首页 > 论文范文 > 教育综合论文 > 课程教学论文 > 艺术教学论文 > 中职美术与设计课程中多媒体教学的运用

中职美术与设计课程中多媒体教学的运用

2021-02-20 99 上传者：管理员

关键词：
中职美术
多媒体教学
艺术教学
设计课程
加入收藏

在当前中职美术与设计课程教学活动过程当中，多媒体教学的应用，其能够更好的提升整个教学活动的开展质量，并且引入新的教学思路和手段，让学生对于整个学习效果的提升来说，是具有积极意义和作用的。本文就分析和探讨了中职美术与设计课程中多媒体教学手段应用的相关问题，希望能够为相关教学活动的开展提供一些借鉴经验和参照。

中职美术与设计课程教学活动开展当中，如何提升学生的学习兴趣，让学生更加有效的掌握和理解相关知识点，这是我们教学过程当中所应该思考的一个问题。在具体教学上，我们应该结合实际工作的开展情况，做好教学层面的合理优化，对于各种新的教学技术手段进行合理的应用，从而达到一个良好的学习环境，让学生本身的学习需求得到更好的满足。多媒体教学手段的应用，其是基于当前信息时代科学技术不断发展所出现的，通过对这种教学方式进行有效的应用。多媒体教学是课堂教学中一种新的教学模式，是辅助教学的一种手段。在中职美术课中实施电脑多媒体辅助教学，主要表现在教师课堂教学演示、学生上机操作两种形式，或者取其一种形式；实施多媒体辅助教学，可以有效地解决美术欣赏、工艺设计及电脑绘画等课内容抽象,学生难以理解的难题，为提高学生的美育素质和创造能力提供了科学的保证，我们可以更好的为学生们提供一个形象直观的教学环境，让他们对于美术与设计课程的知识点进行更加有效的理解，对提升教学效率来说是具有积极作用和意义的。我们在展开相关教学过程当中，应该围绕当前中职阶段学生的具体情况，突出美术与设计课程的相关特征，实现对多媒体教学应用效果的全方位提升，进而构建高水平课堂环境。而多媒体手段在应用上，需要我们进行谨慎、全面、系统的思考，并结合具体不同章节内容的特点和学生们学习中所面临的问题，进行合理的调整和优化，这样才能最大限度提升多媒体手段的应用成效。是一种科学与艺术相结合的教学手段，她以生动的形式、事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景。

1、中职美术与设计课程教学中多媒体教学手段应用的思考

实施多媒体辅助教学意义非凡：教学观念新，既推动美术教育向高层次、多元化发展、又为社会信息化发展培养人才，创造信息化社会的文化环境。手段先进，为美术课实现高层次电化教学提供了方向与做法，有利用推进素质教育的发展，对培养动手型、创造型人才提供了优良环境，有效地实施愉快教育，让学生肯学、乐学，有利于身心发展。

第一，利用多媒体激发学生们的学习兴趣。在多媒体教学方式应用中，通过多媒体构建一个具有更强趣味性的教学空间，这样能够更好的吸引学生们参与到课堂知识的学习过程当中，对于整个教学效果的提升来说是具有积极意义和作用。我们在展开相关教学活动的过程当中，应该从培养学生兴趣的角度出发，做好教学层面的改进和优化。赞可夫曾说过：“凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，都是很容易从记忆中挥发掉的。”在这一过程当中，我们应该对于多媒体技术进行市场的应用，同时结合所教学的内容，突出多媒体技术的优势，实现对学生体验的全方位提升，让他们能够对于美术与设计课程形成更加积极的学习兴趣。例如，在相关作品展示的过程当中，我们就可以利用多媒体技术为学生展示影视资料，让他们更加形象并且直观的对知识内容进行学习和理解，引导他们对后续知识的学习形成良好的探究意愿。

第二，利用多媒体让学生们进行更好的实践学习。中职美术与设计课程教学的目标，是为了社会美术设计相关专业培养更多的应用型人才。在具体要求的过程当中，对于相关时间技能进行有效的培养，给学生参与更多实践学习的机会，这也是我们在教学当中所应该重点考虑的内容。针对于这方面的情况，我们在对于多媒体技术进行应用的过程当中，增加一系列实践方面的内容，让学生通过实践参与提升他们的整体学习能力和效果。例如，在对面试相关课程内容，进行教学的过程当中，教师就可以利用多媒体构建一个面世的虚拟现场，让学生扮演面试者和求职者，通过这样一个情景中进行对话，学生本身可以更好的融入到其中。另外，我们也可以利用多媒体来布置教学任务。中职美术与设计课程教学的过程当中，通过利用多媒体来布置教学任务，这样能够更好的提升学生们的学习效果，让他们更加清晰、明确的理解相关教学的内容。在面对一些新的任务和行动目标时，学生们能够自主的来进行思考，并独立的进行信息的收集、问题的分析解决，自行的获取资料等，这对于他们实际工作能力的提升来说是具有很大帮助的。中职院校的学生们在毕业之后，很多学生都会直接走入工作岗位，这方面工作能力的提升，有助于他们更好的完成本职岗位工作，缩短他们就业过渡期。

第三，应用多媒体技术来降低学生的学习难度。在中职美术与设计课程教学当中，一些具体的操作方面具有一定的难度，其中有很多重点环节都需要学生进行有效的掌握。例如，在进行Photoshop软件操作应用上，一些操作的流程相对复杂，有很多参数都需要学生们进行精准的掌握，这就为学生的记忆和学习带来了很大的难度。在具体教学上，通过利用多媒体课件教学的方式，对相关操作进行录制，为学生们提供多媒体视频，在关键环节采取慢放、暂停以及放大等方式，帮助学生更好的学习和理解相关内容，降低学生们的学习门槛，便于学生进行学习和记忆整理。

第四，多媒体技术的应用应该具备足够的方向性。要想让中职美术与设计课程教学的目标得到更好的实现，在多媒体技术的应用上，我们应该重视对多媒体技术应用方向性的合理把控。围绕中职美术与设计课程的具体知识点学习的要求和特征，提前进行准备。利用多媒体来增强和辅助中职美术与设计课程的教学活动。针对中职美术与设计课程学习当中的一些重点和难点，我们也应该进行深刻把控，选择合理的多媒体技术切入时机与手段，展现多媒体技术的应用价值。另外，在教学当中，我们也应该意识到多媒体技术的应用趋势，对教学活动的幅度，而不能过多的占用教学和影响教学喧宾夺主。

2、结语

总的来说，在现阶段中职美术与设计课程教学活动开展的过程当中，多媒体教学手段的应用是我们教学当中的一个重要的内容，当然并不是运用了多媒体辅助教学效果就一定好，这主要看教师的设计意图、理念，在课堂学习中的合理运用。我们应该结合这一课程的具体特点，对于多媒体教学手段进行合理的思考与适度的运用，发挥其优势价值的同时，为学生们提供一个更加现代化的学习环境，满足中职美术与设计课程教学的多方面需求。对于一堂课中用什么媒体，用在什么地方，要在课前有一个周密的考虑，决不能为了摆设、好看而滥用多媒体技术。如果用得不当，就会分散学生的注意力，干扰学习，这是在运用多媒体教学中应当充分引起注意的一个重要问题。多媒体的运用要充分的融入到课堂教学中去，不能给人一种只是在观赏媒体演示的感觉，即多媒体的运用要与老师的施教活动与学生的学习活动成为一个整体。

魏旭峰.多媒体教学在中职美术与设计课程中的运用[J].知识文库,2021(04):77-78.