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小学美术教学中学生动手能力的作用研究

2021-05-05 43 上传者：管理员

摘要：随着我国素质教育与新科目的不断发展，小学美术教育的模式也发生了变化。美术对小学生的思维能力和创造力甚至是实践能力都有一定的影响。因此，在美术的教学中，如何通过一系列有趣的方法提高学生的实际能力，是所有老师都需要考虑的问题之一。

关键词：
动手能力
小学美术
教育改革
美术教学
美术课质量
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在小学美术教育中，小学美术应遵循素质教育及新课程标准，学生实践能力是学生的一部分，培养学生美术能力也是在一定程度上培养学生的动手能力和实践能力。教师应特别关注教学工作，培养学生动手的能力，从而极大提升小学美术课堂的教学质量。通过动手也可以提高学生的综合素质，为以后打下坚实的基础。

一、在小学教育中开展美术课的重要性

在传统小学教育中，很多学生和家长经常不重视美术这种学科，有的家长甚至建议取消美术教育这一学科。随着国家改革开放的步伐和新改革教育的大力倡导，美术这门课程也渐渐地得到了学生和家长的认可。学好美术的意义非比寻常，例如:第一，美术的教育对学生有助于培养艺术的美感和美术的感觉。在当今的社会，着装、化妆、修饰并非单纯的表现要求，而是艺术与学问。根据位置和环境，选择合适的服装和饰物，是对人类的尊敬，是更基本的道德体现。第二，美术教育能帮助学生降低学习压力，发挥他们的想象能力，让他们找到他们的兴趣。

目前小学生学习的压力并不轻，美术教育能够缓解学生学习的压力，培养他们的想象和创作能力，帮助他们建立他们的兴趣爱好。第三，美术教育可以培养学生的实践能力，教师需要有条不紊地指导和鼓励学生、培养学生的忍耐力和坚忍的意志品质，使学生养成做好每一件事的习惯。第四，美术教育可以帮助学生树立热爱生活的积极态度，对学生的未来生活有很大的帮助。当今的社会，美术不但是一门艺术，还是一门职业，因此许多艺术家在世界上享有盛誉。学好美术，让学生有机会在未来就业的浪潮中获得就业机会。

教师要想做好美术教育，首先要让学生意识到学习美术课的意义。美术这门学科，不管是在生活中还是学习中都对学生有着很重要的意义。它可以全方位地帮助学生成长和锻炼。教师可以通过各种方法提高学生对美术教育的认识，比如给学生讲一些名人典故，以此来激发学生的好奇心和求知欲，或者通过多媒体播放经典美术类电影，通过视频告诉学生美术源于生活。当今社会，服装设计、建筑设计等行业非常流行，教师可以根据个人情况调整自己的教学手法和教学设计，从各种方面帮助学生认识到美术这门学科的重要性，提高学生的学习热情和态度。

二、在课堂教学中通过手工来培养学生动手能力

在美术课堂中，实践是必不可少的。教师在美术教育中要根据学生的实际情况，严格要求学生手工劳动。例如绘画、折纸等都是手工制作的要领。教师必须对学生有基本的要求和评价。通过手工实践过程，认真限制学生的手工程序过程，锻炼其工作的韧性和耐心，逐步培养学生的手工实践能力。手工制作是直接提高学生手工创作能力的最有效方法之一。教师应该开设专业的美术手工教室，通过实践训练来刺激学生的创造机会。在实践教学的过程中，教师在初期应该提出一系列有趣的问题，激发学生的积极感，使学生集中精力进行这次的实践。

在课程中期，教师要掌握教育技术，尽可能让学生自己创作，避免人为因素被学生思想所束缚，并将所有主导权交给学生。手工教室结束后，要反思和总结我们的手工实践过程，找出失败的原因或成功的原因，指导如何带领这第二部作品进行第二次创新，在哪些部分和哪些细节上进行创新。教师应该说明这个过程的优秀手工，以便原始学生能够共享自己的创作过程，达到激发学生想象力的目的。通过现实感强的情景，对学生各方面产生冲击，有效促进学生对美术作品的认识和学习，推动学生积极进行相关实习课程。在具体实践中，教师要从实践的角度引导学生，以提高他们的实际能力和思考能力，科学设计并实施有关的教学活动，帮助他们实现全面的实践能力。

三、积极开发和创新教学手段，促进学生动手能力

目前，在美术教育过程中，很多教师仍然采用传统教学方法，忽视学生主体地位，限制学生实践能力的发挥，严重影响教育质量的提高。有鉴于此，许多老师应该积极改变传统的教学方式，采用灵活多变的教学方式，激发学生对实践的兴趣，提高他们的实践水平，提高他们的综合素质。此外，教师还可以使用多媒体教学法或游戏教学法进行教育，让学生更能直观感受美术知识丰富的多彩，从而增加学生在课堂上的积极度，达到更愉悦的教学目的。

在大多数美术教育教师都延长了早期教育的模式，使本应该有趣的艺术教育变得枯燥不堪。教师应针对不同的教育内容，将课堂的教育模式转变为目标。在实践教育中，教育人员要重点阐述折纸、剪纸、粉笔、水彩等创作手法。为了避免使教室枯燥，整个教学环节不得仅停留于理论之上。另外，要结合实际操作，加深学生对操作的印象，提高学生的操作能力。此外，利用多媒体游戏进行美术创作也是课堂的有效途径。

四、结束语

总而言之，在小学美术教育中教师要努力改变现有的教学问题，培养学生的实践能力，充分发挥美术学科的价值和优势，提高学生的审美欣赏能力，使学生全面发展。最后，教师应以课堂的形式，鼓励学生手工实践，培养学生耐心，以此，培养他们的动手能力。

参考文献：

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