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信息技术教学中培养学生信息素养的策略

2022-03-16 81 上传者：管理员

摘要：在当今信息技术迅猛发展的时代,信息素养能力已成为学生的一种基本能力。小学阶段也正是培养学生信息素养的关键时期,在网络技术飞速发展的背景下信息技术的应用十分广泛,小学生可以利用信息技术来辅导学习,能极大地提高学习效率。因此,提高小学生的信息素养,培养其利用信息技术的能力具有十分重要的意义。

关键词：
信息技术
信息素养
小学生
小学阶段
知识教育
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当前，信息技术已广泛应用于教育教学领域，正在发挥着越来越重要的作用。信息技术作为一门课程在小学阶段开设，为提高小学生的信息素养打下基础。不过，网络信息技术也是一把双刃剑，在小学信息技术课程中如何更好的利用信息技术的优势，提高小学生的信息素养已成为当务之急。

1、信息素养涵义

在全球信息化背景下，信息素养已成为人们必备的一项基本技能。从大的方面来讲，信息素养是一种对信息社会的适应能力，它涉及信息意识、信息能力和信息道德等。对于小学生来说，信息素养主要是对信息的检索和评价，利用信息技术来解决实际问题的能力。

小学阶段正是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对学生进行信息素养教育意义重大。培养小学生的信息素养，不仅能够促进小学生的身心健康发展，也为提升小学生的综合素质能力、向社会输送合格人才奠定基础。

2、信息技术教学中培养学生信息素养的策略

2.1要加强小学生的信息意识培养。

在当前信息技术快速发展的时代，小学生对网络很熟悉，很多学生都有在平板电脑、智能手机上玩游戏、查资料的经历。但小学生对信息技术还很陌生，还没有将其作为一种工具来有效处理各类事务。因此，这就要求教师要对小学生进行引导，使其对信息技术课程有一个正确的认识，在加强信息意识的前提下，再提高利用信息技术解决问题的能力。

2.2根据小学生的学习特征进行信息能力培养。

小学作为教育历程的最基础阶段，决定了信息技术学科亦是相关技能与知识教育的起步阶段，具有着至关重要的作用。小学生的基本信息素养的体现，在于能否运用信息技术进行简单的信息交流和检索，培养小学生的信息编辑与上网能力，能够有效激活学生的学习兴趣进而生成对信息技术的热爱。小学阶段，学生的认知水平不高，这就决定了只有寓教于乐，才能有效激发学生的学习兴趣。

比如，在练习打字的过程中，要注重对打字手法的练习，这就要求学生对键盘的布局要非常熟悉。小学生刚接触键盘，对于打字要领和手法都不熟悉，练习起来难度较大。并且，单纯的打字练习是枯燥无味的，往往学生练着练着就感觉没意思了，也就不愿意再练了，这样导致教学效果就差很多。而利用游戏类的教学软件让学生练习打字，比如金山打字通，学生兴趣高涨，也能很快的掌握打字的要领，取得较好的教学效果。

2.3强化学生的信息道德能力。

网络上的信息资源非常丰富，但在多元化思潮的影响下，互联网中充斥着诸多不良信息，这些不良信息严重影响着小学生的身心健康发展。因此，摒弃那些不良信息，为小学生提供安全健康的上网环境就成了提升小学生信息素养的必要手段。为此，教师在信息技术课程教学过程中，要对学生进行道德价值观念的引导教育，使小学生认识到遵守网络法律法规的重要性，加强小学生明辨是非的能力，提升小学生的信息安全意识，使小学生养成文明上网、绿色上网的良好习惯，在此基础上来强化小学生的信息道德教育。

小学信息技术课程教学的主要任务是培养学生的信息素养，这也是提升小学生信息技术水平的关键环节。因此，在教学过程中教师要能够紧紧围绕信息素养的培养目标进行信息素养的渗透，并加强思想道德教育，使小学生形成文明上网的良好习惯，在提升其信息道德的基础上为小学生的身心健康发展创造条件。

参考文献：

[1]周斌.谈如何在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养[J].教育教学论坛,2011(36):86~187.

[2]乌兰.对小学信息技术课教学的几点建议[J].读写算:教育教学研究,2013(32):88.

文章来源：牛荣姣.小学信息技术教学中如何培养学生的信息素养[J].现代农村科技,2022,(03):99.