首页 > 论文范文 > 医药卫生论文 > 皮肤性病科论文 > 皮肤护理论文 > 银屑病护理过程中实施个性化健康教育的影响

银屑病护理过程中实施个性化健康教育的影响

2025-04-10 61 上传者：管理员

摘要：目的探讨个性化健康教育在银屑病护理中的应用效果，以帮助银屑病患者有效管理自身疾病，提高日常生活质量。方法选取2023年1—12月枣庄市皮肤病性病防治院收治的70例银屑病患者，采取随机数字表法分为对照组和观察组各35例。对照组采取常规护理干预，观察组实施个性化健康教育，比较两组疾病知识掌握程度评分、心理状态评分、自我护理能力评分、生活质量评分及满意率。结果观察组疾病知识掌握程度各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者SDS、SAS评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者SDS、SAS评分均低于干预前，且观察组低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组患者ESCA评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者ESCA评分高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组生活质量各项评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组生活质量各项评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组护理满意率为94.29%，高于对照组的74.29%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论个性化健康教育的应用有助于银屑病患者对疾病认知程度提高，改善其不良情绪，且能够提高患者自我护理能力及生活质量，减轻其心理压力，提升护理满意率，具有较高的临床应用价值。

关键词：
个性化健康教育
皮肤疾病
红色斑块
银屑病
鳞屑
加入收藏

银屑病是临床常见的一种慢性､复发性皮肤疾病,该病发病率较高,对患者生活质量造成了严重影响｡该病临床特征以皮肤表面出现红色斑块,并伴有鳞屑为主[1]｡截至目前,银屑病发病机制尚不明确,但部分资料显示,其与免疫系统异常､环境因素及遗传因素等存在紧密联系｡疾病发生后,患者常伴有瘙痒､疼痛,对患者睡眠质量及日常生活造成了严重影响｡此外,银屑病的发生还可能造成患者机体身体形象,同时自尊心受到损伤,增加了患者心理负担[2]｡随着医学研究日益深入,个性化健康教育被广泛应用于银屑病临床护理中,并取得了明显效果｡临床护理时,以患者不同病情特点为依据,再结合心理状态及生活习惯等,制订符合患者的个性化健康教育方案,对于患者有效管理自身疾病,减轻临床症状,提高其生活质量尤为重要[3]｡基于此,本研究进一步探讨个性化健康教育的应用效果,报告如下｡

1、资料与方法

1.1一般资料选取2023年1—12月我院收治的70例银屑病患者,采取随机数字表法分为对照组和观察组各35例｡对照组男性19例,女性16例;平均年龄(47.65±4.13)岁｡观察组男性20例,女性15例;平均年龄(47.71±4.23)岁｡两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)｡纳入标准:(1)患者符合《中国银屑病诊疗指南》中的诊断标准;(2)患者自愿签署研究同意书;(3)患者意识清楚｡排除标准:(1)哺乳期及妊娠期妇女;(2)伴有免疫系统功能障碍性疾病者;(3)伴有严重全身感染性疾病者｡

1.2方法

1.2.1对照组给予常规护理干预根据患者疾病认知情况和理解程度等,耐心讲解疾病相关知识,包括注意事项､诱因及治疗方法等,利用知识普及方法,减轻患者心理压力;讲解积极治疗的重要作用等｡

1.2.2观察组给予个性化健康教育(1)个性化健康教育方式｡①结合患者真实情况进行健康宣教,细致讲解关于疾病知识｡若患者理解能力不佳､文化较低者,则要加强对语言的使用,以便患者能够有效理解健康教育内容,促进其治疗自信心｡②定期组织专家会议及病友会,在向患者介绍疾病时,让家属参与其中,病友会开展期间,让患者与患者沟通､鼓励｡除此之外,分发健康手册,同时建立微信群,让患者及其家属参与其中,及时了解患者问题,并解决｡(2)个性化健康教育内容｡①疾病,了解患者实际情况,细致讲解治疗方法､疾病诱因､预后等,对于患者提出的问题耐心解答,促进其疾病认知度提高｡让患者及其家属意识到该病无传染性,尽量将其家属顾虑消除｡②心理疏导,主动倾听患者想法､顾虑等,了解其生理及心理需求,一旦发现异常情况,立即疏导,通过语言引导方式,让患者表达自己的想法,利用呼喊方式减轻心理压力｡③皮肤干预,叮嘱患者保证皮肤干净,勤更换衣物及床单被褥等,养成良好的卫生习惯｡④治疗干预,演示外用药物正确使用方法,告知患者严禁私自调整药物用量等,告知患者可能诱发疾病或者导致病情加重的药物｡询问患者经济情况,制订最合理的治疗方案,告知其药物可能伴有不良反应｡叮嘱患者长期用药,讲解坚持用药的重要作用｡⑤饮食指导,对于银屑病患者食物要求较少,饮食要全面,防止发生营养不良｡叮嘱患者多吃水果､蔬菜等,对于羊肉及牛肉等,严格控制用量,禁止食用辛辣等刺激性食物｡叮嘱患者戒烟､戒酒等｡⑥出院干预,出院前,耐心讲解遵医嘱的重要性,严禁随意停止用药,定期复查｡出院后,医护人员定期随访,了解患者康复情况,以便解答患者问题｡

1.3观察指标(1)比较两组患者疾病知识掌握程度评分,包括疾病发病机制､疾病治疗方法､疾病诱因､皮肤护理方法､饮食方法;(2)比较两组心理状态评分,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估;(3)比较两组干预前后自我护理能力评分,采用自我护理能力量表(ESCA)评估;(4)比较两组生活质量评分,包括社会功能､物质生活､躯体功能､心理功能;(5)比较两组护理满意率,分为满意､较为满意､不满意,护理总满意率=(满意+较为满意)/总例数×100%｡

1.4统计学处理数据采用SPSS21.0软件处理,计数资料和计量资料分别以n(%)和x±s表示,采用χ2检验和t检验,P<0.05为差异有统计学意义｡

2、结果

2.1两组患者疾病知识掌握评分比较观察组疾病知识掌握各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),见表1｡

表1观察组与对照组疾病知识掌握程度评分比较(x±s,分)

2.2两组患者干预前后心理状态评分比较干预前,两组患者SDS､SAS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者SDS､SAS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),见表2｡

表2观察组与对照组患者干预前后心理状态评分比较(x±s,分)

2.3两组患者干预前后自我护理能力评分比较干预前,两组患者ESCA评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者ESCA评分高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),见表3｡

表3观察组与对照组干预前后自我护理能力评分比较(x±s,分)

2.4两组患者生活质量评分比较干预前,两组生活质量各项评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组生活质量各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),见表4｡

表4观察组与对照组生活质量评分比较(x±s,分)

2.5两组患者护理满意率比较观察组护理总满意率为94.29%,高于对照组的74.29%,差异有统计学意义(P<0.05),见表5｡

表5观察组与对照组护理满意率比较[n(%)]

3、讨论

银屑病是一种临床上较为常见的皮肤病,其病因尚未明确,大部分认为与免疫､遗传､环境等因素相关｡银屑病发生发展中,由于机体免疫功能紊乱,使得表皮细胞大量增生,出现红斑,并伴有鳞屑,是一种具有代表性的病理改变[4]｡银屑病患者肌肤经常表现为红色､粗糙及鳞屑等病变,对患者外在形象及社交能力造成了严重影响｡有些患者还会诱发一些严重疾病,如关节炎,对患者生存质量有着很大影响[5]｡银屑病导致患者的精神压力增加,严重时还会对患者工作､生活产生不利影响｡临床治疗过程中,采取有效､规范的健康教育,能够帮助患者及其家属了解､掌握更多疾病知识,促进其治疗依从性及治疗效果提升,避免疾病复发[6]｡

本次研究中,观察组给予个性化健康教育后,患者对疾病认知度明显提升,原因如下:个性化健康教育帮助患者掌握自身疾病,尤其是治疗方法､发病诱因､饮食及皮肤护理等｡以患者实际需求及个体状况为依据,制订符合患者的健康宣教方法,有助于患者对疾病的认知度提升｡此外,个性化健康教育更加关注患者生活习惯及疾病情况,向患者传递针对性信息,有助于患者接受､理解｡同时个性化健康教育能够帮助患者养成良好的行为习惯,树立健康理念[7]｡个性化健康教育的应用能够改善患者焦虑及抑郁等不良情绪,提高患者自我护理能力,原因如下:大部分银屑病患者患病期间伴有焦虑及抑郁等负面情绪,而个性化健康教育能够帮助患者尽量消除其不良情绪,促进其心理健康水平提高｡个性化健康教育更加关注患者自我护理能力的提升,利用健康宣教帮助患者掌握皮肤病的正确护理方法,养成良好生活及饮食习惯,熟练掌握更多疾病管理技能,促进自我护理水平提高,改善其生活质量[8]｡观察组生活质量评分高于对照组,原因如下:利用个性化疾病知识宣教,患者可以从不同角度､方面获得更多关于银屑病的知识,包括临床治疗方法､诱因等,促进其疾病认知度及掌握度提升,改善其焦虑及抑郁等不良情绪｡此外,治疗干预及皮肤护理有助于患者临床症状及皮肤状况及早改善,减轻其瘙痒症状及疼痛,促进其生活质量及舒适度提升｡利用个性化饮食干预,可以让患者了解日常饮食注意事项,提升自身免疫力和抵抗力,降低复发率,促进其生活质量提高｡结果显示,观察组护理总满意率高于对照组｡

综上所述,个性化健康教育在银屑病患者临床护理中能够帮助患者了解更多关于银屑病的知识,包括疾病发病机制､治疗方法､皮肤护理对策等,进而主动配合医护人员工作,同时,该方法能够减轻患者心理压力,提高其自我护理能力及生活质量,改善紧张的护患关系,具有较高的临床应用价值｡

参考文献:

[1]肖堂琴,丁志兰.延续性护理对寻常型银屑病患者症状及治疗依从性的影响[J].贵州医药,2023,47(12):2007-2009.

[2]邓文娅,张怡,桂俊芳,等.基于IMB模型的延续护理方案在中重度银屑病患者中的应用研究[J].护士进修杂志,2023,38(18):1685-1689.

[3]郑蒙,严翔,朱丹,等.延伸式健康教育在银屑病管理中应用效果的Meta分析[J].皮肤病与性病,2023,45(4):231-237.

[4]王宝霞.个性化护理用于银屑病关节炎的效果观察[J].疾病监测与控制,2023,17(4):313-315.

[5]樊星,张玉荣,许昉方,等.回授式健康教育的延续护理在银屑病患者中的应用[J].山西卫生健康职业学院学报,2023,33(3):94-96.

[6]王艳.全程护理干预配合紫外线照射对银屑病患者的影响[J].山西卫生健康职业学院学报,2023,33(3):103-104.

[7]李文倩,陶小娜,侯熙钰.穴位贴敷结合中医辨证施膳护理对寻常型银屑病患者临床症状及康复进程的影响[J].四川中医,2023,41(6):209-212.

[8]赵玉凤.银屑病合并代谢综合征的相关研究进展[J].中国城乡企业卫生,2023,38(4):16-19.

文章来源:杨新玲.银屑病护理过程中实施个性化健康教育的影响[J].中国城乡企业卫生,2025,40(04):100-102.