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建设楼宇自动控制实验室的方案探究

2020-06-29 398 上传者：管理员

摘要：实验室是学校实现实验教学的重要手段,也是高素质人才培养的重要组成环节。本文对楼宇自动控制实验室提出几点思考,为后续使用提供一定的参考。

关键词：
实验室建设
实验教学
建筑智能化
楼宇自动控制
自动化
自动控制
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教育的目标是培养高专业素养的优秀人才，通过理论强化与技能训练提升综合素质。实验室作为学校办学的重要条件，在培养学生实践操作能力、提升学生综合素质方面起着重要的作用，如何利用实验平台更好的开展实验是应不断思考的问题[1]。

1、实验室建设内容

楼宇自动控制技术是建筑智能化工程技术专业的必修课程，通过理论教学与实践教学相结合的方式，为培养新时代社会主义现代化建设所需要的高素质技术技能型人才服务。

楼宇自动控制实验室分为认知部分和设计部分，认识部分为楼宇自控节能管理系统，智能照明节能管理系统，能源物联网系统等六组系统，以供认知验证类实验教学使用。同时，配置六套教学器材，以供设计类教学及科研使用。实验室满足建筑智能化工程技术专业课程实践教学使用，满足物联网专业学习拓展使用，满足教师科研、能力提升使用。

2、实验室建设思考

2.1对学生能力的培养

楼宇自动控制实验室对学生能力的培养，主要包括控制思路，通信组网及系统集成。

理解系统控制思路。楼宇自动控制技术课程包括对给排水系统、暖通系统、照明系统等的监控，理解系统控制思路是实现监控的基础。归纳控制思路为传感器的接入，控制器的控制及执行器的动作，通过实验可让学生更好的理解系统控制思路，学习自动控制设备的使用。

理解通信协议及组网。楼宇自动控制技术涉及到楼宇的智能控制，系统中采用的控制器数目较多，为了实现连接将由底层组网实现，上层接入以太网实现网络互联互通。楼宇自动控制实验室底层采用标准协议，如BACnet、Modbus、RS485协议等，通过底层协议的学习使用，让学生对数据通信协议有基础的了解，以便后续工作中更好的理解应用通信协议[2]。

理解系统集成。智能建筑的系统集成则是指将智能建筑内不同功能的智能化子系统在物理上、逻辑上和功能上连接在一起，以实现信息综合、资源共享[3]。楼宇中各系统集成为用户提供方便的管理，系统人机接口可通过控制器支持的上位监控软件来设计，通过上位程序设计学习，让学生进一步理解控制系统架构、控制优先级、上位监控与远程监控等，为后续系统集成设计提供基础。

2.2实验教学探索

楼宇自动控制实验室以理论与实践相结合为基础，是提升学生专业实践能力的场地。依据实验室建设内容，可完成认知类、验证类和设计类实验。认知类主要认识楼宇自动控制各子系统，验证类实验通过功能验证测试系统运行状况，设计类实验可自行设计功能要求、完成功能并验证，同时，通过系统布线及功能集成可提升动手能力，提升分析问题解决问题的能力。

楼宇自动控制实验室为建筑智能化专业提升实践能力提供了平台，为其它相近专业提供了拓展平台，可依据不同专业需求有针对性的开设实验项目。

3、结语

楼宇自动控制实验室的建立为建筑智能化工程技术专业学生能力提升增加了机会，后续将继续探索新的应用，让实验室更好地为人才培养服务。

参考文献：

[1]赵英.关于高职院校实验室建设与管理的思考[J].办公自动化,2019.1:37-39.

[2]高华.物理与材料实验室教学和科研双重功能的建设思考[J].实验技术与管理,2019.4:253-256.

[3]余志强.智能建筑环境设备自动化[M].北京大学出版社,2015:300.

王红梅.楼宇自动控制实验室建设思考[J].科技风,2020(17):105.