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文章以四川南充为例,总结了四川农村教师队伍建设存在的问题,分析了这些问题产生的主要原因是城乡经济结构差异,产生了待遇差异;管理制度不完善,教师发展趋势受阻;考核机制不科学,教师工作积极性不高。文章提出了四川农村教师队伍建设的对策:促进师范类院校提升教师培养层次;树立现代教师教育理念;精神层面激励教师发展;物质层面提高教师待遇。
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进入新时代,加强高校意识形态工作和思想政治工作已经成为党的重大战略任务,关乎到党能否培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。思想政治理论课作为思想政治工作的主渠道和主阵地,直接影响到思想政治工作的效果,要切实加强建设、不断与时俱进、深化改革创新。当前,高校思想政治理论课仍然存在着制约其发展的问题和瓶颈。
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统一战线要画出最大同心圆,不仅取决于“包容的多样性半径”的大小,从根本上看还取决于“圆心”是否固守住、是否有足够强大的向心力凝聚力感召力。从世情、国情、党情、统情看,加强和改进党对统一战线领导有着内在的重要性和紧迫性。新时代统一战线,本质上是党的重要领导方式,从现实来看是党执政兴国的战略资源和政治优势。
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共同体是新时代统一战线研究和建设的重要视角。围绕着“联合谁,为谁联合,怎样联合”这一时代之问,承继历史、走向未来的统一战线需要明确新时代的工作范围、存在目的和联合方式,发展出共同体意识,以强基固本、扩大联合为基本着眼点,以包容差异、增进共识为大统战方针,以统战升级、统合思维为大战略引领。
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习近平新时代建设教育强国的思想方略可以概括为以党的领导,立德树人为根本;以科教兴国,教育优先为统领;以造福人民,公平教育为基础;以服务国家,一流教育为使命;以人类命运,教育交流为纽带;以努力方向,更好教育为目标。习近平新时代建设教育强国的思想方略蕴含深刻的马克思主义人类社会发展哲理,彰显深邃的逻辑思维智慧寓意,为新时代我国建设教育强国,促进经济社会发展指明了方向、明确了战略定位、提供了强大思想武器。
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,[1]为我国高校实施课程思政指明了方向。高校公共体育课程作为高校课程思政体系建设的一环,对于贯彻落实课程思政、实践三全育人具有不可忽视的作用。
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。新时代高校思想政治教育的内容、对象、环境以及面临的形势和任务都发生了新变化,对思想政治教育提出了新要求。
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习近平总书记指出,新时代要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,要为培养中国特色社会主义建设人才服务。基于此,以新时代为背景,在查阅大量文献的基础上,研究得出学校武术在社会的希冀与现实的困境之中迈进其发展的“勾陈”阶段。
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伴随着我国飞速发展的经济,且已经迈入新的阶梯,传统的经济管理理论和方法已经出现了较为明显的不适用。党的十九大从制度方面指出了国家需要重点建设现代化经济制度,与此同时,还从宏观上提出了需要对经济发展制定完善的可调节性的市场制度,毫无疑问,这是为了建立新时代背景下经济管理模式打下了理论基础。
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在高校思政教学改革时,许多学校积极利用习近平新时代法治理论,丰富教育内容及教育形式,探索出一条全新的教育思路。习近平新时代法治理论与高校思政教学之间的融合,对提升高校思政教学的质量和水平大有裨益。本文从高校思政教学融合的理论价值和实践意义出发,探索了习近平新时代法治理论与高校思政教学融合的路径。
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新时代,民办高校党建与专业融合是很多教育工作者都在关注并积极探索的问题。同时,民办高校也在探讨党建与专业融合中出现的问题,思考融合的价值,探寻新的融合路径。而经过理论—实践—理论的摸索,民办高校要想实现党建与专业的融合,需学校、教师与学生之间共同努力,从而培养出真正德才兼备的学生,实现教育的真正目标。
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在第一次中央审计委员会会议上,中央审计委员会主任习近平总书记对新时代审计工作的职责赋予了“四个促进”的新内涵,即:在新时代国家审计工作中,需要将经济提升与高质量发展作为总体目标,利用审计工作的作用促进全面改革与深化,促进权利规范化实施,促进反腐倡廉工作落实。
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习近平在纪念五四运动100周年大会上寄语青年:新时代中国青年,要有国家情怀,也要有人类情怀,发扬中华文化崇高的四海一家、天下为公精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗,为推动“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。五四精神传承百年之际,新中国也迎来了七十年华诞,作为宝贵精神财富,五四精神对一代代青年厚植爱国主义情怀,树立正确理想信念具有重要意义。
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党群沟通属于政治沟通,是指中国共产党及其领导下的公权力机关与人民群众(个体、团体、组织),围绕经济社会发展的重大问题或事关广大群众切身利益的问题,充分协商并达成共识的过程。党群沟通是协调和密切党群关系、化解党群矛盾的重要手段,是社会主义协商民主的重要形式。
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总体性方法是马克思主义的根本研究方法。该方法把世界视为一种总体性存在,并通过对这种总体性存在的把握,将个别的社会现象以及经济、社会发展规律纳入总的历史发展过程中考察。正如卢卡奇所言:“总体性观点,使马克思主义同资产阶级科学有了本质区别。”[1]77总体性方法正是马克思在认识和批判西方资本主义社会过程中所形成的,他用无可辩驳的事实和逻辑超越了资产阶级思想家狭隘的历史观1。
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