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近年来随着科技水平的提高,我国对高等教育的重视程度逐渐加强,国家开始持续加大力度扶持高等教育发展。然而在高等教育不断发展、不断扩大办学规模的同时,高校行政管理也凸显出了不足。行政管理落后,不能顺应高等教育发展进程已经成为阻碍高校持续发展的主要原因。因此,本文深入分析了高校行政管理中尚存的问题,并针对问题提出解决策略。
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在现代教育行政管理的过程当中,教育计划占据着极为重要的作用,根据教育计划制定相应的教育行政管理方案,并且对教育行政管理工作进行调整,能够有效的保障各项教育行政管理工作开展,提升教育行政管理工作效率与水平。本文研究了教育计划在教育行政管理中的应用作用,分析了当前教育计划在教育行政管理应用中存在的问题,并且提出了相应的对策。
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教育行政学是高等教育用于提升管理能力,制定行政规划的重要课程。目前,在高校教学中占有极为重要的地位。案例教学法是当前教育行政学课程中主张采用的教学方法,对课程有效性的提高有着积极作用,笔者将对这一问题进行分析。实践证明,案例教学法使教学更具针对性,是值得推广的教学方法。
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高职院校思想政治教育工作者作为高职院校学生的施教者,其素质是通过教学实践和自我完善形成和发展起来的基本品质。这些素质通常包括政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、能力素质和心理素质等。由于互联网平台信息传播的广泛性、快捷性和多样性,施教者和受教者信息的获得具有平行性特征。
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我国高校教务管理工作在当前大数据形势下也面临着机遇和挑战,如何利用大数据提高教务管理工作的效率是当前每个教务管理工作者应该注意的问题。因此,将大数据技术运用至高校教务管理工作中,挖掘数据中各种潜在联系和相互影响因素,为日常教学管理和人才培育提供数据,对提升管理效率,促进教学改革,提高教学质量有着重要意义。
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平台设计理念是信息标准化业务组件化、接口开放化、操作便携化。兼容多种教学管理模式,支持学年制、学年学分制、学分制并存的教学管理模式,适应高校教学改革不同阶段的实际需要。下文分析了西安邮电大学教学综合信息服务平台,介绍了该系统的主要功能与特点,从而为教务系统的发展提出设想。
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成长历程中的一个特殊阶段就是幼儿阶段,心理特点和生理特点决定着学前教育的特殊性。幼儿学前教育的一个重要内容就是潜能的开发。但是当下学前教育在幼儿潜能开发方面还是存在相应的问题,需要引起教者的足够重视,而且要积极解决。下文就对学前教育幼儿潜能过渡开发问题进行了深入探讨,让幼儿教育更加符合幼儿发展规律,促进幼儿健康成长。
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近些年来,随着教育体制的不断改革和创新,院校之间的合并与重组现象也越来越普遍。教育资源也随之不断整合和优化,增强学校软硬件实力、发挥不同学校专业特色和提高学校间竞争力,这给学校的发展空间带来了新的挑战和机遇。闽南师范大学也是在这种形势下收并了福建省漳州农业学校,合并后的学校获得了些新资源,在某些程度上提高了发展空间和实力。
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新型冠状病毒引发的肺炎疫情突如其来,如何打赢学校疫情防控阻击战,成为当下学校管理的重中之重。病毒虽然看不见摸不着,但可防可控。有效做好学校疫情防控工作的策略有提前谋划,沉着应对;精心设计,有条不紊;凝聚智慧,形成共识;责任到人,产生合力;宣传教育,提高认识;夯实基础,判断疫情;有效督导,保证质量;资源共享,共同提高。
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后勤工作是学校管理的重点核心内容,如何优化后勤工作,提升学校管理有效性,是笔者作为副校长以来深入探索的一个问题。学生的安全是现今时事话题的热点,而学校,又是学生的聚集地,所以要紧抓后勤工作,给学生一个更加适合成长的环境。笔者总结出需从规章制定、权责分明、关注细节、财务监督四方面来优化学校后勤工作,才能使学校管理有效性不断提升。
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1、大学生起诉高校引发的典型行政案件分析——以“教育部令第41号”为视角2、高原教育可持续发展峰会在青海师范大学召开3、教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见4、机械类专业“卓越工程师教育培养计划”运行机制研究5、高校教材治理的价值诉求、现实困境与实践对策6、中国教育行政依法治理的回顾与反思
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新时期下,供给侧结构性改革进一步调整了市场经济结构。改革的主要目的为减少产能过剩行业的产能,这些企业有大部分都是劳动密集型企业,岗位众多,在结构调整下下岗就业压力变大。此外,在我国经济增速放缓的政策下,劳动力需求大大减少,新增就业岗位增速缓慢,总体上看我国的劳动力数量呈现出逐渐下降趋势。
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”
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随着信息技术和互联网应用对商业环境的影响和渗透,在“互联网+”、人工智能、大数据、云计算、区块链等技术变革的冲击下,商业环境已经发生了颠覆性的重构和创新。新商业环境的出现导致传统商科教育不能适应新技术革命下的社会经济发展需求,新商科应运而生。教育部高教司司长吴岩指出,高等教育创新发展势在必行,要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设。
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党的十八大以来,党中央紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,提出了一系列新思想新观点新举措,为新时代高校工作指明了方向、提供了根本遵循。高校的中心工作是育人,而党建和“立德树人”又都是促进高校育人功能的重要组成部分。从系统论的观点出发,要充分实现系统的整体功能,组成部分之间的有机衔接和深度融合十分关键。
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