就直接步入到企业就业中，有的成为企业的技术工人，有的经过努力成为企业的管理人。但在这些实践过程中，企业考核人才的标准不仅包括学生的操作能力，同时也包括学生的职业素养。提高中职机械专业学生的职业素养，能够有利于提高学生的职业竞争力。因此，我们学校必须重视学生职业素养的培养。本文笔者就以中职机械专业教学为例，探讨如何提高中职机械专业学的职业素养。

关键词：
中职教育
机械教育
职业技能
职业素养
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传统的职业教学中，很多教师将重心集中于培养学生的实操能力，而忽视了学生职业素养的培养。或者有的教师对职业素养的内涵解读也存在偏见，比如有的教师认为职业素养就是指学生进步良好的实践操作能力。这仅仅知识职业素养的外显内容，职业素养的真正内核表现于学生的思想品行、道德意识、职业态度等方面。下面，笔者就简要探讨培养中职机械专业学生职业素养的重要性，重点解析如何培养学生的职业素养。

1、职业素养对中职机械专业学生的重要性

一是社会发展需要具备良好职业思想和职业道德的人。职业素养包括工作人员的敬业精神，敬业是现今社会对在职从业人员的基本要求，机械专业是国家大力扶持的专业，是促进国家基础建设的重要专业。因此，国家对机械专业人才的要求也会更加严苛，不仅需要他们具备良好的专业能力，同时也需要他们具备良好的职业精神，比如爱岗敬业、精益求精等等。这些都是机械专业学生必须树立的职业精神。只有学生树立这种职业思想，在未来步入社会，踏入机械行业，才能稳定可持续的发展。再者，任何行业的任何工作从来都不是一个可以独立完成、宣扬个人英雄主义的工作，机械行业相关工作也是如此，机械行业相关工作也需要工作人员的团队合作，需要工作人员互相帮助，取长补短，各自发挥各自的长处和潜力，拿出自己的创造力，共同完成一个项目。而这种团队协作能力也是职业素养的内在要求。未来社会需要的人才一定是具有合作意识和合作精神的人。所以，从这一角度而言，培养学生的职业素养，也是为了让学生更好的就业，真正符合企业发展需要。

二是社会发展需要具有职业行为习惯的人。作为职业行为习惯，就是指一个人在工作中的行为和态度。针对机械专业学生而言，这要求他们在以后步入工作时，要具备良好的工作意识。比如良好的时间观念，良好的工作态度，不迟到、不早退、不无故旷工，在工作中不会消极怠工，不会因个人情绪肆意破坏机械设备和材料。诸如此类，都是一个人是否具备良好的职业行为习惯的外在体现。

三是社会发展需要具有良好职业技能的人。职业技能就是笔者上文所言，学生具备机械相关的专业水平和实操能力。这是职业素养最低要求，也是最表象的内容。学生自由具备基本职业技能，才能有资格进入到机械行业工作，没有任何企业愿意花钱雇佣一个不会作为的人。故此，我们教师必须重视学生的职业技能培养。

综合以上而言，作为新时代中职机械专业教师，我们必须从职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能等多方面着手，才能真正提高学生的职业素养。下面笔者就重点对此展开论述。

2、培养中职机械专业中职学生的职业素养的策略

2.1培养机械专业中职学生的职业思想

在许多机械专业学生看来，学习机械专业掌握了一门技能，就是握住了日后就业的钥匙，毕竟我国自古都有“一技之长得以傍身”的说法。这就是机械专业学生毕业后面对就业压力的根源。我们要转变学生这一思想，让学生意识到，社会对各方面人才要求有所提高，不仅要求专业技能，也关注职业面貌，要求工作者具备工作热情、团队合作能力、自我约束和管理能力、抗压能力等多方面的能力。只有学生意识到这些，才能从主观上转变自身的认知和行为。

2.2关注中职机械专业学生职业技能培养

学生是否能够积极主动地配合教师和学校完成课业学习直接关系着课程教学质量，也关系着学生自身素养和能力的提升。培养学生的职业技能素养也是同理，既需要学校的大力支持，也需要学生积极主动的配合。正所谓“一个巴掌拍不响”，要想学生积极主动参与课程外的学习和专业实习，我们教师就必须调动学生的积极主动性，如果学生在学习过程中不以为意、漫不经心、敷衍甚至抗拒，这种态度是很难完成职业素质培训课程的学习的。因此，我们教师要不断创新教学方法，开展多元化、趣味化教学活动，以提高学生的课堂参与度，调动学生学习积极性，从而才能引导学生掌握机械相关的专业知识和技能。正对此次，笔者的建议是应用多媒体教学、开展案例教学、落实小组合作探究教学、加强实验教学、完善实训培训活动。

2.3加强中职机械专业学生职业道德培养

机械专业本属于实践性非常强的学科，传统的机械专业教学多以传授理论知识，培养学生职业技能为主，忽略了学生职业道德素养的培养。作为新时代中职教师，我们必须重塑学生职业道德，重视学生职业态度、职业作风等隐性职业素养的培养，这些都是机械专业学生职业素养的核心内容。具体而言，体现在学生是否能够在工作中表现出独立性，是否具备良好的敬业精神，是否有责任心，是否有职业操守，是否具备团队意识。当下很多中职学生由于生活环境的改变，缺少这些素养，我们教师必须从这几大方面着手，注重在理论教学、实践教学以及实习拓展中培养学生的抗压能力、责任心、独立意识以及自我管理能力。

2.4重视中职机械专业学生职业道德行为培养

机械专业中职学生的职业行为习惯归纳下来有以下几条:从细节着手，谨慎细心做事，思考如何才能将事做周全;利用良好的职业规范来要求自身;为自己树立积极向上的工作目标人生理想，并努力实现;不断探索，不满足于已取得的成就，不断向高处攀升;养成良好优秀的习惯，科学管理自身。

3、结语

一言蔽之，培养中职机械专业学生职业素养是学生发展的内在需要，也是社会发展、企业发展对人才提出的更高要求。作为教师，我们要从关注学生职业技能转向关注学生职业素养，不断促进学生全面发展。

参考文献：

[1]刘碧云.技校生职业素养调查研究[D].兰州大学,2014.

[2]李雪辉.职业院校机械类专业实践教学体系的问题与对策研究[D].湖南师范大学,2013.

毛宇东.优化中职机械专业课堂教学提高学生职业素养[J].科技风,2020(16):28.