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探究如何建立rhGH-Fc融合蛋白的纯化工艺

重组人生长激素-Fc融合蛋白是将hGH基因与经改造的人抗体Fc段连接，并克隆至GS双表达载体，稳定转染CHO-k1细胞筛选后，经罐培养、纯化获得[6]。本研究采用Protein-A亲和层、阳离子层析、阴离子层析建立rhGH-Fc融合蛋白的3步纯化工艺，并进行相应质量检定，为大规模生产rhGH-Fc融合蛋白奠定基础。
关键词： hGH基因抗体Fc段生物化学纯化融合蛋白质量检定重组人生长激素

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论Cu,Zn-SOD突变体的酶活性测定与原核表达、纯化

超氧化物歧化酶是一种广泛存在于生物体内的金属酶，其可将底物超氧阴离子自由基催化为过氧化氢和氧气，是唯一一种能够特异性清除超氧离子自由基的抗氧化酶，在生物体的抗氧化、抗逆生物活动中起重要作用，为生物体抗氧化系统的第一道防线[1,2]，广泛应用于医药、食品、农业、化妆品等领域。
关键词： 原核表达大肠埃希菌表达系统层析生物化学酶活性铜锌超氧化物歧化酶

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试析一种比率型荧光探针的实践应用及构建方法

本文基于香豆素与萘酰亚胺两种荧光团构建了一种新型溶酶体定位功能的探针1，利用C=N异构化来实现对内源性ClO-的比率检测。由文献可知，吗啉环属于碱性基团，其对溶酶体具有很好的靶向作用，利用该定位基团可将探针引入溶酶体内部[7,8]。基于探针1荧光发射的光学性能变化可用于实际水样中目标离子的定量检测。
关键词： 次氯酸根比率检测生物成像荧光探针

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《生化工程》课程教学中慕课与微课的应用与研究

《生化工程》是生物工程专业课程体系中的专业必修课之一，教学目标是针对本专业学生了解生化工程课程设置，论述生化反应的过程分析与设计原理，将工艺技术放大应用于大规模生产，为今后从事相关领域工作奠定专业基础。《生化工程》在生物工程专业的教学中占有重要的地位，综合性强，和实际生产联系密切，是学生走出校门应用最强的一门专业性学科[1]。
关键词： 教学改革生化工程生物工程考核方式课程教学

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生物化学在线考试系统题库应用研究分析

物化学是从分子水平探讨生命现象本质的一门科学，也是医学、生物学、农学等学科科学研究的工具学科。然而生物化学教学内容非常抽象，涉及生物大分子结构、功能和相互作用，导致学生很难理解；同时现行教学模式存在诸多问题[1]，这导致生物化学成为农林医药院校最难学、不及格比例最高的课程之一。
关键词： 在线考试系统生物化学生物学课堂教学题库

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以生物化学课程为例分析高校生物类专业的课程思政教学

2018年11月26日，原南方科大副教授贺建奎在明知CRISPR/Cas9基因编辑技术在存在脱靶，致人非目标基因错误编辑的可能，仍对人类胚胎开展基因编辑操作，引发科学界的一致谴责和批判[1]。Nature杂志文章认为，经基因编辑的婴儿预期寿命可能会因此缩短。2017年4月13日，原武汉大学副教授张奇恩被判处无期徒刑，因其在明知危害的情况下，利用其专业知识，制备、生产、走私、销售新型毒品“3,4-亚甲二氧基甲卡西酮”[2]。
关键词： 理科专业理科教育生物化学生物学课程思政

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信息化基础上的“3+2”高职生物化学教材改革体会

“3+2”高职指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程拿到大专毕业证。教育形式“3+2”高职是高等职业教育的一种形式[1]。生物化学是医学、药学及医学相关类专业“3+2”高职普遍认为较难理解和掌握的内容。理想的教材是让学生在尽量短的时间内掌握基本理论知识和实用的生物化学技术。
关键词： “3+2”高职信息化教材建设教材改革生物化学

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生物化学课程思政融合点发掘研究

“办好人民满意的教育”已经被写入2018年的《政府工作报告》。而如何“办好人民满意的教育”,立德树人是重中之重。这就要求高校要从时代担当、对历史负责的高度,深刻认识和把握立德树人的内涵,把德育作为学校育人的“第一要务”。长期以来,作为高校课程2大主要体系的思政课和专业课,分别承担了学生成人与成才教育的功能。
关键词： 发掘生物化学生物学融合点课程思政

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基于MOOC的生物化学“蛋白质”中混合式教学的应用研究

它的学习既是以有机化学、分析化学等课程为基础，同时也为后续其他专业课程，如为细胞生物学、遗传学、分子生物学等多门课程的学习和理解打下基础。所以，生物化学课程在生物专业学生的理论学习中起到了至关重要的作用，对学生专业知识体系的构建，进行后续课程的学习以及师范类专业学生进入中学进行生物教学等具有十分重要的意义。
关键词： MOOC 混合式教学生物化学生物学蛋白质

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确保新冠疫情防控期间《生物化学》网络在线教学质量研究分析

为配合新冠肺炎防控的需求，响应教育部“停课不停学”倡议，2020年春季学期我校《生物化学》理论授课以线上远程教学方式开展。这是一场信息技术与教学的深度融合的尝试。如何以家庭作为特殊教学课堂，教师化身为主播，充分发挥信息技术的优势，在“停课不停学”过程中加强对居家学习学生的指导是一项值得探索的教学路径，也是挑战。
关键词： 在线教学教学质量生物化学生物学网络教学

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应用型本科院校的《生物化学》教学改革研究

生物化学是高等院校生物学相关专业的专业基础课，教学内容涵盖生物化学的基础知识与基本原理，并重点阐述具有核心地位与广泛应用价值的知识点；生物化学作为基础课程，其教学质量直接关系着后续课程的教学效果，同时也是一门实践性和趣味性很强的基础课，如果按照“填鸭式”的传统教学方式，信息量大，学生接受效果差，死记硬背知识点，简单应付考试将为后续课程的顺利开展带来了较大的压力。
关键词： 兴趣教学教学改革生物化学生物学移动互联网

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厘清ATP在生物化学教学中的变化分析

在教学过程中，学生对ATP的计算过程和结果存在理解上不清晰、一知半解死记硬背的记住结果，而这一内容是理解人体能量产生和能量转化的重要知识点，同时也是个教学上的难点[1]。如何在学习中迈过这道坎是本文要解决的问题。直接将高能代谢物分子中的高能磷酸键转移给ADP或GDP，生成ATP或GTP的方式。
关键词： ATP变化物质代谢生物化学生理过程中

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以职业能力为导向的高职生物化学课程教学研究

生物化学课程一门重要学科,是生命科学的重要基础课程,属于实践性与理论性都较强的学科,一些医学专业的学生都认为这门课程比较深奥、抽象,也不了解这门课程的价值与意义,因此在学习过程中往往会持消极的态度,更无法真正理解老师在课堂上讲解的内容,最后导致学生厌学的情绪。
关键词： 教学生物化学职业能力课程高职院校

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生物化学教学中移动教学助手的混合式教学模式实践研究

随着互联网的飞速发展，基于移动信息化的教学工具给学生学习带来了便利。职教云在线教学平台是一款非常受欢迎的移动教学助手，它提供课堂教学组织管理功能，可以实现即时沟通及分享，有利于调动学生学习积极性、主动性。混合式学习设计是新媒体联盟《地平线报告（2017高等教育版）》趋势列表关注度最高的教学趋势[4]。
关键词： 教学助手混合式教学模式生物化学生物学职教云

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生物医学概论生物化学基础课程设计实践研究

进入21世纪以来,生命科学取得了长足的进步,以基因组学为代表的研究,使得人类对于生命本质有了更深入的了解。与此同时,生命科学的发展也推动了医学相关领域的发展,使得我们对人体的正常机能以及疾病发生发展的机制有了进一步的认识和发现,并给临床医学的诊断和治疗提供了新的思路和方法[1]。
关键词： 教学改革生物化学生物医学概论生物学课程设计

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