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浅谈如何培养职业技术学院学生的思想政治教育

2020-03-26 223 上传者：管理员

摘要：随着社会对职业教育的关注度越来越高，因此，思想政治教育也成为了重要的研究方向。从偏好、对象以及教育场所的差异性探索职业技术学院学生思想政治教育的路径，接着从三个方面提出具体的教育方案，分别为师资力量、教学模式、心理教育，希望为完善职业教育提出参考。

关键词：
心理教育
思想政治教育
教学模式创新
职业技术学院
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职业技术教育是现代人才培养的教育形式之一，关系到社会人才储备和社会的和谐创建。现阶段的职业技术学院学生思想政治教育存在重视程度不够、认识不全面和教学效果不理想的问题，严重影响职业教育的发展。由此，探索思想政治教育的途径和方法具有重要意义。

1、职业技术学院学生思想政治教育的途径

1.1 依照学生学习的差异性

职业技术学院学生对思想政治教育的学习存在差异，所以，教师应该依照教育对象的差异进行教学安排。一方面，现今职业技术学校学生的年龄层次为“95后”和“00后”。“95后”的学生整体偏于政治取向明确，对政策的认同度强，对政治的关心较高，所以，可以加强学生全面认识问题的能力。而“00后”受思想政治教育较晚，还没有了解思想政治问题的基础，所以，教师应该重视基础知识的讲解。另一方面，一个班级的学生学习水平也存在差异，教师采用维持、促进和激励等方法对不同层次学生采用不同教学。例如，积极向上学习态度的学生比较适合集体班会的形式进行思想教育，但是对需要激励的学生就需要采用一对一的面谈方式进行指导。依照学生的学习层次和学习状态不同进行教学时，教师需要确保教学实施的全面性和成效性。

1.2 依照学生偏好形式

为了确保思想教育工作的有效展开，教师需要了解学生对不同教学形式的喜好程度，进而利用喜好的教学形式提升学生学习兴趣，提高教学的成效性。一方面，现代社会互联网技术不断发展，学生利用网络的时间增多，教师可以依照学生对网络平台的喜好程度进行教学设置。例如，学生偏好网络小班授课，教师可以录制思想政治教学的教学视频，培养学生自主学习。另一方面，职业技术学院的学生油体现自身价值、表现个体差异性的需求[1]。在思想政治教学时，教师可以举办比赛、实践活动和开放式讨论等方式满足学生的需求。教师需要了解学生的社会偏好，掌握教育对象特征，完善创新思想政治教学方案。

1.3 依照教育场所的差异性

为了提升学生的学习兴趣，加深学生知识记忆，职业技术学院思想政治教学中可以利用不同的场所，要求教师根据不同的教学场所制定不同的教学方案。首先，教师应该保证课堂上教学任务的完成。思想政治教学是一个长期性的教学，需要制定整体教学规划，规划的实施主要是依赖传统课堂授课，教师对进度的把控是教师的基本素养。其次，在进行教育场所选择时，教师应该参考学生的关注度，制定不同的教学方案，再依照学生的兴趣度进行选择。学生对场所的喜好程度是会发生变化的，教师在调查和信息搜集的过程中要保证信息的准确性。最后，教师保证活动场所和教学目标相关联。例如，敬老院、孤儿院和助残中心等场所进行支援服务活动的开展，培养学生为人服务的思想。

2、职业技术学院学生思想政治教育的方法

2.1 创新教学模式

为了更好适应社会的发展，提高教学质量，职业技术学校的思想政治教学模式需要得到创新。传统的思想政治教学经常以说教的形式，造成课堂内容单一枯燥，难以创造积极学习的氛围。创新的教学方式需要教师将生活实际和相关案例融入课堂中，案例为线索贯穿课堂教学。一方面，生活实际的联系和案例的采用能够在课堂开始吸引学生注意，将其作为线索贯穿课堂能够提升学生注意力，不仅提升学生基础知识的学习，还能够促使学生了解时事政治。另一方面，实际案例的采用为课堂增加互动做出准备。为了加深学生积极丰富教学内容，教师可以在较为任务完成后利用剩余时间安排课题讨论和活动。例如，教师用《厉害了，我的国》引入课堂教学，在下课前教师让学生发表对这个纪录片的感想。

2.2 重视心理教育

保障学生的心理素质是进行思想政治教学的基础[2]。相比于本科生，职业技术学院学生更容易受到学习状况和学习成绩的影响，进而产生消极心理，对学习产生消极态度。所以，学校需要重视学生心理健康教育，可以采用心理排查、心理讲座和建立心理辅导室的方式。首先，学校可以每学期安排学生心里测评，依照学生的测评结构进行分层次的沟通交流。其次，为了加强心理健康教育宣传，提升学生的重视程度，学校可以开展不定期的心理讲座，普及心理知识。最后，学校可以建立心理辅导室帮助学生解决日常问题，避免消极情绪的积累，对学生心理问题进行预防。

2.3 培养优秀教师力量

进行职业技术学院思想政治教育的教师应该提升专业素养，熟练掌握知识理论，拥有高尚的师风师德以及全面发展的综合能力。首先，学校需要为教师安排培训活动，制定培训计划，将思想在政治的学习做到系统化科学化。其次，学校开展优秀师风师德的活动，为学生树立帮助养的同时提升教师工作积极性，帮助教师认识到师风师德的重要性。最后，学校组织教师进行社会实践和社会考察活动，促进教师的教学与社会相接触，拓展教师的视野。学校还可以通过鼓励教师深造提升教师学习和完善自我的积极性。

综上所述，职业技术学院的思想政治教育值得人们关注。从文中可以看出，学校根据学生年龄和学习状况、网络和活动需求、教育场所和教学任务结合选择教学有效途径，利用联系生活实际、关注学生心理健康和教师科学化培养的方式进行思想政治教育。因此，思想政治教育工作需要不断完善。

参考文献：

[1]刘明松.依托思想政治理论课开展大学生廉洁教育的途径与方法探索[J].新课程研究(中旬刊),2018(9):14-17.

[2]郑明武.社会工作视阈下独立学院学生思想政治教育方法创新探索——以浙江财经大学东方学院为例[J].科教文汇(中旬刊),2018(6):13-14.

代凤婵.探索职业技术学院学生思想政治教育的途径和方法[J].赤子,2019,(5):80.