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浅谈初中语文部编教材中阅读教学实践

语文是百科之母，得语文者得高考，善阅读者语文好。目前很多家长为了让孩子拓展视野、见多识广，不惜砸钱报辅导班、夏令营，甚至环球旅行。而实际上，人一生中在获取每一项知识时不可能都亲力亲为，绝大多数的学习还是通过书本间接获得的，拼几万元的出国夏令营，远不如重视孩子的阅读来得划算。
关键词： 初中语文积极影响部编教材阅读教学

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浅谈统编版教材小学语文阅读教学的有效策略

随着目前我国教育的不断发展和改革，在教学内容上统编版小学语言教材体现出了较为突出的特点，这顺应了教育改革的理念，而且十分利于小学阶段学生的学习。阅读在目前小学语文中占据着尤为重要的位置，统编版教材在课程设计上更加科学合理，而且从阅读的角度来看，培养学生的阅读理解能力，可以不断提升学生的语文学习能力。
关键词： 小学语文理解能力统编教材阅读教学

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浅析《木兰诗》阅读教学中的朗读指导策略

情感是语言的灵魂。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出要“有感情地朗读”。以《木兰诗》为例，对初中语文阅读教学中的朗读进行深度探讨,认为教师应引导学生亲近静态文本，触及跃动情感;打开想象视野，体会丰富情感;分节推敲语调,传递真实情感。这将为初中语文阅读教学中的朗读提供必要的参考与借鉴。
关键词： 情感体验朗读教学木兰诗阅读教学

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关于初中散文阅读的教学方法研究

对散文阅读教学策略的研究价值取决于教师个体的理解。从宏观角度来看，散文对初中生学习规范的语言，进行情感、态度、价值观的熏陶有着独特的价值。从微观角度来看，研究散文阅读教学的策略，实际上就是研究怎样才能让学生通过阅读散文实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养的进步。
关键词： 初中语文散文文体策略阅读教学

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在高中语文教学过程中关于整本书阅读的研究

整本书阅读是高中语文教学中的一个重点任务。教师在教学中应首先向学生介绍清楚整本书阅读的基本概念，并讲清楚整本书阅读的优势与意义,在此基础上再分步骤实施整本书阅读计划。这样就可以加深学生对整本书的解读深度，同时也有利于指导学生养成良好的阅读习惯，从而提升语文学习水平。
关键词： 整书整本书阅读语文教学阅读教学

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浅谈激发小学生阅读兴趣的教学方法

“要善于指导学生读懂课文”这是《小学语文教学大纲》明确指出的。课外阅读对培养和提高学生的读书能力有着非常关键的作用，因此必须要加强课外阅读指导。如果一个学生能把课内学习与课外自由阅读同时并举，他的智力必将展翅高飞，其发展必然会走上跃进阶段这是心理学家认为的。基于此，在教学的过程中，重视学生的课外阅读能力是教师必须要重视的。
关键词： 兴趣激发小学语文阅读教学阅读能力

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浅谈初中记叙文阅读中文本细读的教学策略

语文阅读教学中的文本细读不是狭义的阅读，新课程理念下的文本细读也有以下三种内涵:第一，以生为本，融入学生的体验;第二,进行语言细读，如果不对文章语言进行细致的深思，我们就不能真正理解作者想要传达的思想情感;第三，强调教师引导，教师与学生在平等的基础上进行探讨，不再是以教师为主导,学生被动接受知识。
关键词： 文本细读记叙文语文教学阅读教学

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有关思维导图在中职学校英语阅读教学中的具体运用

英语阅读教学是中职英语教学中的重要内容，做好英语阅读教学，对于促进学生英语综合能力发展具有重要意义。实践表明，将思维导图引进中职英语阅读教学，有助于降低学习难度，提高阅读教学质量。在具体教学中，教师应适当加大对该方法的应用，促进英语阅读教学质量提高。教师可联系实际，就思维导图在中职学校英语阅读教学中的应用做具体分析，以供参考。
关键词： 中职英语思维导图教学质量阅读教学

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基于核心素养下的中学语文阅读教学策略研究

语言素养包括思想情感、积累语言、思维能力和语言能力，如识字、写作、阅读、口头交流和写作，以及道德修养和审美趣味。中学生语文核心素养是指为适应社会发展的需求和终身发展的目的，学生应具有的关键能力、素质。核心素养强调在不同的学习领域和情况下的要求，是关键、必要和重要的素养。
关键词： 教学观念核心目标知识培养阅读教学阅读能力

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浅谈初中语文阅读教学中存在的问题及解决对策

在初中语文教学中，阅读教学是十分重要的组成部分，是难点也是重点。众所周知，在语文试卷中阅读所占据的比例相当大，阅读素材包括现代文、说明文、古诗词等，如果学生语言表达能力及逻辑思维能力过差，则无法把握其内涵。故此，在初中语文阅读教学中需要遵循基本的原则，提高教学有效性。
关键词： 初中语文教学现状语文教学阅读教学

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浅析基于核心素养的高中英语阅读教学策略

随着二十一世纪的全面到来，学好英语已经成为将来生活中的一门必备技能。在核心素养框架下展开高中英语阅读教学，是学生取得成功的关键，也是教学改革成功的关键。英语教师就要对教学理念进行转变、教学模式进行创新、教学能力进行提高、教学活动进行优化，为学生呈现新颖、灵活的课堂，带领学生走向成功，全面发展。
关键词： 教学理念核心素养阅读教学高中英语

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浅析小学语文阅读教学与作文训练进行整合的具体策略

就目前来看,学生在阅读和作文训练中的学习效果并不理想,还存在着很多问题需要解决。阅读教学和作文训练两者存在一定的关联性,语文教师可将两者整合在一起开展教学活动,这样不仅可以提高学生的阅读质量和理解能力,还有助于学生掌握作文的写作技巧、建立清晰的写作框架、流露出真情实感。
关键词： 作文训练小学语文教学效率阅读教学

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“少教多学”模式在初中语文阅读教学过程中的重要性

初中生的阅读理解基础是不同的，这就需要教师考虑不同状态下初中生的阅读情况，让他们参加不同形式的阅读活动，提高语文综合素养。在这一阶段，教师要进行一定的教学引导，在合适的时机让学生正确建立阅读与语文学习的联系，提高教学工作质量。那么，如何让学生进行高效学习，是语文教师应该思考的主要问题。
关键词： “少教多学”模式初中语文策略构建阅读教学

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