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传统道德文化对中学生感恩意识的提升研究

2020-08-24 167 上传者：管理员

摘要：随着全球化的发展以及外来文化的普及,中华民族的传统习俗受到了一定的影响,在教学教育方面出现了许多教学难题,不少中学生都将感恩意识抛之脑后,偏离了道德发展的正轨。基于此,文章针对中学生感恩意识的培养展开了论述,为弘扬中华传统美德作贡献。

关键词：
中学生
中等教育
传统文化
基本道德
感恩教育
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在中华传统美德中,“知恩图报”占有不可忽视的地位。在儒学思想中,“忠孝节义”以及所延伸的“感恩意识”被认定人性的根本,以及秩序发展的来源和社会基础。儒家思想将这几方面逐步渗入政治、社会以及家庭等各个方面,变成了传统文化的基本要求。

1、中学生感恩意识薄弱的原因

1.1 父母不重视孩子的感恩教育

父母是孩子的第一任老师,孩子刚开始懂事时,会模仿和学习家长的行为,因此,家长应重视自己日常生活中的一言一行,做孩子的榜样。

当前很多父母不重视孩子的感恩教育,自己本身也不知感恩,导致中学生的感恩意识薄弱,影响自身的发展。

1.2 学校不重视感恩教育

从小学开始,学生就被家长和教师灌输“你只需要好好学习就可以了”的思想观念,学校德育课程被大幅度缩减,甚至完全不开设相关课程,仅把学生成绩当成考量学生的标准,德育工作只停留在口头或者表面,使学生与德育教育渐行渐远,失去了接受感恩教育的机会,不会为他人着想,在受人恩惠之后也没有感恩意识。

2、培养中学生感恩意识的对策

2.1 牢固树立科学的世界观、人生观和价值观

当今社会发展的速度十分快速,在错综复杂的时代背景下,中学生要不断提高自身修养,明确正确的人生道路方向。良好的三观是正确人生道路的基石,中学生应牢固树立科学的世界观、人生观和价值观,坚持党的各项方针政策,在正确思想的指导下学习政治理论,以及学校先进的教学理念,逐步培养自身的感恩意识。

2.2 弘扬优秀传统文化,加大感恩文化教育力度

我国传统文化中有不少成语故事都鼓励与宣传重情重义、感恩,继承和发扬中华优秀传统美德,是当今中学生的一大要务。

学校应大力推崇学生学习《弟子规》《千字文》等古文化书籍,要求学生流利背诵,取得良好的学习效果。此外,还要以学生为发展主体,让学生结合亲身体验,在日常生活中学会感恩、懂得感恩。

2.3 家校合一,运用活动培养学生良好的感恩意识

学校、家庭和社会三者要紧密联系,各自发挥作用,互相促进、协调一致,努力创造有利于中学生身心健康发展的环境,使他们无忧无虑、茁壮成长

例如,在父亲节、母亲节、感恩节等一些节日来临之际,学校可以开展“体谅父母的艰辛”“感谢教师的教诲”“中学生回报社会”等活动,营造浓厚的感恩氛围。还可以鼓励学生在各个传统节日,如中秋节之时,给家里打电话表达自己对家长的感谢以及爱意。学生在切身参加一些这样的活动之后,把自己在活动中的体会和感悟进行思想汇报,并与教师、同学进行交流,这样就能将感恩教育还原于真实的生活,增强学生的感恩意识。

3、结束语

感恩教育是素质教育的一个重要组成部分,是一项工程,它不仅需要家庭教育,还需要学校、社会的努力。要让学生怀揣一颗感恩的心看待人世间的各种事物,发现真实存在的美好。在感恩的时代文化背景下,做一个懂感恩、会感恩的好青年。

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