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教育学综合论文:

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三教改革背景下基于师生共创模式的实践教学改革

在三教改革背景下，针对我校实践教学现状，基于师生共创模式，通过组建多维协作实践教学团队，建立基于师生共创模式的分层次、分阶段、过程性实践教学评价机制，改革教学方法，开发与电工电子实训课程配套的实训项目及“活页式”项目化校本教材四个方面的探究，实现实践教学改革的探索与研究。
关键词： 三教改革实践教学师生共创教学改革教学模式

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浅谈小学数学教学与班主任工作的整合策略

小学阶段行政管理中班主任是较为重要的角色，其不仅需要负责日常教学还需要提升学生的思想教育。现如今我国小学班主任大多数都是由任课教师担任的，在此过程中给班主任自身工作的展开带来了一定困难，所以分析班主任工作存在的问题、整合小学数学和班主任工作的融合能有效地提升管理的质量，更好地管理学生。
关键词： 小学阶段教育行业数学教学整合方式班主任工作

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探究班主任应该如何提升活动创新能力

教育部在2017年8月颁布的《中小学德育工作指南》中指出，德育工作有六大实施途径：一是课程育人，二是文化育人，三是活动育人，四是实践育人，五是管理育人，六是协同育人。这六大育人途径的提出，极大地拓展了班主任开展班级教育管理工作的思路和途径。作为班主任，必须深入研究和实践每一种育人途径，进而将自己的育人工作推向一个更高的层次。这六大育人途径都具有极其广泛而深刻的内涵。
关键词： 教育管理活动育人班主任班级活动

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新课程标准下小学英语教师的角色转变

随着社会的不断发展，教学成为基础教育改革推进的一项重要切入点。对于英语而言，其本身就是一门外语，加之，中英文化带有很多差异性。所以小学生在学习的过程中存在多个难点问题，需要同英语教师做好自身角色的转变，引导小学生积极突破。这不仅有利于小学生当前的英语学习具有重要意义，更是促进小学生全面发展的必要一步。
关键词： 小学英语教学内容教学方式教师课程教育

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浅析小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的运用策略

目前，小学班主任柔性管理模式体现了“自我管理”“自我改善”“回归人性”的基本特征，需要班主任顺应学生意识发展的规律，积极发挥班级柔性管理的优势。因此，应该将家校合力措施融入班级管理当中，制定宽松自由的管理制度，为学生构建展现自我能力的舞台，从而真正促进小学班级柔性管理的顺利开展。
关键词： 柔性管理民主性班主任班级管理自主学习

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小学语文教学中师生间有效互动存在的问题

在课堂教学中，良好的师生关系是促进教学活动高效有序进行的关键，而师生间的有效互动又是良好师生关系的一个重要表现，注重师生之间的有效互动是有效教学的前提。通过师生之间的有效互动，让任课教师第一时间掌握学生的实际学习状况，根据课堂教学的需要恰当安排教学内容，使课堂教学效率有效提升。
关键词： 互动策略小学语文师生互动意义教学效率

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高职院校学生评教问题及对策研究

2019年高职院校实施扩招，高职院校学生人数日益增多，随之而来的教学质量问题备受关注。学生评教是高职院校教学质量评价的最主要方式。通过问卷调查某高职院校评教现状，对调查结果进行汇总，从学生、教师、专业课程三个层面梳理学生评教中的问题，并从评教“前—中—后”三个阶段提出改进对策，作为改进学生评教指标体系的前期依据。
关键词： 学生评教教学改革教学评价教学质量高职院校

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浅谈如何做好学生喜爱的班主任

班主任工作是一门科学也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须具有较高的管理艺术水平。班主任在工作中要切实关注学生人格的完善、生命的发展，同时还要注意培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康和快乐的成长。
关键词： 学生教师与学生教育教育效果班主任

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小学语文课堂教学师生互动方法分析

师生互动的生活化主要是通过丰富多样的生活化教学素材来实现的。这些素材是学生在生活中常听常见的，非常熟悉，以此展开互动话题，更容易激发他们的表达兴趣，从而优化师生互动过程，提高教学成效。在实际教学过程中，教师需要根据学生的喜好选择生活化教育引导素材，立足学生的生活经历开展话题讨论，并在讨论过程中尽量跟随学生的语言交流思维，激发学生的表达欲望。
关键词： 小学师生互动方法教学方案语文课堂

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浅谈创新小学班级管理方式的经验

随着教育水平的提升，教育领域日益重视学生的多方位发展，班级作为学校的基本组成单位，在教学中关注学生主体的成长与发展是班主任管理的核心内容。班主任作为小学生学习和生活的重要引路人，首先需要具备较强的管理能力和完善的知识体系，并在知识教学之余结合科学的管理规则规范学生的行为，培育学生优良的生活习惯。
关键词： 小学教育观念班级管理素质教育

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在小学语文教学中进行师生互动的策略

在小学阶段的语文教学中，展开有效的师生互动是十分常见的一种教学手段，师生互动能够使课堂教学质量得到一定程度的提升。本文主要叙述了现阶段小学语文教学中师生之间的有效互动情况，并在此基础上深入探究了师生互动的有效策略，以期为今后相关工作的顺利开展提供必要的参考依据。
关键词： 小学语文师生互动教学手段教学效果语文教学

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探讨小学班主任培养学生良好学习习惯的方法

在小学学校中，学生刚刚步入学习的初步阶段，班主任要注重培养学生的良好学习习惯，使学生养成良好的学习习惯，才能促进学生在今后的学习生涯中自己独立获取更多知识。本文主要从指导正确坐姿、设计学习计划、鼓励学生提问、要求记录错题等方面探讨小学班主任培养学生良好学习习惯的方法。
关键词： 学习习惯小学教育教学过程班主任班主任管理

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探讨小学班主任培养学生劳动素养的方法

作为小学班主任，在日常教学活动中也要对学生的劳动素养进行培养，培养学生的劳动素养能够使学生具有劳动的意识和能力，使学生能够积极参与劳动。本文主要从班会教授劳动技能、设计安排劳动任务、家长布置家务劳动、共同组织劳动评比等方面探讨小学班主任培养学生劳动素养的方法。
关键词： 劳动素养小学教育教育观念班主任管理素质教育

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小学班主任开展法治教育的有效建议

《道德与法治》是小学的主要教学课程，主要涉及很多法律知识和是非观念，对学生的“学习技能、思想素质”都有较高的要求。为了让小学生养成良好的道德品质素养，班主任要促进和其他课程的有机融合，在课堂中开展各项法治道德教育，促进学生更好地成长和发展。班主任与学生的有机融合，能发挥正面的引导作用。
关键词： 小学教学方法法治教育班主任课堂教学

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新媒体环境下小学班主任班级管理实施路径分析

随着我国现代信息技术的不断发展，新媒体技术被广泛应用于国民的生产、生活中，并极大地提高了人们的生活、工作效率。在我国现代化教育事业不断发展的时代背景下，小学班主任班级管理工作越来越受到人们的重视，高质量的班级管理不仅能够提高学生的学习成绩和学习能力，同时也使学生养成了自主探究及良好的思想道德素养。
关键词： 小学班主任新媒体班级信息平台班级管理管理方式

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