首页 > 论文范文 > 社会科学论文 > 社会学论文 > 就业论文 > 高校大学生就业观培育理路探析

高校大学生就业观培育理路探析

2023-12-15 15 上传者：管理员

摘要：大学生就业观培育是思想政治教育的重要组成部分。就业观是大学生在学习成长过程中逐步形成的就业价值选择观念，关乎国家发展和社会进步。大学生就业观培育工作首先就要认识到就业观培育的价值所在；其次必须遵循教育原则和导向，聚焦国家主流，引导学生去祖国需要的地方就业、聚焦专业方向，引导学生在专业领域内就业、聚焦个人优势，引导学生发挥个人特长就业；最后必须加强思想政治教育、做好国家政策解读、优化就业指导和就业实践课程。

关键词：
培育
大学生
就业观
理路探析
职业选择
加入收藏

2014年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[1]青年大学生是国家发展、社会进步的重要力量。“就业观是人生理想在职业选择上的具体体现，是一个人对职业目标的追求和向往。”[2]新时代，做好大学生就业观培育是高校育人的重要任务，是高校思想政治教育的重要一环。

1、大学生就业观培育的三重价值

就业是民生之本，特别是青年大学生正处于人生选择的关键阶段，做好大学生就业观培育工作可以为青年大学生就业选择提供指导方向。国家和社会的发展离不开一代代青年人的努力奋斗，青年大学生的就业选择不仅仅关乎个人发展，更是关系到党和国家事业的发展。

1.1 国家层面：回应国家政策的需要

党的二十大报告中强调：“就业是最基本的民生。强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。”[3]这充分体现出国家对就业工作的重视程度。高校毕业生是重要的就业群体，做好就业指导工作是国家政策所需。国家教委于1997年发布了《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，在规定中明确“高等学校的主要职责之一就是开展毕业教育和就业指导工作，并且强调毕业生就业指导重点进行人生观、价值观、择业观和职业道德教育，突出毕业生就业政策的宣传”。这突出体现了大学生就业观培育的重要性。2023年，教育部办公厅发布的《关于开展2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动的通知》也强调：“各地各高校要把就业教育和就业引导作为‘三全育人’的重要内容，深入开展以‘成才观、职业观、就业观’为核心的就业育人主题教育，引导高校毕业生树立正确的就业价值观，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发选择职业和工作岗位，尽早明确职业意向、尽快投身求职行动。”

1.2 社会层面：满足社会发展的需要

大学生就业观关乎社会发展方向、关乎社会发展前景，加强大学生就业观培育是满足社会发展的需要。一是可以培养大学生的家国情怀和社会责任感，到社会需要的地方就业。就业观作为人生观的一部分，充分体现个人发展方向和理想信念。到何地就业、在何处就业也体现个人价值追求和社会责任感。高校做好就业观培育就是要让青年大学生树立正确的就业观，培育青年大学生爱国情怀和社会责任感，到社会需要的地方就业，为社会发展贡献自己的青春力量。二是可以引导大学生到自己的专业领域内就业，解决专业内的社会发展难题。青年大学生是社会发展的重要动力，青年大学生掌握专业知识，可以为社会发展注入创新动力，解决社会发展面临的难题。就业观培育就是要引导青年大学生学有所用，到自己专业领域内就业，敢于、勇于直面专业内社会发展难题，为社会发展贡献力量。三是可以增强大学生的社会认知，将个人发展融入社会发展。大学生就业观培育更是要增强大学生的社会认知，正确看待社会发展现状，了解社会发展所需，将个人发展和社会发展紧密联系在一起，在实现个人价值的同时增强自身的社会价值。

1.3 个人层面：发挥个人能力优势

青年大学生就业观培育可以充分发挥大学生的个人能力优势，让大学生更好地认识自身、了解自我、开发自我。一是可以强化大学生的就业意识。个人的发展要体现在自我价值上，自我价值要通过工作来实现。就业观培育可以强化大学生的就业意识，了解社会发展形势和就业形势，让大学生在学校阶段就树立服务社会、实现自我价值的理想信念，找准发展方向。二是可以提升专业知识学习的热度。在强化大学生就业意识的基础上，就业观培育可以让大学生认识到自身的不足以及与未来职业岗位需求的差距。由此可以提高大学生专业学习的热度，锤炼自身过硬本领，在专业知识学习上更加充满热情，为职业发展做好积累、打好基础。三是可以激发个人潜力。就业观培育不仅仅是理论上的说教，更是实践上的磨炼。在就业实习中让大学生认识自我，认识职业发展，了解社会发展所需。部分大学生在就业实习实践中可能发现自身专业以外的能力，要充分鼓励学生发挥这种潜力。就业观培育不是教条的理论教育，而是提升大学生就业能力的重要课程。

2、大学生就业观培育导向

马克思提出：“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”[4]大学生就业观也不能脱离国家和社会而存在，就业观也必须符合国家和社会发展需要，随着社会发展而变化。新时代青年大学生就业观培育就是要引导其聚焦国家主流，去祖国需要的地方就业、聚焦就业方向，在专业领域内就业、聚焦个人优势，发挥个人特长就业。

2.1 聚焦国家主流，引导学生去祖国需要的地方就业

当今世界正处于百年未有之大变局，国家也正处于复兴的关键时期，只有源源不断的青年为祖国的建设添砖加瓦，才能实现中华民族伟大复兴。大学生就业选择关乎国家发展和社会进步，加强大学生就业观培育，首要就是聚焦国家发展所需，教育引导更多的大学生投身于祖国建设，到祖国需要的地方就业，创造社会价值，实现自身价值。目前部分大学生存在不想吃苦、不愿吃苦的心态，更不愿到国家艰苦地区就业，内心对于艰苦地区、艰苦行业就排斥，对于自身发展前景、自身价值体现并没有总和考量。大学生就业观培育的重点就是转变大学生固有的就业观，要让他们充分认识到何为艰苦地区、何为艰苦行业，在艰苦地区、艰苦行业如何实现自我价值。一方面要讲清、讲透国家艰苦地区的就业形势，优势所在，在此处如何大有可为，让学生不会迷茫和误解。另一方面要引导大学生将个人理想和国家发展、社会所需相融合，把就业和理想相结合，把个人价值和社会价值相结合。

2.2 聚焦专业方向，引导学生在专业领域内就业

当今时代，各行各业迅猛发展，对于专业知识和创新能力的需求越来越高。大学生要想更好地实现自身价值、更好地服务社会，就必须有一技之长。大学生就业观培育的导向就必须明确专业知识的重要性。然而目前部分学生认为自身专业发展前景不好，想要跨专业就业或者考公务员，这些都反映出他们对自身专业认识有限，对于自身优势认识不清。大学生就业观培育就是要让这部分大学生充分认识专业和行业，慎重做出就业选择，教育引导学生在专业领域内就业，发挥个人专业优势，在行业内有所作为。要针对不同专业学生开展不同的专业教育，要邀请专业课教师、行业内职员为学生答疑解惑，让学生明白了解所需专业有何为、如何为。让更多学生可以聚焦就业方向，在专业领域内就业，这也是就业观培育的重要导向。

2.3 聚焦个人优势，引导学生发挥个人特长就业

大学生就业观培育是为了更好地发挥学生自身能力，发现更适合学生发展的路径。每个学生都是一个独立的个体，聚焦学生个体差异和优势，引导学生发挥个人特长就业也是就业观培育的重要导向。目前部分大学生对于自身兴趣爱好和能力在就业选择上存在一定的误解，部分学生喜欢将自己的兴趣和爱好作为求职和就业选择的重点，舍本逐末，没有充分认识到职业需求和个人能力是否匹配。如部分大学生在大学期间学习了简单的计算机知识或者游戏玩得比较好，就认为自己适合计算机类工作或者应聘游戏公司，这些都是对职业和自身能力的错误认知。就业观培育就是要让学生充分认识到自身的优势、个人兴趣和职业需求。要针对不同个体差异采取不同的教育引导策略。这也对就业课教师和辅导员提出了更高的要求。要充分发现学生的特色和优势，将自身特色和专业相结合，做好职业生涯规划。

3、大学生就业观培育理路探析

青年大学生就业观培育是高校思想政治教育的重要组成部分，开展好青年大学生就业观培育才能真正培养出社会主义合格的接班人和建设者。青年大学生就业观培育就是要提升大学生社会主义核心价值观认知，将自身就业选择和社会发展紧密结合，做好青年大学生就业培育就必须了解学生自身特点、内在需求，提升学生社会认知、社会责任感，树立正确的价值认知和就业观，因此必须加强思想政治教育、做好国家政策解读、优化就业指导和就业实践课程。

3.1 加强思想政治教育

青年大学生正处于就业选择的关键时期，学校教育对于大学生就业观影响至关重要。做好青年大学生就业观教育必须尊重学生个体价值、个体需求，同时还要将社会主义核心价值观潜移默化地融入学生的就业观，引导学生在就业选择中有更多的社会责任感和使命感。归根结底，就业观教育其实就是价值观教育的一部分，是思想政治教育的重要内容，要想开展好就业观教育就必须加强思想政治教育。一是要用好思政课专业教师。思政课教学贯穿大学生涯，是大学生思想政治教育的重要课程，因此必须发挥思政课教师的力量，在日常教学内容中融入就业观培育，更好地培养学生的家国情怀、社会责任感和历史使命，同时引导更多的学生将个人理想和社会发展相结合，到祖国最需要的地方建功立业。二是要发挥辅导员的作用。辅导员作为与学生接触最多的教师，他们深入学生学习、生活等各方面，对学生更为了解，发挥辅导员育人作用是开展好大学生就业观培育和思想政治教育的关键。在入学开始，辅导员就可以通过班会等活动教育引导学生做好职业规划，在之后的大学生活中一点点将正确的就业观灌输给学生，如开展相关的思想教育活动“讲好归国科学家的故事”，让学生广泛参与，深入了解老一辈科学家的深深的爱国情和社会责任感，为了国家发展和社会进步做出自己的职业选择，让学生在潜移默化中形成正确的择业观、就业观。

3.2 做好国家政策解读

高校开展就业观教育是响应国家政策需求，是培养社会主义合格接班人的重要途径。开展好青年大学生就业观教育工作是学校的重要任务，是培养高素质人才的必要条件。因此，高校必须营造好的就业氛围、积极向上的就业导向，做好国家政策解读。一是要在学校层面做好相关就业政策的宏观解读。国家高度重视青年大学生就业工作，为青年大学生就业创业出台多项政策。然而大部分学生对于政策并不是很关注，这也导致就业选择比较片面，没有形成正确的就业观。因此高校必须做好与就业政策的解读，如学费代偿、西部启航计划政策等，让学生了解国家对于西部就业人才的支持和鼓励，认识到国家对于西部就业的重视，在西部就业是大有可为的。这些都需要学校在学生入学时就要做好政策的解读。二是要做好专业相关政策的详细讲解。宏观政策的解读面向全体大学生，对于各专业的就业相关政策也要通过学院进行详细讲解，让学生在了解专业的同时也要了解本专业就业的前景和政策支持。三是要做好案例分享。邀请优秀毕业生回校宣讲，发挥榜样作用，让学生更加直观地了解国家就业政策，以实际案例让学生更加信服，教育引导学生树立正确就业观，在祖国需要的地方实现个人价值。

3.3 优化就业指导和就业实践课程

青年大学生就业观培育是一项系统工程，就业观不是一朝一夕形成的，而是随着教育和环境变化逐步形成的。因此，做好大学生就业观培育工作也必须持续进行教育引导，充分利用就业指导和就业实践课程，贯穿学生学习生涯，一点点灌输正确就业观。一是要加强顶层设计。学校要高度重视大学生就业观教育，组织相关部门、学院进行探讨研究，优化就业指导和就业实践课程内容，特别是要发挥马克思主义学院专业教师能力，将马克思主义理论、马克思主义中国化相关内容与就业指导和就业实践课程相结合，提升就业指导和就业实践课程理论深度，更好地教育引导学生认识了解新时代中国特色社会主义制度，更好地结合社会实际塑造学生的就业观，做到个人价值和社会价值相统一。二是加强就业指导和就业实践课程师资力量。习近平总书记在人民大学考察时强调：“好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。”[5]这充分说明教师才是思想政治教育的核心和关键。目前各高校就业指导教师多为辅导员，辅导员作为思想政治教育的一线工作者，对于学生开展就业指导和就业观培育工作义不容辞，但是由于辅导员专业知识的限制，对于专业教育和就业引导还略显不足，因此就业指导和就业观培育仅仅依靠辅导员是不够的，必须发动更多的专业课教师加入。专业课教师可以更好地分析专业形势和行业需求，可以在进行专业分析时开展就业指导和就业观引导。

参考文献:

[1]习近平在北大考察:青年要自觉践行社会主义核心价值观[EB/OL].(2014-05-04)[2023-07-08].

[2]王继威.树立正确的就业观(人民时评)[N].人民日报,2023-07-10(5).

[3]习近平:高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[EB/OL].(2022-10-25)[2023-07-08].

[4]马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,2012.

[5]习近平在中国人民大学考察时强调:坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地走出一条建设中国特色世界一流大学新路[N].人民日报,2022-04-26(1).

基金资助:教育部2022年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“高校思政课数字化建设与育人效果提升研究”(22JDSZKZ03);国家社科基金高校思政课研究专项“人工智能赋能高校思想政治理论课教学效能提升研究”(21VSZ122);中国学位与研究生教育学会研究课题“研究生学术道德规范与学术道德治理体系研究”(2020ZD1016);

文章来源:刘海生.高校大学生就业观培育理路探析[J].科教文汇,2023(23):33-36.