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在现代社会,信息技术正以前所未有的力度改变着教师的生活､学习､工作等各个领域｡以中医教育为例,信息技术的运用不仅改变了传统的教学模式,还为中医理论拓展了更广阔的发展空间｡职业院校是国家医疗卫生事业发展的重要组成部分,其教育改革成效直接关系到国家卫生事业的发展｡
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随着“健康中国 2030”战略的实施,数字化技术在医疗领域的广泛应用 推动了医疗服务的转型,尤其在助产领域,信息化与智 能化技术已成为提升服务质量和效率的关键｡然而,当 前高职助产专业在培养学生数字素养方面存在不足,尤 其在课程体系､教学方法和实践资源整合方面,未能适 应数字化医疗环境的要求｡
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由呼吸道病毒引起的流感样传染性疾病临床常见,常见呼吸道病毒包括流感病毒､呼吸道合胞病毒等,人群普遍易感,主要症状包括发热､咽痛､头痛､咳嗽､肌痛､腹泻等｡多数感染者无/轻/中度症状,无需特殊治疗即可康复,严重者可引发肺炎及急性呼吸窘迫综合征,甚至死亡[1]｡
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血液透析主要用于治疗慢性肾脏病､急性肾衰竭和尿毒症等疾病,可结合建立人工静脉通道进行液体置换[1],清除体内代谢废物､多余水分和电解质,维持体液和电解质平衡｡然而传统护理在血液透析中存在一定局限性[2],缺乏对患者主观能动性的关注,难以将病情与护理有机结合｡
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住院医师规范化培训（简称住培）作为我国医学教育体系中不可或缺的一环，是医学生毕业后教育的重要组成部分，也是成为一名合格医生的必经之路。2013年底国家七部委颁布了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号），标志着我国住培制度的正式实施。
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在老年群体中,髋部骨折较为多发和常见,该疾病会使老年患者感受到较为明显的疼痛感,在一定程度上影响和破坏患者的正常生活,还会使患者产生多种负面情绪[1]｡因此,需要在患者治疗的基础上进行持续性的健康教育,消除患者的疾病认知误区,让患者更加积极地参与,提高治疗效果｡健康教育主张从患者的认知层面入手,实施多元化的健康教育措施,为患者的精神和躯体提供多维度的护理支持,具有一定的研究价值[2]｡
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恶性肿瘤对患者生命安全造成了严重威胁,往往需要结合综合疗法,而化疗是治疗恶性肿瘤常用的一种方法,在化疗药物的辅助下,将细胞的浸润､增殖等阻断,最后实现癌细胞杀灭的目的｡但是该方法虽能将癌细胞消灭,但是也对正常细胞有着一定损伤,极易诱发不良反应,除导致患者痛苦程度增加外,也降低了其生活质量等[2]｡
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岗位胜任力概念最早于1973年由哈佛大学教授McClelland提出[1],2002年,Epstein[2]对临床医师胜任力进行了界定,2005年国内学者指出应推进医学生素质教育,建立医学生胜任力模型[3],这对我国的医学教育产生了深远影响｡我国于2014年开始全面实施住院医师规范化培训(简称住培),已经成为毕业后教育的重要组成部分[4]｡
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影像电子学基础是专科层次医学影像技术专业的核心课程之一，其教学质量直接影响着学生的专业能力和职业发展。然而，在传统的教学模式下，学生面临着诸多学习困难，如抽象概念理解不深入、实践操作经验不足、跨学科知识整合能力薄弱等。这些问题严重制约了教学效果的提升，尽管我们在教学方法方面做了一些努力。
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慢性阻塞性肺疾病(COPD)以病程长､易复发､病死率高等特点,成为全球公共卫生领域的重大挑战｡尤其在老年人群中,COPD患病率显著上升,严重影响患者生活质量及心理健康｡随着全球人口老龄化加剧,老年COPD患者的临床护理需求日益突显,传统护理模式已难以满足患者多元化的健康需求｡
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，只有培养出一流人才的高校，才能成为一流大学。而衡量一个专业的发展与质量最主要还是要看培养的大学生能否被社会认可。从目前康复人才需求与就业数据可看出，康复专业人才培养尚存在“供需不平衡、供需不对等、创业能力培育不足”等问题，就业过分集中于医疗机构。
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影像学､检验科等辅助检查对疾病诊断具有一定的帮助,但无法直观观察病灶,相对缺乏特异性和敏感性｡随着医疗技术水平的提升,各种消化镜设备,如胃镜､喉镜､肠镜等已广泛应用于临床,并在诊断消化道疾病中展现出观察直接､成像清晰等特点,受到医务工作者的青睐[2]｡
炎症性肠病(inflammatoryboweldisease，IBD)是一种病程反复，需长期治疗的免疫介导性胃肠道疾病，不仅影响患者的工作效率与社会功能，还会造成严重心理困扰，急需合理有效的护理方法。奥瑞姆自护理论(oremself－caretheory，OＲEM)是一种较常用的护理方法，通过围绕护理目标，最大限度地维持及促进服务对象的自理，以帮助病人恢复治疗。
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随着国家生育政策的转变,高龄产妇数量持续上升｡但相较育龄女性,高龄女性的卵巢储备功能明显减退,生育能力逐渐下降,主要是因为卵子数量减少以及质量下降[1-2]｡这不仅使高龄女性怀孕的机会明显减少,也导致流产和染色体异常的风险升高,影响了身心健康[3]｡
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MR技术通过虚拟与现实融合,广泛应用于手术模拟和操作训练,能够提升住院医师的操作技能､手术规划和团队协作能力[3]｡根据分布式认知理论和结构主义认知理论,MR技术通过互动虚拟环境增强对复杂手术场景的理解,提高技能迁移效率,加速技能掌握[4,5]｡
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