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优良家风家教融入大学生思政教育中的途径

2021-05-26 212 上传者：管理员

摘要：家风家教是中国传统文化的重要组成部分，是代代相传的良好道德规范、行为习惯与价值理念，它对个人、家庭的发展以及国家、社会的治理有着促进作用。将优良家风家教与新时代大学生思政教育相结合，具有现实性与可行性。本文从优良家风家教的基本精神、优良家风家教在高校思政教育中的作用以及优良家风家教融入大学生思政教育中的途径入手，探索优良家风家教在新时代大学生思政教育中的应用。

关键词：
传统文化
传统美德
大学生
家风家教
思政教育
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家风是指“家庭或家族的传统风尚、作风”。优良家风家教是我国传统文化的重要组成部分，每个小家的良好道德信仰，推动着整个社会价值取向的建设。2013年10月31日，习近平总书记在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时强调：“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。”2015年春节，习近平总书记在团拜会上发表讲话，指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。……我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”2018年3月，在两会期间，习近平总书记再次强调了家风建设的重要性。

1、优良家风家教的基本精神

1.1 责任与奉献

传统家风家教强调家庭成员重视整体利益，从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，这是从国的层面讲重视整体利益。普通百姓家常说“长兄如父，长姐如母”，这是从小我小家的层面讲重家族利益。正是从国家整体利益和家族集体利益的原则出发，才有“家是最小国，国是千万家”的情怀，讲究家国情怀与责任奉献是新时代大学生实现自我价值与社会价值的重要途径。

1.2 爱与和

我们自古推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。“樊迟问仁，子曰‘爱人’”，孟子有“亲亲而仁民，仁民而爱物”，荀子讲“仁者自爱”，墨家讲“兼爱”“非攻”。在家庭中我们强调团结互助，和睦相处。在社会上我们主张与人为善，和平相处。在国际上我们倡导互相尊重，民族平等。家和万事兴不仅是优良的家风家教，也是中华民族的优秀美德，它要求我们不论在家、在社会上、还是在国际上都秉承以和为贵的原则。

1.3 人伦与义务

“天下之本在家”，尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭、长幼有序，这是中国优良家风中的核心力量。自古以来我们强调人伦与义务的地位及其价值，《尚书·舜典》就有“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”的“五教”思想。孟子用“明于庶物，察于人伦”来说我们人类区别于动物的根本，他提出“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”之说。儒家思想的主张“仁、义、礼、智、信”，“衷、孝、节、义”，都强调人伦与义务的重要性。百姓也说“百善孝为先”，人伦规范要求我们必须尽自己的义务。

1.4 修身与道德

修身是一个人进行自我教育的最高境界，中国传统文化讲究修身养性，《礼记·大学》中说，“修身”是齐家治国平天下的基础。孔子提倡“克己复礼”，曾子提倡“吾三日省吾身”，孟子提倡“善养吾浩然之气”，墨家提倡“擦色修身”、“以身戴行”，苏洵提倡“正己始可修身”。古代圣贤如此注重修身养性是因为它有助于塑造个人的理想与人格。中国传统家风注重以德立身，道德是一种特殊的理想和信念，它是一个人做人的根本。从“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的友善教导，到“人而无信，不知其可也”的诚信思想，都时刻提醒着我们重视个人的道德品质。

1.5 民主平等与和谐

时代在变化，社会在进步，民主、平等、和谐的思想是时代进步的标志。培育和践行社会主义核心价值观需要每一个家庭和个人的共同努力，良好的家风家教有助于实现社会主义核心价值观的要求。“新时代的家风家教注重个性的张扬，富于激情而充满创新，讲求民主、平等、和谐。”新时代家风家教涉及到夫妻、子女、邻里、社会群体等之间的关系，内涵包括奉献、责任、感恩、包容、宽容、自由、平等、独立、民主、和谐等思想，这与新时代的文明方向相一致。

2、优良家风家教在大学生思政教育中的作用

2.1 落实立德树人的教育目标

德是做人之根本，蔡元培说：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”2019年3月，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会中提到，教育需全面落实立德树人的根本任务。但是当今社会随着物欲洪流的冲击，部分青年人将拜金主义、享乐主义、极端个人主义奉为自己的人生信条。高校校园存在诚信缺失、信仰缺失、道德失范的不良现象。如考试作弊、校园不良贷款、炫富购买奢侈品、老人倒地不扶等，这些庸俗的价值观腐蚀着他们的心灵。这些错误思想观念背后的根源是价值观的错误选择，尤其是在道德层面价值观的缺失。德在大学生思政教育中居于首位，优良家风家教具有“德”的力量，优良家风家教对大学生的影响是全方位的，它直接影响大学生世界观、人生观、、价值观的树立。

2.2 促进社会主义核心价值观的践行

随着经济的发展，社会多元化价值随之而来，但是社会主义核心价值观才是真正发挥作用，引领社会风尚的价值观选择。社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面的价值要求出发，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。优良家风家教要求家庭子女具有责任与奉献、爱与和、人伦与义务、修身与道德、民主平等与和谐的精神，这与爱国、敬业、诚信、友善是相吻合的。优良家风家教是父母培养子女的经验之谈，它是良好社会风气的载体，是滋养社会主义核心价值观的土壤，优良家风家教是培育和践行社会主义核心价值观的直观体现，以优良家风家教为切入点，让学生更加贴近这种价值观念，在潜移默化中实现核心价值观的内在要求。

2.3 弘扬优秀传统文化

优良家风家教是中华优秀传统文化的重要组成部分，2014年，教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调，要加强中华优秀传统文化的教育功能，将优良家风家教与新时代大学生思政教育融合有助于弘扬与继承优秀传统文化。高校是文化传承的重要阵地，学生是文化传播的重要载体。“通过优良的家风家教与思想政治教育的融合能对中华传统文化进行正确的筛选，适逢其时地发扬与我国思想政治教育相符合的优秀部分。”

3、优良家风家教融入大学生思政教育中的途径

3.1 营造优良家风家教宣传环境

为保障优良家风家教的有效落实，高校思政教育工作者可通过校园文化建设，营造优良家风家教的宣传环境，提高学生对优良家风家教的认识，使其在潜移默化中养成良好的行为规范与价值观念。为实现优良家风家教在校园的全覆盖，高校可组建家风家教社团，落实文化育人的理念，构建“大思政格局”。例如，思政教育工作者以《曾国藩家书》、《颜氏家训》与红色家风家训的内容等资料为基础，在图书馆开设优良家风家教模块教育活动，吸引众多学生参观学习，为思政教育的开展奠定良好的基础。同时，教师定期更新优良家风家教的资料，按照姓氏整理名人的优良家风家训，学生可了解“本家”的优良传统，借鉴并学习，以此调动学生参与思政教育的积极性，引导学生落实优良家风家教。

3.2 在思政教学活动中渗透优良家风家教

在高校思政教育课堂上，将优良家风家教用来滋养大学生的品德建设。教师多举一些关于优良家教的小故事和案例，例如袁隆平、李兰娟、钟南山等优秀家庭的故事，也可向学生推荐优秀家风读物或者教材。开展红色家风家教系列专题讲座，以红色家风为例，毛泽东家风要求子女低调做人、、清正廉洁；刘伯承家风要求子女勤俭节约；刘少奇家风要求子女认真努力；邓小平家风要求子女守法低调；习近平家风要求子女抱有家国情怀、勤俭持家。通过对革命前辈优良家风家教的了解与学习，激发学生的认同感和归属感。通过对《颜氏家训》、《曾国藩家训》等优秀作品的欣赏，了解优秀家风家教的作用。这不仅可以激起学生的学习兴趣，还可以通过优秀榜样的力量，激励学生不断地向善向上，向榜样学习。

开展思政第二课堂，邀请模范家庭的父母和孩子与学生们共同交流，分享他们的真实故事和优秀经验。通过交流与分享，学生总结优秀家风家教有哪些共性，进而从中学习及转化。组织学生开办以优良家风家教为主题，以践行社会主义核心价值观为目的的教育实践活动。教师将学生划分为不同小组，分别采访校内师生，了解不同家庭的家风家教特点，编辑成视频，上传到网络教育平台，供学校师生参观，可加深学生对优良家风家教的认识。

还可以通过微信、微博、QQ给家长写家书的形式开展高校家风家教的宣传、普及和实践活动，让学生通过自己的策划、组织和实践认识到家风家教对于一个人的思想品质的锻造的重要性。最后，还可举办征文比赛与志愿者服务等活动宣传和加强家风家教的认识，学生根据自身体悟撰写文章，组建志愿者小组，进社区宣传优良家风家教，使学生在宣传过程中获得更多感悟，提升学生的综合素养，实现思政教育的实践教学。

3.3 建设“家校社”联合机制

家庭是培养学生家风素养的的第一阵地，也是重要阵地，家庭教育在学生的成长过程中起着基础性和决定性的作用。首先，要重视家庭的和谐，优化家庭教育环境。良好的家庭环境有助于学生心理的健康成长，家庭教育更多重视精神的培养，平衡物质与精神的追求。其次，要重视家庭教育方式，科学教育。父母需要树立符合时代需求的、科学的价值育人理念，重视言传身教的力量。最后，培养从小事出发，注重日常生活方面的教育。

学校是传承优良家风家教的重要阵地，首先，学校重视营造传播优良家风家教的校园环境。其次，优化师资力量，重视教师的个人能力与素养，在日常的教育中渗透家风家教的文化教育。最后，学校和家庭建设良好的沟通机制，重视学校和家长、学校和学生的沟通，及时关注和宣传家长和学生的优良家风家教活动。

社会对优良家风家教的传播起着重要的促进作用，应提升社会的辅助育人功能。首先，优化社会环境与社会风气，净化社会舆论，树立优秀家风榜样和标杆。其次，社会拓展优良家风家教的宣传渠道，使用媒体、电视、网络、报纸各种方式搭建平台。

4、结语

总之，优良家风家教是大学生思政教育的理论来源之一，它关系到新时代青年大学生价值观的培养与树立。优良家风家教与新时代大学生的思政教育相结合，有利于促进学生形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善的价值理念，这不仅能够促进学生个人的发展，同时也会带动家庭和谐和社会进步。

文章来源：孔康平.优良家风家教与新时代大学生思政教育的融合[J].知识文库,2021(11):22-23.