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初等教育论文:

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浅谈网络时代小学班主任德育管理面临的问题

小学班主任是整个班级的带头人,承担着面向小学生开展德育管理的重要责任。但是,在当前的网络时代,小学生除了在可以学校和课堂上获取知识以外,还会通过电子产品获得各式的网络信息,或者接触到一些网络游戏。而小学生的道德观念尚未正式形成,其思想和行为容易受到一些网络不良信息的影响,从而给小学班主任德育管理工作加大难度。
关键词： 小学班主任德育教育德育管理对策网络时代道德观念

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现代信息技术与小学道德与法治教学融合的重要性

本文立足于现代信息技术与小学道德与法治教学的融合策略，从现代信息技术与小学道德与法治教学融合的必要性以及现代信息技术与小学道德与法治教学的深度融合策略两个方面展开探究。其中现代信息技术与小学道德与法治教学的融合策略包括六个方面，本文将逐一进行介绍。
关键词： 信息技术小学教学教学方法教学模式道德与法治

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家校合作视角下的小学德育教学策略

新时期，将学生培养成为四有人才，是摆在广大教师面前的重要教学任务，要想实现如此的教学任务，离不开德育教育。当前小学育人质量之所以不尽如人意，是因为部分教师受到传统教学理念的影响，忽视了各学科的育人价值，也忽视自身的育人职责，德育教学并没有被重视起来，学生也难以实现道德品质的发展。
关键词： 家庭教育家校合作小学德育教学经验

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提高小学生道德与法治教学质量的策略

道德与法治教育对于小学生而言十分重要，一方面，通过道德与法治的学习，让学生对于是非观念有了基础的认识，让他们知道什么是法律，指引他们走上正确的道路；另一方面，通过道德与法治的学习，让学生成长成为一个正直、勇敢的人，做一个诚实守信、尊敬师长、团结同学的祖国花朵。
关键词： 小学教学策略教学质量法治教育道德与法治

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在小学道德与法治教学中提高小学生道德素养的必要性

小学道德与法治是一门培养小学生道德意识与法治意识的综合性课程，教师需要不断地提高小学生的道德素养，才能有益于其全面地成长与进步。道德素养是中华民族优秀品格的重要标志，也是中华人民追求的传统精神，小学生作为我国未来的希望之花，需要从小开始学习道德素养的基础知识，才能永恒地继承着中华民族不朽的精神风貌。
关键词： 小学教学小学教育道德与法治道德意识道德素养

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小学道德与法治学科的教学策略研究

办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。而思政课教师应当立足“课程育人”的高度，做好顶层设计，通过多种途径将教育理念植根于心，外显于行。在小学道德与法治学科的探索中，不断问策、寻路，不断优化教育教学。
关键词： 小学教学教学策略教育教学教育理念道德与法治

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在小学道德与法治教学中融入优秀传统文化的具体策略

在新课改背景下，小学道德与法治教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。为了培养小学生的综合素质，教师必须要不断提高道德与法治教学的水平，然而从现实情况来看，部分小学教师过于重视学生的成绩，在开展道德与法治教学时并没有对其进行优化，无论是在理念方面还是在内容方面都缺少创新。
关键词： 传统文化小学教学法治教学道德与法治

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智慧校园背景下小学德育教育的路径探讨

小学生正处于身心发育的一个重要阶段，极容易受外界影响，不过他们的思维与心理素质会随年龄增长与环境变化而发生变化，表现出很强的可塑性。在积极构建智慧校园的大环境下，小学德育教育需要积极寻求创新路径，运用现代化的教育实践方法，给学生的道德素质培养提供综合保障，彰显智慧校园在育德育人方面的独特优势。
关键词： 学校教育小学德育教育教育环境智慧校园

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在小学科学教学中德育导师的育人策略

近年来，随着我国新课程改革的不断深入，素质教育的大力推进，学校和教师越来越重视对学生的德育教学工作。小学科学教学打破了传统的教学模式，不再将教学的重心放在科学知识的讲解上，更多的是融入一些德育方面的内容。在教学中，小学科学教育应钻研德育导师育人的策略，致力于科学教学与德育教学的结合。
关键词： 小学德育德育导师德育教学德育教育科学教学

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生活理念视角下的小学科学探究教学策略

探究科学，是学生自主进行的活动，受到科学知识储备和科学学习能力的限制，在探究科学的过程中，大部分学生是会遇到各种各样问题的。这些问题的存在，会消耗教学时间，科学教学时间本就不足，再加上学生无形中的消耗，很容易导致科学教学效果不理想。生活教育理念下的科学探究活动，将生活纳入到教学范畴中，无形中为学生进行科学探究提供了充足的时间。
关键词： 学习效果小学科学探究教学教学策略生活理念

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生活化教学模式在小学道德与法治教学中的应用探讨

小学阶段处在初步熟悉和了解社会生活的重要阶段，小学道德与法治课程教学目标在于帮助学生培养道德情感，形成正确的道德判断能力。但是，该课程内容涉及众多且体裁形式选择考虑到学生所处年龄段的特点——阅历不足、自主学习能力欠缺，将教学素材进行生活化设置，在学生成长期间借助课程学习培养学生的法制意识、提高道德修养。
关键词： 小学教学教学模式教学策略道德与法治

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浅析如何提高小学道德与法治课堂教学效率

道德与法治教学在小学基础教学当中有着举足轻重的地位，能够奠定学生未来生活或学习的基调，确保学生成长为一个积极向上、乐观健康的人。对此，教师一定要重视道德与法治的教学。在教学的过程中，不断革新自己的教学理念，创新教学方式，激发学生的参与积极性，让学生用心感受道德与法治这一门课程，并且能够产生思想上的共鸣，让其受益终身。
关键词： 小学教学教学方式教学理念教学策略道德与法治

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探讨小学德育的生活化教学策略

在新课改背景下，德育教学题受到了越来越多的关注，成为小学教育中的热点问题。而应用生活化的教学方法进行德育教学也是顺应教育改革发展的一种表现，同时也更加符合小学生的认知水平。在这个基础上，文章将对小学德育生活化教学的现状进行简要分析，并进一步探讨小学德育的生活化教学策略，以期为小学教育做出一些贡献。
关键词： 小学德育德育教学教学理念教学策略生活化教学

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小学道德与法治课堂教学中审美化教育的融合策略

教学活动中，道德与法治教学需将学生美的启蒙、激发作为重要内容，推动学生道德与法治核心素养的提升，促进学生综合素质发展。本文首先针对审美化教育实施意义加以阐述，其次针对审美化教育在道德与法治课堂中的融合提出几点建议，望借此可以提高学生道德素养、法治意识的同时，推动学生全面发展。
关键词： 初等思想教育审美化教育小学道德与法治

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发挥家校联盟，促进社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观应在少年儿童中培育起来，家校共育的意义重大。本文从灵川县城关第三小学现状出发，就家校联盟和践行学生社会主义核心价值观的问题进行了积极探索，通过学理论，强素质，让家长成为学校教育的联盟者，积极构建和发挥家校联盟的作用，为促进社会主义核心价值观教育提供参考。
关键词： 初等思想教育家校联盟社会主义核心价值观重要基础

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