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随着医学的不断发展,现代医学科学的新知识新理论新技术也不断应用到产科护理中来,护理模式也经历了“以疾病为中心”、“以患者为中心”的护理阶段,发展为“以人的健康为中心”的护理。护理是一门实践性应用性很强的学科。助产专业作为护理的一个大分支,除了具备护理专业的技能,还需具备独立接生的技能。
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目前,人们对于医疗实践的质量重视度在普遍的提升,所以在医疗服务中,医疗机构以及医学院校需要从市场需求和医疗服务的质量提升出发做专业的人才培养和培训,这样,医学实践才会向更好的方向发展。助产学对于孕产妇而言有重要的意义,因为助产士对于孕妇围产期过程具有非常重要的作用,能一定程度上提高孕产妇自然分娩的实际比例,且能从根本上减少新生儿死亡率。
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批判性思维(critical thinking, CT),又称评判性思维,是指个体在复杂的情境中,能灵活运用已有的知识和经验,对问题及其解决方法进行选择、识别、假设,在反思的基础上分析、推理做出合理的判断和正确取舍的高级思维方法及形式[1,2]。批判性思维作为助产专业学生的一种高级认知能力,在提升学生综合能力方面的作用日益突出,这已在助产教育中得到了广泛的认可[3,4]。目前尚缺少针对高职助产专业学生的批判性思维的相关研究报道。
温馨助产护理属于一个整体性、个性化以及舒适性的护理模式,其能够促使患者在临床服务过程中获得更加舒适的心理、生理以及社会状态,从而缩短不愉快的感受,提高护理综合效益[1]。产科属于临床中对护理服务质量要求较高的科室,同时也是护患矛盾高发科室,只有在保障护理服务的人性化、优质性的基础上,才可以更好的控制医护风险,提高医护效益。
我们认为自然分娩是最好的。但是自然分娩一直都是一件风险很高的事情,而且随着社会因素和心理因素的影响,近年来剖宫产率在不断的上升。所以为了降低医院的剖宫产率,减少产妇的手术风险和术后并发症,提高产妇的生活质量,我们不建议产妇用药物催产或引产等非药物技术助产。因为产妇这样在临床上是特别危险的。医学界器械助产技术的迅速发展,为非药物助产提供了更多的选择。
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湖南省高职院校助产学教学重理论轻实践、实训教学形式单调、教学条件欠佳⋯。省教育行政部门每年随机抽查专业和一定比例的学生,将结果向社会公布,并与学校专业建设水平评估结合。我系以高职院校学生助产专业技能抽查标准为基础,结合助产人员岗位工作过程,拟定出具有科学性、可操作性、规范性的助产学实训教学标准。
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分娩属于正常的生理过程,但是部分产妇对分娩相关知识缺乏全面的了解,导致心理压力过大,会对母婴安全以及产妇产后机能恢复产生不良影响,因此,必须为其提供优质高效的护理干预服务,减轻产妇的精神负担,提升其分娩质量。此次研究旨在探讨2018年1月至2018年11月在我院进行分娩的产妇应用人文关怀亲情式助产对其分娩方式产生的影响。
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无痛分娩也称分娩镇痛,是一项减轻分娩时疼痛的临床麻醉技术,也是如今大多数产妇均会选择的一种分娩方式,专业的护理措施可帮助产妇减少分娩时的恐惧情绪。常规的护理模式容易忽略与产妇之间的交流,无法满足各个产妇关于分娩护理的需求。因此,亟待解决的难题是应用有效的护理措施来提高护理水平。责任助产和整体护理模式是以产妇为中心进行一对一的护理指导。
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产房是产科的心脏,产房技术一点一滴的积累和提高,影响着产科质量的提高,从而影响着妇幼卫生事业对社会的推动,体现妇幼卫生事业对社会的价值。适度保护会阴接生保证了自然分娩过程的实现,能够让医护人员充分了解产妇的生理以及心理需求,给予产妇支持,选择舒适的体位,托住胎头并控制娩出速度,大大优化接生技术。
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目前仍无应对分娩疼痛的有效方案,虽然无痛分娩可有效缓解产妇分娩疼痛,但我国现阶段可开展无痛分娩的医院尚少,而基层单位受麻醉医生数量等多种因素影响,开展难度较大。因此,寻找更加方便可行的疼痛控制方案十分必要。本研究观察助产士主导分娩疼痛管理对初产妇疼痛程度和分娩结局的影响。
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当前临床上引产方式较多,其中小剂量缩宫素静脉滴注属传统引产方式之一,可有效控制缩宫素浓度及滴速,促进子宫收缩,继而启动分娩。但有研究指出,引产成功与否关键因素为宫颈成熟度,若能于应用缩宫素基础上,采取间苯三酚软化宫颈、低位水囊机械性扩展宫颈管等一些可促进宫颈成熟的方法治疗,则可使产程缩短,提升经阴道分娩成功率,显著减轻产妇痛苦。
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