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从本质上来讲,中职思想政治教育,以及人文素质教育的目的是一致的,都是引导学生如何做人,如何正确处理自身与他物之间的问题,培养其成为有素质有修养的人。中职思想政治教育中的人文素质教育的开展,不仅可以加快实现中职院校思政教育目标,而且可以进一步拓展中职院校思政教育的深度,此外,还有利于学生的综合素质的提升。
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建设让党放心的世界一流开放大学,关乎党和社会主义事业发展,要始终坚持把坚定理想信念、立德树人作为人才培养根本任务,将加强学生党建,补足精神之“钙”,筑牢信仰之基,作为检验其政治立场、政治信仰的一把重要标尺,引领开放教育学生培育践行社会主义核心价值观,努力培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
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习近平总书记在党的十九大报告中指出要加强思想道德建设,强调了创新的重要性,越来越多的学者开始探索思想政治教育的新方法,以期切实增强思想政治教育的时效性。笔者认为,应注重青年大学生思想政治教育方法的创新,增强思想政治教育的时效性,以培养符合社会发展要求的社会主义建设者和接班人,促进中国梦的实现。
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高职院校培养的社会技能人才为祖国的繁荣复兴做出了不可磨灭的贡献,社会各个角落都有高职院校人才的身影。因此,在高职院校培养这些人才时,应特别注重对学生思想、能力、创新等方面的引导和教育。学生党员作为学生群体中的中流砥柱,在未来能够成为社会发展的精英力量,更需要在学生党员临近毕业的顶岗实习期间做好他们的教育工作。
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十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导集体站在党和国家事业长远发展后继有人的战略高度,聚焦我国青年群体的成长与发展,关心我国青年事业的改革与创新。习近平总书记就新的历史条件下如何更好地开展青年工作发表了诸多重要论述,形成了系统全面、逻辑严密、内涵丰富的新时代青年工作重要思想体系。
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思想政治教育认同是教育客体对教育主体预先设计的思想政治教育活动内容的思想性、政治性和包括传播这些教育内容所采取的教育手段的赞同、接受和模仿。思想政治教育是人类进入阶级社会之后所形成的一种特殊的促进个体政治社会化的实践活动[1]。思想政治教育既是一种教育行为,也是一种政治行为,此行为主要作用在人的意识世界,促进的是人的思想的形成和转变,在阶级社会中,属于社会政治实践范畴。
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互联网技术高速发展,随之人们的“媒体习惯”发生了较大的变化,全媒体时代的到来已是大势所趋。习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时,深刻阐释了“全媒体”的内涵:“全媒体不断发展,出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。”[1]“全程”,超越了时空壁垒;“全息”,突破了物理尺度;“全员”,消除了主体概念;“全效”体现了多样功能。
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当前社会背景下的大众文化传播跨越了传统的网络传播时代,进一步地进入了人人皆是新闻记者的自媒体时代。自媒体所具有的“平等性”“强交互性”“迅捷性”以及“内容庞杂性”等信息传播特点,对一直强调以“灌输论”为主要工作方法的我国思政教育带来了巨大的挑战,其主要表现在工作手段、工作环境、工作内容、工作队伍、工作对象以及工作机制等方面。
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习近平总书记在2019年主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。对于计算机专业研究生而言,思政教育是完成各项科研、学术任务的中心环节,是思想道德建设和教育科学文化建设的基础[2]。
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供给侧改革是经济学领域的重要概念,是应对经济新常态的重要途径。但是这一改革理念的原理在教育领域同样适用。高校是供给侧、学生为需求侧,高校提供教育、学生接受教育的过程就是供给和需求相互联系的过程。但是在这个过程中,由于教学方法的不恰当、教学内容枯燥无味、教学氛围欠缺等原因,致使思政教育供给的效果不佳。
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党的十八大以来,习近平总书记对网络空间治理发表了系列重要讲话,系统地回答了网络空间治理的基本问题,形成了关于网络空间治理的新理念、新思想、新战略。习近平网络空间治理观念是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,集中体现了中国共产党对互联网治理认识的深化和经验的提升。
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党校是培育党员干部的核心阵地,随着我国经济社会形态不断发生改变,党校的发展也越来越受国家重视,加强基层党校建设,创新党员干部培训教育方法,是新时代党校发展的主要方向。本文对基层党校干部教育培训存在的问题进行了分析,并且探讨了基层党校干部培训教育的方法,旨在提高基层党校发展水平,为国家和社会培养出更多优秀的党员干部。
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法律是一个国家进行治理的基础,在建设现代化强国的过程中法治的依据,其具有保障性、全局性以及根本性等几方面的作用,是党和国家长治久安的根本性要求。在推进全面依法治国的过程中,党校法学教育起到了重要作用,目前,大部分党员干部的文化水平、综合素质都得到了一定的提升,但是还有部分党员干部没有系统地接受法学教育,在日常工作中还缺乏依法办事的能力。
学习兴趣直接影响着学生的主观能动性,影响着学习效果,教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣,以提高教学的质量。在政治学科的学习中,传统的教学方式比较枯燥乏味,常常通过死记硬背的方式来学习知识,学生缺少学习的兴趣,教学效果也不理想,随着教学改革的深入,教学理念发生了很大的变化,多种多样的教学方式被广泛应用。
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仪式作为人类特有的一种集体性价值表达,聚合了人类的精神与实践行为,是个体与集体之间情感联系的中介环节,其常常以文化表演与象征性符号的形式展现一个民族的精神气质和世界观。中华民族具有几千年讲“礼”重“仪”的优良传统,在当今仪式仍具有传承民族集体记忆、构建集体认同的重要功能。
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