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高校是人才培养、思想汇聚和科学研究的高地,肩负着科技创新、科学成果转化,促进经济社会发展的责任和义务。研究生群体是推动国家创新发展的决定性力量,加强研究生的教育,提高研究生的整体能力和综合水平至关重要。当今时代和社会快速发展,如何培养符合社会需求的高质量的研究生,已然成为各高校积极探索的重要课题。
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根据目前国内动漫的教育情况,研究动漫制作专业教学发展。从多方面如师资、教学目标、课程体系设置、教材选编、教学实施、教学评价、教学环境研究了高职动漫制作专业教学发展,从而指出了存在的问题,提出了相应的解决方法,为高职动漫制作专业健康发展提供依据。
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通过教学方法创新,学员广泛课堂参与,大学语文教学能充分发挥人文课程优势,促进学员掌握未来部队任职所需的写作、表达、领导以及管理能力,全面提升其个人综合素质。探索并实践在大学语文教学中培养学员管理能力的方法,重点在于正确认识问题,回归课堂真实;优化课程设计,体现军事管理特色;发掘学员管理潜能,主动参与课堂管理。
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首先,大学语文课程的人文性质决定了它必须担负起人文素质教育的责任。毋庸讳言,人文素质教育是中小学教育中最为薄弱的一环,因为在高考的压力下,中小学教育无暇顾及那些难以精确测定的素质内容;同时,人文素质的养成是一个长期的过程,中小学教育只能起到打基础的作用,真正要见到成效恐怕还得在大学阶段。
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高职语文是高等职业技术学院开设的一门公共基础课程,但很多高职院校对开设这门课程持“可有可无”的态度。“可有”是因为高职学生的基本语文素质亟待提高;“可无”是因为高职语文课程的实际教学价值不高。作为高职语文教师,我们对此要理性分析,反思问题所在,对高职生的学习态度应予以理解,对其学习则应给予积极帮助。
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新时期下高校教育的主要目标就是培养适销对路的综合型人才。而作为当代人才的必备技能之一的英语,教师在教授英语的时候,应该把重点放在提高学生的英语实践能力上。基于此,下文以英语翻译教学举例,分析研究了新时期下大学英语翻译教学中存在的问题以及解决途径,确定当前教学活动中的弊端和不足,从而找到创新教学方式方法。
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随着信息技术的发展和知识传播普及的需要,网络教学已经成为各个高校专业教学的一种必要的形式,各个高校和各大教育平台都在进行积极探索,内容和教学形式不断翻新,以满足各类学习受众的不同需求。在新冠防疫特殊时期,我院动画专业的相关基础课程全面进行了网络课堂教学。由
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对疫情,我们积极响应教育部“停课不停教,停课不停学“的号召,社会各方团结一心,共同为教育事业的发展贡献力量:教育机构共享教学资源,学习平台分享教学方法,十八线主播挽起袖子加油干!对于我们教师团队而言,这是一次新的尝试,也是教学的一次突破,一次改革!本文基于这样的背景,在实施线上教学月余后,针对施教的财政学专业学生进行问卷调查。
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在教育改革创新的背景下,更加关注对学生的创新能力培养,对于高职舞蹈教学来说,也应该及时革新教学理念,改变以往教学模式单一枯燥的情况,尊重学生的主体地位和个性化,积极鼓励引导学生不断深入探索,大胆想象和创作,从而对学生的创新能力进行培养,更好地展现舞蹈艺术的独特魅力。
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教学场所和教学方式的改变,对包括数字媒体艺术在内的高校教师提出了新的挑战,教师的职业胜任素质正是应对这一挑战的有力保证。研究分析了师德师风、教学能力、信息技术能力和非技术技能因素在远程教学活动中应当发挥的作用,结果将有助于明确数字媒体艺术教师的岗位职责,提升教学能力,为抗击新型冠状病毒肺炎疫情做出贡献。
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“应用文写作”是写作活动中最直接、最有效的写作。高职教育的特色,旨在培养社会需要的应用型人才。在应用文写作教学实践中,教师应该积极采用参与体验式的教学方式,积极创设职业情景体验,不断提升学生的文字驾驭能力,不断优化学生的综合素养,全面提升学生的职业能力,更好的促进学生的成长与发展。
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高校阶段的英语教学,旨在为学生今后的学习和工作奠定坚实的基础,能够为学生今后的学习和工作服务。在当前大数据背景下,大学英语教学也要进行相应的转变和创新,注重英语语言的工具性和实践性,以多模态话语分析理论为出发点,立足于大数据背景开展大学英语多模态交互教学,从而进一步满足大数据背景下大学英语的教学需要和学生的学习需求。
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教学评价对教学质量的提高具有重要的指导意义。实践教学作为高等职业院校教学的重要组成部分和关键环节,因此对实践教学进行评价进行研究对提高实践教学质量至关重要。本文将从评价理念、评价参与主体、评价标准以及评价结果反馈四个方面,对等职业院校院现行实践教学质量评价进行分析,并针实践教学质量评价的现状提出一些对策。
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少数民族音乐文化是我国传统文化中重要组成部分。提高对少数民族音乐教育的重视程度可以促进少数民族文化的传承和发展。在学习少数民族音乐发展的同时学生还可以了解到当地的环境和文化,这对高校音乐教育改革是有着深刻意义的。因此,各高校应该提高对少数民族音乐教育的重视程度,提高学生的知识水平和综合素养,同时也丰富了高校的课堂。
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社会快速发展经济和日新月异的社会现象给学生带来了巨大的发展机遇和优良的生活条件学习条件,但是这种现象在一定程度上给学生思想政治教育工作的落实带来了一定的挑战,如果不能够进行及时的教育和疏导,那么容易导致学生在思想道德价值观念方面出现问题。本篇文章主要针对新媒体时代大学生思想政治教育方法创新进行相应的探究。
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