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党建与业务融合促进动科专业高质量发展探究

2024-06-19 62 上传者：管理员

摘要：本研究结合学院动科专业建设定位和支部双带头人工作室建设目标，从支部标准化建设与专业建设、党员教育与教研管理、党建精神宣贯与课程思政、党员先锋模范作用与专业特色优势发挥等层面进行融合实践，党建与业务的深度融合在党建、教学、科研、社会服务等方面成效体现明显。研究表明，教师党支部书记“双带头人”工作室是党建与业务融合的一条行之有效途径，对引领带动高校党建、思想政治和业务工作提升，促进专业水平提升，有效服务乡村振兴具有重要实践意义。

关键词：
专业人才培养
业务党建融合
双带头人工作室
高校
高质量发展
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高校是专业人才培养的主要阵地，专业的设置和建设对人才培养至关重要，专业不仅体现理论知识和专业技能，更考虑学生的兴趣、天赋、未来的就业及社会的需要等。动物科学专业是现代科学技术的重要组成部分，动物科学专业对满足人类对畜产品的多元需求、保证高质量动物产品生产、推动生命科学的发展等方面具有不可替代的重要性[1,2]。目前，动科专业建设中，仍存在专业理论与实践联系不紧密、服务社会能力不够，特色不够突出，教师重科研、轻教学，学生对专业认知偏差、“三农”情怀不够，学生专业实践能力薄弱等问题。新时代现代化畜牧业的发展，更需要培养大批高级畜牧科技人才，要求动科专业与时俱进，进一步高质量建设。专业建设主要在人，主体是教师。如何发挥好教师在培养人才中的作用，对专业建设非常关键。党建在育人育才、引领发展方面极具优势。为开拓动物科学专业高质量发展新途径，本研究借助“双带头人”工作室平台，以服务乡村振兴发展为落脚点，旨在通过党建与业务的有效融合，探究专业建设新模式，促进动物科学高质量发展，满足现代化畜牧业发展人才需求。

1、背景

在实现中华民族伟大复兴，全面建设社会主义现代化国家新征程上，国家提出乡村振兴、科教兴国、人才强国等一系列重大战略，强调“乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”[3]。建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，要求首先要加强党的建设，增强党组织政治功能，特别是要把基层党组织建设成为党的坚强战斗堡垒，凝心聚魂，激励党员发挥先锋模范作用。高校是人才培养的重地，为发挥好高校人才培养、科学研究、社会服务等作用，教育部对写好“奋进之笔”进行总体部署[4]，提出培育党建带头人与学术带头人培育工程，以更好地服务国家科教兴国、人才强国战略实施需求，要求党建与业务有效融合[5]。

党建与业务融合是将党建融入到日常业务之中，借党建活动充实业务工作开展，同时在业务工作开展中展现党建的实效性、价值性和引领性。党建与业务融合是高校发展发挥基层党支部战斗堡垒作用的一种创新型的科学方法和内驱动力，对调动教师积极性、增强凝聚力，推动高校高质量发展有重要意义，高校开展党建与业务的深度融合探究既现实又必要。

基于国家现代化建设乡村振兴、科教兴国和人才强国战略实施，为充分发挥高校基层党组织的思想引领和战斗堡垒作用。动科院教工第一党支部，根据黑龙江八一动科大学动物科学专业建立的北大荒开垦史、涉农专业特点和“扎根垦区、立足龙江、服务全国”专业建设定位，提出党建与业务有效融合的建设目标，即“弘扬北大荒精神、筑基层堡垒、强科教兴农、争创立德树人、服务三农先锋模范”。

2、做法

根据支部党建和专业发展建设要求，以党建与业务融合建设目标和问题为导向，以“立德树人、服务三农、强化专业特色”为工作重点，以抓党建促业务、抓教风促学风为抓手，围绕教育教学、科学研究、社会服务等方面开展工作。

一是支部标准化建设与专业建设融合，增强教师政治组织性和团队合作性，筑强基层战斗堡垒。党支部是团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒，是党基层工作的主角，要筑强基层战斗堡垒，党支部高质量建设是其关键。“标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量”。加强党支部标准化建设，是提升基层党建的重要举措，是实现基层党组织规划化和高效运转的基本保障。支部标准化建设有利于提高党员的整治意识，有利于增强党员的凝聚力和战斗力，有利于强化人才队伍建设，更好地发挥人才作用。针对支部组织性不强、政治功能发挥不够、党员先锋模范发挥不充分，教研团队合力不强、专业特长发挥不明显等问题。支部进行“五化两增强”（即基本组织标准化、基本队伍标准化、基本活动标准化、基本制度标准化、基本保障标准化，党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用不断增强）标准化建设与专业建设的同步融合。支部委员会增补副书记、调整委员，根据专业方向重组党小组，完善支部组织结构。根据教师专长优化重组教研室，集体备课研教加强教师间的沟通，增强组织性和团队力，教研室主任由学科引领强的党员来担任，让“想干事、能干事、肯干事”党员教师参与管理，为党员先锋模范发挥、团队合力体现提供平台、营造氛围。

二是党员教育管理与教研管理融合，营造良好的教风学风，提升学校办学的立德树人水平。党的十八大报告提出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。”确立我国教育事业的根本任务，指明了今后教育改革的发展方向。教风、学风是高校高质量发展的基础，营造良好的校园风气立德树人，教师是核心。目前，在教师队伍中个别存在组织纪律性不强、责任意识淡薄、自我主义、消极厌教情绪等问题。学生中存在规矩观念差、社会责任心弱、集体大局意识欠、价值取向偏等问题。为将“立德树人”这一理念融入到高校教育。为营造良好的教风、学风，增强教师立德树人水平，树立学生正确的价值观，支部充分发挥基层战斗堡垒作用，针对性开展党的组织生活，利用“三会一课”和教研管理活动，以立“社会主义核心价值观”之德，树“社会主义事业的建设者和接班人”[3]，以教师教育和学生培养融合为目标，通过观史馆、学政策、写心得、谈思想、找差距等方式对党员教师进行立德树人教育，通过教师志愿服务、帮助师生和社会解难题办实事的实际行动来增强教师党员的党性、组织性、积极性及责任心。教学管理活动中，为充分发现党员教师先锋模范作用，让党员教师任班主任、学科带头人、教研室主任，通过党员教师教学、科研、志愿帮扶等示范引领，来调动教师的积极性、爱心、责任心，通过教师的言传身教，以教风促学风，形成良好校风，提升办学立德树人水平。

三是党的光荣传统继承发扬与课程思政融合，提高服务三农育人质量。党团结带领人民取得的革命、建设、改革的伟大成就，重要是党在长期实践中培育并坚持了一整套的光荣传统和优良作风。党的光荣传统是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富，继承好、发扬好光荣传统现实意义重大。北大荒精神属于党的光荣传统谱系，黑龙江八一农垦大学是其创造者、践行者和传承者之一，并明确将“传承北大荒精神”作为办学定位。黑龙江八一农垦大学是一所应用型本科涉农高校，培养“知农爱农、强农兴农、服务三农”适应现代化农业发展需求人才是学校育人目标。“自力更生、艰苦奋斗、勇于开拓、甘于奋斗”北大荒精神是党的光荣传统和优良作风，也永远是农业人应有的精神。20世纪因中国城市化的发展，农业现代化程度低，认为农业行业脏乱差，是低级的底层行业，从事农业职业有自卑心，致使许多学生对我国三农不甚了解，对三农存在认知偏见。为使学生树立正确的价值观，支部重视通过伟大建党精神的学习，尤其弘扬与农业相关，且与我校息息相关的北大荒精神，来提高教师爱党、爱国、爱农情怀。教学中思政课程全覆盖，将弘扬北大荒精神融入教学，并积极与涉农企业建立合作，为学生搭建更多的实习实践平台，通过生产实践体验来让学生更多的了解农业、农村和农民，使学生树立正确的知农爱农、强农兴农价值观，增强师生为乡村振兴发展的奉献意识。

四是党员先锋模范作用与专业特色优势发挥融合，发挥青年人才作用，增强服务三农能力。“青年强，则国家强”，青年教师是学校发展的有生力量，支部、学科对青年教师培养责任重大。积极培养、推荐优秀青年教师作为党员发展对象，作为专业骨干培养。动物科学专业与畜牧生产紧密相关，社会服务是本专业的特色，也是本专业生存发展之本。目前院动科专业60%是青年教师，青年教师中有一半多从校门直接迈入高校，社会实践经验欠缺，理论与实践存在脱节现象，为提高教研水平，赢得同行同业错位发展优势，突显社会服务特色。发挥党员学科骨干的先锋模范作用，根据青年教师专业方向，采用传帮带的方式对青年教师社会实践进行帮扶指导，借助校企合作、学生生产实习、产业调研等让青年教师深入生产一线，通过补“社会实践”短板来增强教师综合能力、反哺教学科研，促进成果落地转化，使青年教师尽快成长为专业能力强，益于乡村振兴发展的骨干人才。青年一代是国家之未来、民族之希望，为使学生形成正确价值取向，提高学生的素质、专业能力和服务社会能力。支部注重加强学生的日常思想教育，尤其是思政教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，从思想上消除对三农的消极抵触情绪，培养学生爱国、爱校、爱农情怀；同时，通过增加学生课程实习、生产实习时间与机会，让学生深入生产、了解生产，了解社会所需，了解自身知识短板，杜绝空想、幻想，使学生理论与实践有机结合，更加现实，也使学生个人发展目标更加明确，调动学生积极性，发挥其主观能动性，增强其学生的自信心、时代紧迫感、社会责任感，成为服务社会的有志青年。

3、成效

党建与业务工作多角度的融合，党建、教育教、科学研究、社会服务等方面成效明显。专业获批省双一流“玉鹅种养生态农业特色学科”。专业教师1人获省级师德先进，5人成为省羊业、奶牛产业、肉牛产业、禽产业体系岗位科学家和推广科学家。2020年以来获批党建重点课题1项，混合式课程4项，思政课程、教改课题10项，规划教材5部；承担省部级以上项目22项；获省奖6项，授权发明专利10多项，制定标准10项。学生承担大创项目18项；连续3届获得全国专业技能大赛团体一等奖，获“牛精英”挑战赛奖、大学生创新创业大赛奖20余项；学生就业率、考研率逐年提升，社会实践、创新创业能力得到大幅提升，学生赢得了“勤劳朴实、艰苦肯干”的社会口碑，使北大荒精神得以传承发扬。党建与业务的有效融合，极大的增强了广大师生的组织纪律性、社会责任心和团队凝聚力，调动起了广大师生的积极性、创造性，使广大师生树立起正确的价值观，形成了良好的教风、学风，培养了师生的“知农爱农、强农兴农、服务三农”情怀，实现了筑强基层堡垒、争创立德树人先锋模范的双带头人工作室党建与业务融合建设目标，促进专业建设，服务了乡村振兴。

4、启示

新时代，新征程，国家现代化建设人才是第一资源，高校是培养人才的重要阵地，社会责任重大，肩负着立德树人重要任务。社会主义现代化建设成功经验是“坚持人民至上”“一切依靠人民、一切为了人民、一切服务人民”，高校发展要依靠师生，统一思想、激发斗志、团结奋进对提高办学质量，促进高校发展意义重大。要凝师生之心、聚师生之魂、知行合一、服务三农。

一是要坚持党建与业务工作深度融合。党建与业务工作融合，能极大的增强师生的组织纪律性、社会责任和团队凝聚力，调动起师生的积极性、创造性，培养师生的“知农爱农、强农兴农、服务三农”情怀。

二是要充分发挥支部的战斗堡垒作用。实施乡村振兴、科教兴国、人才强国战略，凝师生之心、聚师生之魂关键在党。只有筑强基层支部堡垒，发挥党员教师的先锋模范作用，才能打造一支强力的队伍，组织起能够接续奋斗，持续发力的科研团队，才能做成大事，做好大事，真正把教育部关于“加强高校有组织科研”的文件精神落到实处，才能促进专业高质量发展。

参考文献:

[1]蔡原,史兆国,赵生国,等.动物科学专业实践教学体系构建研究:以甘肃农业大学为例[J].河北农业大学学报(农林教育版),2015(5):14-18.

[2]林峰,陈玉霞,韩雪蕾,等.动物科学专业实践教学体系建设的思考与探索[J].实验技术与管理,2015,32(11):215-217.

[3]习近平.中共共产党第二十次全国代表大会报告[OL].2022,10,16.

[4]教育部.努力写好新时代教育奋进之笔[OL].2018,9,13.

[5]张效国,史志洪.高校教师党支部书记“双带头人”培育策略研究[J].高教学刊,2022(34):148-150.

基金资助:黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20210646); 黑龙江八一农垦大学2021年党建研究课题(sjd21102); 黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1422181); 黑龙江八一农垦大学教育教学研究课题(NDJY2327);

文章来源:韩欢胜,张爱忠,郑家三,等.党建与业务融合促进动科专业高质量发展探究[J].现代畜牧科技,2024(06):179-182.