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改善青少年诚信教育的相关建议

2021-06-08 246 上传者：管理员

摘要：随着社会主义市场经济的不断改革和进步,多元价值思维的碰撞,生活的丰富性与精神世界的匮乏性二者之间的矛盾日益突出,造成社会德育体系稳定与社会稳定的逆差。"五育并举"是我国在学生全面发展上一直追求的宗旨和理念,而在现实教育活动中,往往呈现的是对智育的过度重视而德育缺失的局面。德育是价值观的体现,对人的行为具有重要的指导意义。诚信作为德育的基础,影响着国家道德体系的建设。从德育的角度分析青少年诚信教育,具有一定的现实意义。本研究希望通过家长以身作则的教育方式,学校集体的德育管理模式,社会道德教育约束范式,为广大青少年及其家庭学校树立诚信意识,解决目前中青少年的价值偏差和避免由此导致的社会问题的发生。

关键词：
多元价值思维
社会德育体系
精神世界
诚信教育
诚信缺失
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党的十八大以来，中央明确指出：学校要坚持“德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。诚信教育与道德教育是部分与整体的关系，诚信影响国家道德体系的构建。多元化的价值思潮的碰撞，生活的丰富与精神世界的匮乏引起了一系列青少年关于诚信道德问题。以社会主义核心价值观为引领，学校严家管教，家长言传身教，为广大青少年及其家庭树立诚信意识，强化其诚信行为，有利于解决目前青少年在价值上存在的偏差鸿沟，避免社会问题凸显。

一、青少年诚信缺失的现状

诚信是维持人们道德行为的内在要素之一，诚信也是道德行为的外在体现方式之一。如今诚信暴露在社会生活的方方面面，诚信缺失也体现在各个领域。当代青少年的诚信问题也日益凸显。在考试中抄袭作弊；在网络上，沉迷于虚假的人物角色扮演，无法回到正常的生活中；在学习中三心二意，心不在焉；在犯错误以后，骗人撒谎、推脱责任等现象已屡见不鲜；捏造事实，胡编乱造，信口开河，不知悔改，坑蒙拐骗、糊弄老师家长等不诚实的现象普遍存在，这一状况应该引起社会的重视。

二、青少年诚信缺失的原因

青少年诚信缺失是一件令人担忧的事情，应该引起各方的高度重视。青少年阶段处于过渡时期，性格处于动荡期。青少年的思维虽然还不是很成熟，具有片面性，但是他们的思维又有一定的创造性，这种矛盾极易引起学生道德行为的偏颇。从观念到习惯，从社会到家庭，从外在约束引导到青少年自身的发展，都是造成青少年诚信缺失的原因。

(一) 社会层面

在新社会规范取代旧社会规范的过程中，青少年诚信缺失不是由单方面的原因造成的，它有着深刻的文化和社会背景。首先，从社会进步的层面上来看，诚信价值与传统的社会价值观念产生冲突。快节奏的生活使得人们对事物的结果期待望很高，与此出现的快生产、快销售模式与日俱增。在这样的环境中成长的青少年，对其身心健康非常不利；其次，网络信息复杂纷乱，对于青少年的是非判断、行为规范都有一定的负面影响，这进而影响着家庭德育的建设。最后，我国对于诚信缺失现象，目前还并没有完善的法律制度来惩治和规范引导。同时，对于那些诚实的人来说，社会缺乏健全的诚实回报体系。

(二) 学校层面

在片面追求入学率和就业率的引导下，今天的学校教育正逐渐背离初衷。首先，诚信教育内容与方法脱离实际。学校的诚信教育一般以传授知识为主，只是系统地传授诚信观念；其次，学校和教师的诚信问题仍然很大。教师学术造假，上课流于形式，权力寻租，这种违背师德的现象不利于塑造教师对学生在诚信上的模范引导作用。最后，诚信教育的评价体系尚未完整。在学校德育教育中对于诚信的教育只存在于课本口头教学，甚至没有将诚信教育纳入到学生日常学习课堂中来，并且没有建立合理而标准的诚信评价模式，所以形成了学生道德行为与认知轨道分离的现象。

(三) 家庭层面

家庭是组成社会的小单位。首先，家长的生活经历和人生经历都比孩子丰富，但是价值观是会随着时代的变化而发展的，而相互尊重是家庭相处的原则之一。有的家长只“唯长独尊”，忘记了要“以身作则”，多数家长自身难以做到“言行一致”，所言与所行严重分离，并没有真正起到榜样的作用。纯粹的经验主义会引导家长使用错误的德育方法。其次，家长教养目标“重智轻德”。家庭教育中，家长一味地追求学生的成绩，却忽视了德育规律在孩子成长中的作用。这种教育重心的偏移使得孩子在根本上不能够重视诚信在日常生活中的作用，并且有的家长过分依赖学校教育。最后，在诚信教育方式上，部分家长的教育手段不合理，批评打骂的方式犹存，非常不利于学生进行言传身教的道德学习。

三、改善青少年诚信教育的相关建议

(一) 青少年诚信教育要以社会主义核心价值观为指导思想

社会主义核心价值观的内容是培育全民价值观，诚信是对全民价值观培养形成的基石。青少年诚信教育要坚持以社会主义核心价值观为指导思想，把诚信教育结合到学校思想政治课堂的日常教学中去，对学生形成潜移默化的影响，进而让学生能够从根本上反思自己的诚信行为，从思想上接受诚信教育。

(二) 青少年诚信教育要以社会道德教育约束为范式

个人诚信是建立在社会诚信的基础之上的。社会诚信需要稳定而强大的社会背景作为支撑，这种社会背景是要求稳定的，要减少人们为了短期的利益而形成的一系列不诚信行为的发生。所以对社会的稳定发展有很高的要求，也是对政府公信力的另一面体现。政府在提高公信力的过程中，要保持政策的可实施性和效果性，而不是一直在变，要加快完善法律法规，体现法律的效力。

(三) 青少年诚信教育要使家庭德育与学校教育相结合

诚信教育具有一定的综合性，诚信教育涉及教育者和受教育者的全程全面教育，它是道德教育和法制教育的统一。新形势下，要把课堂教学与课外实践相结合，保持德育影响的一致性与连贯性，使青少年能主动地把外在的诚信标准内化为自己的理念，积极发挥课外网络的功能。结合当前社会热点和重大事件，加强对青少年的诚信教育。把诚信教育话题作为日常思想政治课堂的重要内容，落实到学校教育的各个方面，强化学生的诚信意识，把诚信落实到言行之中。

四、结语

诚信不仅是治国、择贤的政治准则，也是人际交往的伦理准则。诚信融于人们的生活中，对诚信的培养和教育是一项艰巨的任务。家庭是培养青少年诚信教育最根本、最有效的途径，但仅靠家庭是远远不够的。学校和社会也需要加入青少年诚信教育的任务中，充分发挥教育优势。教师对学生要正确示范与教育，学校对学生加强监管与惩戒。而作为青少年，必须从我做起，自觉遵守法律和纪律，诚实做事，诚信待人，做到知情意行诸因素的和谐统一发展，做一名讲诚信的良好青少年。

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文章来源：寇方圆.青少年诚信教育缺失问题的研究[J].品位·经典,2021(12):107-109.