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初中物理实验分类的教学效果研究

理论和实验是物理学科的两个主要部分，对于物理学习的重要性都不言而喻。但是，在当前的初中物理学科中，实验教学却往往处于被忽略的境地。因此，要提高物理教学的综合质量，物理教师必须加强对物理实验教学的探究。在初中物理教材的知识体系中，实验是一个重要的环节。根据物理实验的原理和开展过程，可以将其分为三个类型：测量型实验、探究型实验和开放设计型实验。
关键词： 初中物理物理学科物理实验物理教学物理教材

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学生自主学习能力在初中历史课堂教学中的培养研究

新课改提出了“以学生发展为本”的教育理念，这就要求广大历史教师在教学过程中突出学生的主体地位，让学生成为学习的主人，为学生创造独立自主的学习空间。因此，在历史教学中怎样创新教学模式，激发学生自主学习的热情，培养学生的自主学习能力，就成为值得广大历史教师深思和研究的问题。
关键词： 初中历史历史教学历史教师自主学习课堂教学

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基于新课程标准理念初中化学实验教学研究

虽然在素质教育的理念下，教师更加关注学生的综合素养，在教学过程中强调培养学生的核心素养。但从实际的教学效果看，仍存在不足。在初中的化学教学中，这一问题主要表现在对实验教学的忽视和缺失。当前的初中化学实验课堂主要有以下几种问题。首先，化学实验过程表面化。化学实验课的目标就是强化学生的实验操作能力。
关键词： 初中化学化学实验教学改革教学策略素质教育

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家乡传统文化课的教学方法探究

在中华大地上，不同地域、民族，都有各自的传统文化。作为赣南的传统文化之一，客家文化有着深厚的文化底蕴和历史价值，我们有必要去了解它、探究它、热爱它、传承它。基于对传承客家文化的使命感和敬畏感，赣县中学以“走进客家”为主题，开展了一次传统文化系列活动课的观摩研讨活动。本次活动课共有八节，分别是“我是客家人”“会说客家话”“熟识客家姓”“学做客家食”“探寻客家屋”“同过客家节”“尊行客家礼”“齐唱客家歌”。
关键词： 传统文化课客家文化教学方法文化课教学育人课堂

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基于核心素养下的生物高效课堂的教学方式

随着社会的发展和课程的新改革,生物课程早已是中学学习中不可分割的一部分,也是一门与生活实际紧密相关的学科。基于生物核心素养的教学必须更加契合中学教育教学的发展,不仅要满足学生生物核心素养的现实培养需求,并且要为中学教学注入了新鲜活力,增强生物学科的修养。那如何提高学生对生物课的观念,已成为生物教师至关重要的问题。
关键词： 中学教学中等教学法学生生物高效课堂

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情境教学在高中化学教育中的应用与实践

建立更高效的高中化学课堂教学,使学生能够高效开展学习活动,并形成良好学习体验,教师很有必要在教学方法层面上进行自主创新和整合,并引入情境教学的核心概念,以使高中化学教学课更具诱惑力,让学生积极参与。因此,教师必须善于构想情境、整合情境,以促进对专业知识的理解、吸收和应用,调动学生积极性,以便学生能够继续在学习中发掘关键信息,点燃学习热情,培养持久兴趣。
关键词： 中等教学法实践应用情境教学高中化学教育

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思维导图在高中政治教学中的作用探讨

随着素质教育理念的不断深化改革与影响,传统教育方式已经无法适应现代化教育发展理念。作为影响学生未来思想意识的重要高中政治教学课程,加强创新教学理念应用于研究,能够在不断提升学生政治课程学习水平的同时,促进学生思维能力与综合素养的成长与进步。本文结合当前高中政治教学发展现状进行研究,分析思维导图教学手段应用对学生学习能力、记忆力以及思维方式的影响。
关键词： 中等教学作用思维导图教学教学方法高中政治

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农村数字化校园网络的建设分析

在农村中学建设校园网络记忆合理开发与应用的过程中,要不断增强学生的教育、教学和管理素养,将教育素材进行整合,为教师和学生提供教与学的平台,提高教育效果,推动素质教育的发展。文章主要是对农村中学数字化校园网络的建设进行分析,希望能给教育者提供一些借鉴,促进课程更好的发展。
关键词： 中等教学法农村中学农村中学建设数字化校园网络建设

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历史教学中社会主义核心价值观的渗透路径

近几年,素质教育观念越来越深入教育体系,在此情形下,高中历史教师不仅要教给学生历史知识,还要对学生的道德品质进行培养,因此历史教师就要将社会主义核心价值观渗入日常教学中,充分发挥历史学科具有的以史育人作用,促使学生实现全面发展。本文对历史教学中渗透社会主义核心价值观的重要性和渗透现状进行了简单介绍,并提出了渗透社会主义核心价值观的有效路径。
关键词： 中等教学法历史教学渗透社会主义核心价值观素质教育观念

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浅谈中职化学教学中渗透心理健康教育

为了加强中等职业学校学生心理健康教育，教育部印发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》提出明确要求，心理素质培养与职业教育培养目标相结合；在实习实训中渗透心理健康教育。2018年7月4日，教育部党组又印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，明确提出健全心理健康教育课程体系，实现大学生心理健康教育全覆盖。
关键词： 化学教学心理健康教育意义渗透

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浅析推动高中语文教学中传统文化渗透的有效策略

传统文化中有很多是比较抽象的内容,其中也包括一些艺术等非物质文化,这些文化仅靠教师言语说明,学生是难以准确了解的。而且高中阶段的学生已经具备了一定的判断力,也不是教师说传统文化好,学生就能够一心一意的相信教师的年纪了,需要让高中生亲眼所见,自己认可才能够深入到学生的内心,提升学生主动学习传统文化,接受传统文化熏陶。
关键词： 传统文化新课程改革语文教学语文教育高中生

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信息化条件下中职美术教育教学模式改革探究

现阶段中职美术的教育目的是培养学生美术技能，而改革之下的教育目的则是培养学生高超的美术素养。教育目的不同，会导致接下来的操作程序、实现条件、教育评价都随之不同。美术技能和美术素养有什么区别？弄清楚这个问题，也就解开了现阶段中职美术教育为何要改革的原因。下边笔者就中职美术教育现状存在的教育目的、操作程序、实现条件和教育评价予以分析。
关键词： 中等教育中职美术教育改革探究教学模式

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高中物理教学中学生科学态度与责任的培养策略研究

科学态度的核心在于提出质疑寻求真理，有验证和创新实验思想。随着科技的进步，伴随许多新事物的出现，我们应具有学习精神和敢于探究的好奇心和求知欲。坚信客观世界是有规律的，需要我们去探索，重视探索过程的理解和体验。在探索的过程中，科学家通常保持实事求是的态度和“实践是检验真理的唯一标准”的思想。
关键词： 教学观念核心素养物理学科科学态度与责任高中物理教学

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核心素养理念下高中生物教学方法与策略探究

随着核心素养相关理念的逐步落实，高中生物教学越来越注重教学效率和质量的提升，进而充分激发了学生的生物学习兴趣，为其深入理解和掌握生物学科知识奠定了坚实的基础。在新时代高考背景下，学生的学习需求越来越多元化，而这也就意味着教师需要采用多元化的教学方法来尽可能调动学生的主观能动性，让学生积极参与到课堂教学的过程中，学习到更多对自己有用的知识。
关键词： 教学策略核心素养生物教学自学能力高中生物

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创设问题情境在历史教学中的应用

新课程改革背景下，传统的教育模式已经不适应学生发展的需要，创设问题情境对中学历史课堂教学有重要的推动作用，有利于学生历史学科思维的形成，以及促进教学目标的达成。如何依据课程标准和学情，设计有效问题值得广大一线历史教师不断研究和思考，教师应将问题的设置作为备课中的重要环节，从而让历史课堂生动且不失深度。
关键词： 创设问题情境历史教学学生学习工业革命教师主导作用

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