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中等教育论文:

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浅论如何应用“教学课程包”组织教学活动

突如其来的疫情影响了人们的生活。与全国众多教师一样，笔者在疫情期间也开展了大量的在线教学活动。在刚开始教学的一周，资源零散、学生手忙脚乱，问题频现。应用“教学课程包”组织教学活动后，笔者的在线教学活动才得以顺利开展。下面，笔者结合高中地理在线教学实践，浅谈如何应用“教学课程包”组织教学活动。
关键词： 在线教学教学活动教学过程高中地理

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浅谈高中语文教学中小说阅读教学面临的问题

随着我国教育事业的发展，传统高中语文的教学方式已经不能满足当下社会对于人才的需求。新时期的教学需要不断创新，才能在高中教学的压力下，完成相应的教学目标。作为语文中最为重要的一部分，阅读是高考的重中之重，也是培养学生良好写作能力的基础。其中，小说阅读是阅读中最为突出和重要的一环。
关键词： 存在问题小说阅读新时期高中语文教学

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浅析开展初中化学实验教学的有效策略

化学是一门基础性学科，是自然科学的组成部分，无论是化学的概念和理论，还是化学规律，都需要通过实验来验证。因此，学生运用和获取化学知识必须经过实验。随着教育改革的不断深入，人们越来越认识到实验的重要意义，除了传授学生基本的理论知识之外，还要培养学生正确的价值观、情感态度和各项技能。
关键词： 初中化学实验教学教学策略教学质量

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在农村初中生物教学中培养学生自主学习能力重要性

随着社会的发展和科学技术水平的提高，生物科技在人类社会中的地位越来越重要，人们对初中生物教学也越来越重视。新课程改革以来，学校加强了对生物实验教学的要求，提出了实验技能考试，引起了学生和家长的重视。生物实验是初中生物教学中的重难点，其地位不言而喻。但农村学校条件有限，限制了实验真正作用的发挥。
关键词： 农村初中生物实验教学自主探究

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浅培养高阶思维的高段语文深度阅读策略

教师在阅读教学中发现，学生存在思维断层，没有进入深度阅读。对此，可以从“任务驱动”“梯度目标”“整合教材”三个方面来设计阅读教学，调动学生的学习内驱力，以阶梯目标为导向，整合文本内容，引导学生自觉走入阅读，掌握阅读技巧，不断由浅阅读走向深阅读，促使学生思维不断由低阶走向高阶。
关键词： 学习策略深度阅读阅读教学高阶思维

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浅析生物教学中渗透法治教育存在的问题及策略

中学阶段的学生缺乏对法律的认知及自觉守法的意识，需要通过课堂学习、教师传授等方法加强他们对法律知识的认识。而生物科学是研究生命现象及规律的基础学科，与人们的生活息息相关，涉及很多的法律知识。教师要对这些资源进行有效利用，培养学生的法治意识，增强学生法治观念，从而为社会培养具有良好法治观念的优秀人才。
关键词： 教学策略法律素养法治教育生物教学

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探究计算教学在数学教学中的重要意义

计算教学不仅关乎教师的数学教学工作能否正常开展，而且关系着学生综合素养的有效提升。文章分析计算教学在数学教学中的重要意义和计算教学的主要内容，探讨当前计算教学中的热点问题，指出教师要拓展学生计算思维，打破固有法则限制；注重学生学习兴趣培养，明确计算教学目标。
关键词： 数学教学热点问题能力培养计算教学

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基于核心素养的化学实验教学有效方法

化学教师要深刻认识化学核心素养的内涵，积极实施化学实验教学的改革和创新。文章分析化学核心素养的内涵，指出教师要通过设计趣味性强的化学实验、重视培养学生的问题意识、激发学生的探索精神、培养学生的思维能力、运用多媒体教学法等，促进学生综合能力的全面提升。
关键词： 初中化学学习兴趣实验教学核心素养

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浅析语文教学中阅读与写作的融合

在语文教学实践中，教师应该将阅读与写作结合起来，实现二者的融合与促进，全面提升学生的语文素养。要创设多媒体教学情境，培育学生阅读写作兴趣；创设问题情境，增强阅读写作教学的互动；开展小组合作学习，拓展学生阅读视野；传授阅读技巧和方法，积极开展仿写训练。
关键词： 促进写作水平融合语文教学阅读与写作

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探讨如何采用 “唤醒”策略提高语文阅读教学的效果

语文教学需要唤醒，以激发语文教学活力，传递静态的客观知识，使其能够触动学生的心灵，唤醒学生的精神世界。语文阅读教学也提倡唤醒，阅读能改变学生的情感，阅读可以改变学生的人生。阅读已经成为学生不可或缺的生活方式，阅读是打开语文学习通道的钥匙，能提升学生的语言能力。
关键词： 初中语文学习兴趣教学策略阅读教学

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加强语文阅读教学培养学生核心素养摭探

核心素养的大背景下，如何选择有效的教学内容，进而更好地开展有效的阅读训练，对于进一步提升学生的阅读能力以及语文素养都具有重要意义。教师要以关键词来进行教学内容选择，以学习兴趣来进行教学内容选择，以课后练习来展开教学内容选择，进而提升语文阅读教学的效率与质量。
关键词： 教学内容核心素养语文阅读教学阅读能力

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浅析“互联网+”时代高中信息技术教学策略

文章分析“互联网+”和教学的深度融合，探讨“互联网+”时代高中信息技术教学策略，指出要从使用互联网构建在线平台、基于“互联网+”对教学资源进行融合、对信息技术课程资源进行全面开发、提升学生判断和识别信息的能力等方面，提升“互联网+”时代高中信息技术教学效果，为相关研究提供参考。
关键词： “互联网+” 信息意识教学资源计算能力高中信息技术

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对基于家校合作模式的语文阅读教学策略进行探讨

家庭教育与社会教育、学校教育相同，是教育体系中重要的组成部分，在“四有”人才培育中具有突出的作用。学校教育中同样不能缺少家庭教育的配合，这是学生健康成长的重要保障。目前，家庭教育属于薄弱环节，受传统观念的影响，家庭教育并不能满足现有的家校合作模式的语文阅读教学需求。所以，教师应更新家长的教育观念。
关键词： 家校合作模式教学策略语文阅读阅读习惯阅读兴趣

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在高中语文课堂教学中提高学生学习兴趣的重要性

学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。一些学生在高中语文课堂中缺少学习兴趣，就需要教师改变教学方式方法，结合学生的成长特点和兴趣爱好进行教学，提高学生的学习效率。教师要从教学方式、教学内容、教学氛围上综合激发学生的兴趣，使学生的兴趣在学习的过程中能够长时间保持，为学好语文打下坚实的基础。
关键词： 学习兴趣自主思考语文教学阅读理解

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在高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的必要性

逻辑推理能力是指依照逻辑规则去观察、去实验、去类比、去归纳、去演绎的综合性能力，是核心素养培养体系的重要组成部分。数学教师要关注学生逻辑推理能力的建设，采取正确的教学策略，以身作则，尊重学生主体性，创设合理情境，建立常态机制，培养学生的逻辑推理能力。
关键词： 教学情境能力培养逻辑推理高中数学

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