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处于小学阶段的学生,根据他们身心特点来看,小学生更加热衷于游戏学习,不善于基础的理论性学习,因此,小学科学教师在开展相关教学工作时,为更好激发小学生的学习兴趣,可以在授课过程中融入游戏进行教学,从而让学生能够快乐学习,达到提高教师的课堂教学效果,实现小学生主动学习的目标。
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动手操作能力是学生学习综合素质的一个重要方面,小学科学教学中学生动手能力的培养,从宏观角度看,是新时代教育创新的必要举措,是培养创新型人才的有效手段。从微观角度看,动手操作能满足学生急需弄明白科学现象奥秘的愿望,提高学生的综合素质。本文对小学科学教学中学生动手能力的培养的意义做了阐述,提出了小学科学教学中,培养学生动手能力的有效方法。
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