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教育学综合论文:

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中职班主任班级管理中德育的渗透策略

良好的德育教学对学生的身心健康和未来的就业发展都具有一定的促进作用。尤其对中职学生来说更是如此。由于部分中职学生较早步入社会，为了使他们能够抵御住不良的诱惑，并在求职就业中获得长远发展，德育的开展势在必行。本文从中职院校班主任班级管理的角度对德育的渗透展开研究，并就班级管理中德育渗透的具体方法提出建议，以供参考。
关键词： 中职院校德育教学德育渗透班级管理道德素质教育

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德育视角下小学班主任优化班级管理的策略

小学生就如同一块璞玉，他们的人格塑造不但要依靠先天条件，更重要的是后天环境对他们的影响。一个优秀的班主任，应当有“雕玉以成器”的能力，可以通过有效的班级管理工作发掘每个学生身上的优秀品质，把每个学生培养成符合国家和社会发展需要的优秀少年。本文将基于德育视角，探讨小学班主任进行班级管理的有效策略，以期为小学生的健康成长助力。
关键词： 小学班主任德育教育班级管理素质教育道德文化

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农村教师队伍建设的有效对策

百年大计，教育为本。教育质量是学校的生命线，农村学校教育工作的关键在于教师，教师队伍建设是学校教育质量发展的重中之重。农村教师结构不合理、师资水平悬殊、分布不均、待遇低等问题严重影响了农村教师的生存和发展，从而使农村学生流失严重、生源匮乏，以至于教师不能安心地工作。解决农村教师队伍的建设问题已成为必然趋势。
关键词： 农村教师教师管理教师队伍教育工作教育质量

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小学班主任班级良性建设管理沟通艺术分析

面对小学生群体，班主任在管理过程中需要一定的耐心和技巧。要想达到高效率的管理水平，小学班主任一定要有良好的沟通能力，而高水平的沟通能力都是依靠沟通技巧来支撑的。本文以小学班主任工作经验为出发点，结合相关调查结果和资料，对小学班主任建设良性的沟通技巧进行详细探讨，以期为小学班主任提供借鉴。
关键词： 传统管理理念小学沟通艺术班主任班级管理

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小学班主任在班级管理中的沟通艺术运用建议

小学阶段是学生性格塑造、习惯养成、树立正确价值观的一个重要阶段。班主任担任着利用沟通的方式引导学生正向发展和帮助学生纠偏的职责。良好的沟通能够正确引导学生的行为和思想，帮助学生建立健全的人格，因此小学班主任在管理班级的过程中，要及时运用各种适当的方式与学生沟通。
关键词： 小学班主任师生关系教导工作沟通艺术班级管理

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幼儿园新教师教学技能的应用策略探讨

本文将分别从“对各领域核心目标理解模糊，不能保证教学活动的有效性”“不会评估幼儿的最近发展水平，忽视与幼儿原有经验的链接”等四个维度分析新教师教学技能现状。随后本文将结合课题研究实践，围绕幼儿园新教师教学技能培养策略从三个层面展开阐述。最终总结出“联系实践学习，同伴引领互助，观摩研讨听学”，这是我园课题组基于本园教师实际探索出来的。
关键词： 幼儿园教幼儿教师教学技能教学活动教学能力新教师

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浅谈提升高中英语教师命题能力的策略

英语课程改革背景下，评价理念和实践方式的转变对教师的测评素养提出了更高的要求。通过基于共同体的命题“工作坊”项目对高中教师命题能力提升的影响研究，发现该项目更新了教师的命题理念，提升了命题技术，丰富了命题策略。共同体内外联动提供的机制保障和丰富多样的中介工具是项目取得良好成效的两大因素。
关键词： 命题能力工作坊教研共同体测评素养英语教师英语课程改革

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综述教师能力自检的必要性和完备策略

教师能力自检是教师通过对自我的教学表现进行审视、诊断后，发现问题并解决问题的过程。对教师能力自检的必要性进行研究，可以明确教师能力自检的重点和方向。而基于必要性去分析教师能力自检的动力机制，并提出辅助教师进行自检的完备策略，能够有效提升教师能力自检的效率和质量，对深化课堂教学改革、优化教师教学能力、辅助教师专业发展均具有正面的促进作用。
关键词： 专业能力教学反思教师专业发展教师教育教师能力自检

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论述构建教师学习力结构模型的重要意义

教师学习力作为帮助教师学会学习的重要力量，是实现教师持续性专业发展、提高教师专业素质的基本内驱力和原始推动力。既是提升教师素质能力的基础，更是关系到教师开展何种教学、如何影响学生发展的重要牵引力。本研究以扎根理论为方法论指导，通过内涵探讨、数据搜集、文本编码等步骤，构建了教师学习力结构模型，明确了教师应该具备怎样的学习力。
关键词： 专业成长力扎根理论教师学习力教师素质质性研究

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WAI技法在特级教师自我描述职工的应用

教师自我心像是教师具身经验、教育情境以及个人特质在教学场域中，经过不断重复形成的一种心智表征形式。教师自我心像与教师的具身教学行为耦合，是教师工作内容、工作成效、发展历程多向度融合的综合体。运用WAI技法对16位特级教师的自我描述进行分析，发现特级教师自我心像具有指向专业实践、淡化仪表成份、强调道德元素。
关键词： WAI技法教师内心描述特级教师自我心像自我描述

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新时代背景下小学教师教学技能提高的有效举措

在现在这样一个信息迅速发展的时代，学生能够接收到各种各样的信息，学生的知识接触面比较广，获得知识的渠道也变得多样化，对教师的教学技能提高有更高的要求。提高教师的教学技能，对教师自身的专业素养提高具有重要意义，对提高我国整体的师资队伍素质具有重要意义。除此之外，教师教学技能的提高，对学生的学习成绩提高具有重要的意义。
关键词： 专业技能信息时代名师经验小学教师教学技能

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校企合作视域下高职院校外聘教师人力资源开发的有效途径

高职院校的办学规模不断扩大，校企合作深度不断加强，校企联系更加紧密，学校在人才培养方面更加注重企业需求，动手能力和技能培养作为教学重点，但现有师资结构中，企业、行业技能方面的实践指导教师资源相对匮乏，如何打通学校、企业之间的需求，建立资源共享的教学模式显得更加重要。
关键词： 人力资源开发人才培养外聘教师校企合作高职院校

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研究技工院校班主任的创新管理措施

技工院校担负着为社会培养技术型人才的重要使命，学校的教学水平对学生的发展前途有着至关重要的决定作用。班主任作为班级日常的管理者，对学生不单单只是教育职责，更多的是引导与榜样作用。本文通过分析技工院校学生的特点，提出几点班级管理方面的建议，希望可以对技工院校的班主任在管理和教育学生方面有所帮助。
关键词： 技工院校教育事业教育改革班主任班级管理

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新时代教师的使命与责任新的内涵

“师者，所以传道授业解惑也”,教师是人类灵魂的工程师，是学生在成长道路上的引路人。“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”,自古以来，中华民族就有尊师重教的传统，教师被视为是最崇高的职业。党的十八大以来，习近平总书记明确提出了必须把教育事业放在优先发展的位置，教师待遇不断提高，教师的地位也被推向了一个新的高度。这也意味着教师肩负着更重的使命与责任。
关键词： 使命与责任尊师重教教师教育事业新时代

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网络思政背景下高校辅导员角色定位与转换的方法

网络时代人们的工作和学习都发生了一定的改变，人们运用网络搜集自身所需的信息，以及通过网络进行社交活动，网络为人们提供了极大的便利。高校辅导员在网络思政的背景下，工作方式和渠道都发生了很大的变化，这促使辅导员进行角色定位与身份转换，运用网络思政手段，以多种身份与学生沟通和交流，以引导者的身份，引领学生正确运用网络资源。
关键词： 网络思政网络时代角色定位角色转换高校辅导员

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