摘要:社团活动作为一种新型的教育模式,顺应了社会发展的潮流,满足了学生的音乐学习需求,也在很大程度上促进了音乐核心素养的落实。但是中学音乐社团活动中依然存在诸多问题,制约了社团活动开展的效果。基于此,为了实现学生的全面发展,培养和发展学生的音乐素养,学校必须要立足于学生社团活动现状,更新策略,优化措施,不断提升中学音乐教学中学生社团活动的开展质量。
在素质教育的背景下,音乐教学作为其中最为重要的一个组成部分,已经取得了较为显著的成绩。中学音乐教学也伴随着教育变革的步伐,出现了多次更新,进一步适应了学生的学习需求,成为提升学生综合素养的关键点。在中学音乐教学中,音乐社团活动作为最为重要的一种教学手段,给学生的音乐理论知识提供了实践的平台和载体,同时丰富多彩的音乐社团活动也激发了学生的音乐学习兴趣。但是在调查和研究中发现,当前中学音乐教学中,社团活动的开展效果不甚理想,还有一些问题亟待解决。
一、中学音乐教学中学生社团活动开展现状
在中学音乐教学活动中,音乐社团活动具有十分重要的价值。但是当前音乐社团活动中存在诸多问题。
(一)社团活动形式单一,亟待创新
在当前中学音乐社团活动中,教师基本上都是采用“排练—演出”“教—学”的方式开展,忽视了学生的内在驱动力。即便是多数学生热衷于社团活动,也会在单一的活动中逐渐丧失参与兴趣,致使音乐社团活动逐渐丧失了自身的价值。
(二)专业教师指导不足
中学音乐社团活动在开展过程中,离不开教师的专业指导。教师的专业指导在中学音乐社团活动中占据着十分重要的地位。但是在调查中发现,当前学校音乐社团的教师基本上都是一线音乐教师,这些教师专业能力有限,在辅导一些专业社团的过程中,不可避免地存在一定的困难。具体来说,管弦社团、打击乐社团中,虽然报名的学生非常多,但在开展过程中,由于教师的专业辅导不够,最终面临着难以发展的现象,只能走向解散的结局[1]。
(三)音乐社团活动管理较弱
在中学音乐教学活动中,音乐社团活动的正常开展离不开规范化的管理。但是在调查中发现,由于中学在人才培养的过程中面临着升学的压力,常常将重点放到文化课程中,对音乐课程不够重视,音乐社团活动的监管也面临着力度不够的现状,例如社团活动时间难以得到保障,社团活动设备、活动资金有限,致使社团活动难以正常展开,最终使学生逐渐丧失社团活动的参与兴趣[2]。
二、中学音乐教学中学生社团活动开展策略
(一)学校提升对音乐社团的重视程度。
为了保证音乐社团的良好发展,学校必须不断提升对音乐社团活动的重视程度。
1.全面加强音乐社团的监管力度。
首先,全面加强对音乐社团的管理工作。学生在参与音乐社团活动的过程中,如果仅仅停留在娱乐、消遣的层面,就无法真正实现社团活动的价值。为了保障音乐社团活动的顺利开展,学校必须全面加强管理工作。具体来说,学校应建立严格的社团考核制度,对社团成员、指导教师进行考核;同时还要做好社团活动方案的考核工作,对其是否合理进行衡量考核,不合理的不给予通过;在社团活动完成之后,还应指导其进行反思、总结,为下一期社团活动的良好开展奠定坚实的基础。其次,全面强化社团成员的管理工作。中学生在学习过程中面临着较大的升学压力,音乐社团活动开展的初衷就是丰富学生的课余生活,陶冶其情操,使其在参与过程中实现自身的全面发展。为了实现这一目的,学校必须全面加强社团成员的管理工作。一方面,对社团中的成员进行管理,引导学生处理好音乐社团活动、文化课学习之间的关系,使学生最终达到学习、音乐活动均衡发展的状态;另一方面,还要加强社团指导教师的管理工作,不仅要对指导教师进行培养,提升其组织能力、专业素养,还要借助完善的奖励制度,通过津贴补助、评优等物质、精神的激励,调动教师的工作积极性。再次,保障音乐社团的活动时间。基于当前中学音乐社团活动时间无法得到保障的现状,为了保障其顺利、健康的发展,学校必须全面保障社团活动的时间。一方面,对活动的时间、次数进行明确的规定,并监督其严格执行。除非特殊情况,其他教师不得占用学生的音乐社团活动时间;另一方面,对音乐社团活动与文化课程之间的关系进行正确处理,在适当的情况下,学校可以增加学生的社团活动时间。如此一来,不仅保证了学生对音乐社团活动的参与兴趣和积极性,也有助于缓解学生的学习压力[3]。
2.加大投入,提高音乐社团的品质。
中学音乐社团活动的顺利开展,必须依托于一定的活动场所、活动经费等,这些是保障音乐社团活动顺利开展的重要外部条件。因此,学校必须不断加大相关的经费投入,保障音乐社团活动的顺利开展。首先,科学、合理地规划经费。为了保障学校音乐社团活动的顺利开展,学校可以在年度预算中安排一定的资金,将其合理地运用到社团规划中;同时,学校还应积极鼓励音乐社团活动走出学校,走进社会中,走进企业中,学校在参与社会活动的过程中,争取一定的社会资源,为音乐社团活动的顺利开展奠定坚实的物质基础。其次,合理规划活动场地。活动场地是音乐社团活动顺利开展的基础,学校只有给学生提供了音乐社团活动的场地,才能保障整个社团活动的顺利开展。因此,学校应充分利用学校的每一个场所,将学校的场地资源进行合理配置。学校可将空余的教室进行规划,使其成为社团活动中心,还可以对实验室、形体房等进行改进和创新,为社团活动的开展提供发展场所。再次,积极打造具有特色的精品社团。为了保障中学音乐社团活动的顺利开展,学校还可以大力发展特色社团,使其成为学校的精品社团。在此基础上,学校可以利用精品社团的带动,促进其他音乐社团活动的开展。
(二)创新音乐社团活动形式
在促进中学音乐社团活动顺利开展的过程中,基于当前音乐社团活动形式陈旧、内容单一的现状,学校及社团管理人员必须要对社团活动形式进行创新。首先,音乐社团可积极开展音乐知识讲座,拓展学生的视野,为学生提供坚实的理论基础知识。其次,学校还应结合中学生的年龄特点、兴趣和爱好等,定期组织一些能够激发学生兴趣的实践活动,使学生积极主动地参与到相关社团活动中来。具体来说,学校可以举办一些音乐会、歌舞剧等活动,使学生借助社团活动平台来展示自我,锻炼自我,并最终促进自身的全面发展。再次,学校还可以充分借助音乐比赛的形式,促使学生在音乐社团比赛活动中提高专业理论知识,锻炼自身的心理素质,激发自我认同感,最终实现学生的全面发展。
(三)强化师资队伍建设
师资队伍是音乐社团活动开展的基础和重要保障,直接决定了音乐社团开展的质量。基于当前中学音乐社团活动中师资队伍不够优质的现状,学校应该全面强化音乐社团活动师资队伍的建设工作。首先,指导教师队伍应全面加强自身的专业建设,实现自身的专业成长。社团活动教师应充分利用课余时间,认真钻研相关的业务知识,全面加强自身的专业基本功训练工作,不断提升师资队伍的专业素养;同时,教师队伍还要不断强化教学能力,掌握一定的音乐社团开展技能,从而保障音乐社团的顺利开展。其次,学校应为教师提供各种学习机会。为了提升师资队伍的专业素养,学校一方面应该强化师资队伍的专业培训工作,使其不断完善自身的理论知识,更新自身的教学理念,从而更好地指导社团活动;另一方面,教师队伍要积极外出进行观摩学习,并在观摩之后加强实践运用,最终将理论、观摩学习中获得的知识转变为教学经验,从而提升自身的专业素养。再次,学校要聘请专家强化指导。由于中学音乐社团活动种类较多,中学音乐教师基本上都是师范生,且专业优先。对于一些专业性较强的社团活动,学校可以通过多种渠道聘请一些专家进行指导,使中学音乐社团活动的指导教师团队更加多样化,最终保障音乐社团活动的顺利开展。
(四)增强学生的自主管理能力
学生是音乐社团活动的主体,音乐社团活动要想顺利开展,必须发挥学生的主体地位,提升学生的自主管理能力。一方面,学校应重视、加强音乐社团干部的培养工作。教师可选择管理能力、责任感较强的学生,通过培训指导不断提升其团队管理能力,强化其敬业精神。同时,教师在加强音乐社团干部培养的过程中,还应营造良好的社团氛围,调动每一个学生的积极性,不断增强社团凝聚力,最终保障音乐社团的良好发展。另一方面,加强音乐社团中尖子生的培养工作。音乐社团的指导教师可以结合尖子生的优势,对其进行单独教学,再由尖子生带动其他的成员学习。如此一来,不仅发挥了榜样的作用,也激励了社团中其他成员的学习积极性。
三、结语
音乐社团活动是音乐教学中最为重要的补充,是音乐教学的“第二课堂”,对于提升学生的音乐素养、促进学生的全面发展具有十分重要的作用。但是当前音乐社团活动中,受多种因素的制约,依然存在诸多问题,制约了音乐社团活动开展的效果。基于此,各地学校必须要采取积极有效的措施,全面推进音乐社团活动的开展,使其充分发挥其育人价值。
参考文献:
[1]童晓荣.浅谈高中音乐社团活动对学生素养能力的培养[J].天津教育,2019(12):134.
[2]王宏.农村中学音乐社团的创新与发展[J].新课程(教师版),2019(7):174.
[3]沈春静.建设和完善高中音乐社团的策略研究[J].艺术评鉴,2019(8):171.
文章来源:石桂霞.浅谈中学音乐教学中的学生社团活动[J].学周刊,2022,(03):171-172.
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