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中等教育论文:

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论述高中古代散文课堂教学的有效策略

中国拥有几千年的悠久历史，古代文人学者们用散文的方式创作了无数经典的文章典籍，这是对中国传统文化、先贤智慧的继承与发展，学生对古代散文的学习有利于其培养良好的文化素养、思想品格。教育工作者要充分利用好主题探讨、散文审美、情景教学等各种创新方式，激发学生的学习热情，深化古代散文教育成果，为高中生的学习成长增添新的动力。
关键词： 古代散文教学价值教学策略文化传承高中教学

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简述基于高中学生核心素养发展下的本真课堂

本真课堂是一种能够充分发展学生核心素养的教育，本真课堂能够让学生求真务实、向善崇美。基于此，高中阶段的教师在教学实践中应该以学生的核心素养为基础，开展本真教育，开设本真课堂。让学生在本真课堂中，回到自然真实中，从而能够在知识的生态学习中，发展自身的核心素养。
关键词： 传统教学方式本真课堂核心素养高中学生高中教学

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探讨培养高中学生信息技术学科核心素养的有效策略

随着科学技术的发展，我国逐渐进入信息时代，对人才也提出了更多、更高的要求。高中信息技术教师需要紧随时代发展的步伐，了解社会对人才的实际需求，运用多样化的教学方法，全面培养学生的信息技术核心素养，为学生日后的学习和成长奠定良好基础。本文主要探讨培养高中学生信息技术学科核心素养的有效策略。
关键词： 信息意识信息技术信息素养学科核心素养高中教学

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探讨初中生物高效课堂的创新策略

初中生物学习内容相对而言是基础的。但是，我们在初中生物课堂教学中发现，有些学生课堂学习的参与性不强，学习效果不佳，一方面是学生没有养成良好的生物学习习惯，形成掌握生物知识和灵活运用的能力；另一方面是生物老师没有很好地采用能够激发学生自主进行生物学习的策略。因此，我们要从学科特点、学生和教师等方面思考初中生物课堂教学的高效与实施创新教学策略。
关键词： 初中生物教材设计生物学习生物教学高效课堂

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中学生物教学中培养自主学习能力的策略

自主学习与传统的学习方式具有较大差距,是以教师为指导者,在科学的活动标准的前提之下,通过创新式教学思维方法,培养学生以自身为核心,进行探究问题的思维方式。自主学习不仅能够体现出学生独立思考的能力,同时也更加适应社会对于人才的需求。相比于被动的学习而言,自主学习要求教师作为引导者,要在学生的学习过程当中发挥激发和引导作用,提升学生思维和心理的成熟度。
关键词： 中学生物教学学生培养综合素质自主学习自主能力

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高中生物高效课堂的多种教学策略

随着新课改的不断发展,教师们不断突破自己,多元化的教学模式得以诞生,这也让教师的课堂有了不一样的选择。因此,在高中生物的教学过程中,为了构建高效课堂,也需要教师结合课堂的实际情况对教学策略进行灵活使用,在尊重学生主体地位的同时还能发挥学生的个性,从而大大提高课堂的教学效率。本文通过对现存的教学问题进行分析,然后再结合教学实际对现有有效的教学策略进行分析和讨论。
关键词： 多样化教学教学策略生物教学高中生物高效课堂

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语文阅读文本细读策略分析

这个阶段初中语文阅读教学还存在缺乏有效性问题,过于表面化,学生在阅读中收获和汲取东西十分有限。基于此,初中语文阅读教学要认真思考和研究,调转方向,重视文本细读,指导学生深入且有层次阅读,从而确保其在读中能够更为准确和全面把握文章,拥有较高的文本处理能力,做到高质量和有效阅读。
关键词： 初中语文文本细读有效策略重要作用阅读教学

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提高高中数学多媒体辅助教学效率的策略

但由于信息技术发展太快,目前不少教师在由于自身信息素养不足,没有明确多媒体教学的地位等原因,导致当前高中数学教学中多媒体教学的辅助作用没有完全发挥出来,故而高中数学教师要积极提升自身对多媒体的应用能力,要正确认识多媒体教学的重要性,努力将多媒体的教学价值发挥到最大。
关键词： 多媒体教学教学效率数学教学高中数学

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在高中美术课堂教学中培养学生自主鉴赏能力的策略探析

高中的美术学科教学，因为学生处于升学的压力之下，教师为完成学校的升学指标，使得双方都会在一定程度上将学习重心放在高考所以要求的科目上，如语文、数学、英语等重要学科。在高中阶段，因为要参加高考，学生为了更好地准备考试，可能会在不是高考科目的课堂教学时间进行高考科目学科的习题练习，以保证该科目的知识基础更为扎实。
关键词： 教学策略美术课堂自主鉴赏能力高中教学

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高中语文教学中应用读写结合教学法的作用分析

在我国高中语文教学中,阅读与写作是两个非常重要的模块,不仅对学生的语文成绩会产生较大的影响,同时对学生的语文学习兴趣以及语文综合素养的提升,都具有非常重要的作用。尤其是在核心素养培养下,语文教师更需要从读写结合的角度,来开展高中语文的教学。本文以此为背景,从核心素养的角度出发来探讨读写结合教学的有效措施,以使得高中语文教学的质量能够得到提升和发展。
关键词： 教学策略核心素养读写结合高中语文

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基于微课的高中物理生本课堂的构建探讨

高中物理教学对于高中生的学习与理解能力有着一定的要求,由于高中物理学习科目具有一定的理论性与抽象性,需要学生具备良好的逻辑思维理解能力以及动手操作实验的实践能力,从这一教学角度出发,教师应当注重培养高中生对于物理科目的自主学习能力,在促进其综合素质发展水平的同时,提高其物理学习的核心素养水平。
关键词： 微课教学模式生本课堂高中物理

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数形结合思想在高中函数的应用

高中阶段数学的学习对学生的要求是扎实的基本功、对于原理理解透彻、公式运用能够举一反三，还需要形成独立的数学思维方法。历年的高考考题也充分的体现了这一点，考题不但注重对数学能力、数学知识、解题技巧的考查，更关注的是考生数学能力、思想方法的形成。课程标准明确指出，高中数学课程的理念是侧重于数学的主线，培养形成独立完整的逻辑体系，凸显数学思想。
关键词： 数学思维数学思维方法数形结合高中函数学习

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小组合作学习模式在初中数学教学中实际应用的具体策略

在新课程改革背景下,教师在不断转变自身的教育思想和教育理念,在确保教学朝着素质教育方向发展的同时,让学生在学习和接受知识的过程中化被动为主动,提高学生自主学习、主动探索、合作交流学习的能力。本文主要围绕小组合作学习模式在教学中的重要意义和具体展开的措施来进行研究和分析。
关键词： 初中数学学习模式小组合作数学教学

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初中美术多元化教学的开放性和多样化

美术学科素养要求学生在掌握美术技能中从审美、文化和创新的角度来体味与感思美,捕捉艺术灵感和生成独有功效。围绕自然万物、课件资源、生活体验和同台竞技等方面活化教学过程和方法,引领学生在具有开放性和多样化课堂教学中催生独有构思感知,提高学生美术综合素养。
关键词： 初中美术方法生活竞赛自然

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高中信息技术课程在“教育信息化2.0”背景下的改革策略

"教育信息化2.0"是有关部门为了促进教育事业的信息化、智能化改革,于2018年所提出的新口号,而这也正式开启了智能教育时代,各学科教学都要通过关联现代化教育技术去培养学生的信息技术实践能力。尤其是信息技术课程,要从最初的实践性、应用型能力培养转而综合发展学生的计算思维、信息观念。
关键词： 教学改革教育信息化高中信息技术

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