摘要:中国特色社会主义进入新时代,结合新的时代特征,新时代青年的道德素质面临着复杂多样的问题,影响道德素质、道德认知水平、社会责任感的因素越来越多。青年是社会各团体中最有活力、最上进,也是整个社会最为关注的群体。基于此,本文从新时代青年道德素质面临的问题,解决对策及重要意义进行阐述。新时代,能否培育、提升青年道德素质,对培育时代新人,提升国家软实力以及实现中国梦有着重要的意义。
加入收藏
青年是国家的希望,民族的脊梁,是新时代社会主义道德建设的重点关注的对象,青年的道德素质、道德意志以及道德认知水平的状况,与其未来能否担任起中华民族伟大复兴的中国梦有着直接的联系。习近平总书记指出:“道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身。”[1]青年作为社会主义的建设者和接班人,优良的道德素质不仅是青年成长成才过程中必备的重要品质,也是新时代青年教育的首要内容和任务。
一、新时代青年道德素质面临的问题
道德素质主要是个人对人生,世界的认知,以及对观念、价值、态度的感知。同时,青年群体在成长过程中所树立的世界观、人生观、价值观必须是积极的,向上的,才能够成为有理想、有本领、有担当的青年一代。但也必须正视在复杂的社会及国际背景下,各种因素对青年道德素质的消极影响,使其在道德素质上、价值观念上产生了滑坡现象。
(一) 道德意志欠缺
道德意志欠缺就是指青年在遇到事情时,无法根据自己固有的道德意识去做出正确的道德判断和道德选择,从而做出违反道德的行为。将道德认识与情感转化为道德行为的关键因素就是道德意志,道德意志欠缺的状况在全国各大高校屡见不鲜,考试作弊,找人代考、代课,抄袭作业等不良行为,究其根本原因都是因为道德意志薄弱、欠缺,使之在道德观念、道德认知上发生了错位与倾斜,导致思想滑坡,良好的道德意志没有正确的指导道德行为。青年认同职业道德规范,同时也认可在生活、职场中应自我奋斗,积极进取,却缺乏进取精神;在人际关系中认同诚信最重要。思维与行为是互相违背的,当代青年无论是在学业方面还是工作生活方面遇到的种种问题和困境,很多时候青年并不是想的如何用自己坚强的意志克服,反而自暴自弃、选择逃避、放任自流,这些都是道德意志薄弱的表现。
(二) 道德行为失范
道德行为失范是指社会青年由于道德规范约束力的缺失或弱化,在社会生活中不遵守本应该遵守的道德准则,做出不符合道德规范要求的行为现象。在社会公德方面,学生上课迟到;手机不静音;上课吃东西,在教室乱扔垃圾;班级以及宿舍的卫生无人打扫。在公共场所大声喧哗;随意打闹;不排队;不爱护公共财产。在网络行为方面,由于网络的虚拟性,互动性等特点,青年群体本身对新鲜事物的强烈好奇心,缺乏自制力,还不能明确的分辨是非,促成了青年群体在网络世界中道德失范行为。在新媒体所构建的平台里,多元化的网络文化信息生产缺乏道德规范的整合并且还没有形成系统的法律规范来约束网民的行为,只能依靠自身的内心道德素质和道德责任感,21世纪的青年处在网络飞速发展的时代,自媒体文化参差不齐,青年在迈入网络世界后,放松自我道德的约束,丧失道德责任感,在行为上表现为语言暴力、随意辱骂他人、散播谣言、网络欺诈甚至是网络犯罪。
新时代青年道德素质面临的问题不仅仅是道德意志欠缺与道德行为失范,还体现在生活中的方方面面,公民的道德素质已经作为一个社会文明进步,一个国家文化软实力的标志之一,是任何人都应该拥护和维持的,作为青年群体更应该如此,提升自己的道德素质,改进自己在道德素质方面的问题,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、新时代青年道德素质问题的解决措施
新情况,新问题,新时代的青年面临着以往任何时代都不曾有过的严峻的挑战,但同样也是机遇。习近平总书记指出:“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,自觉树立和践行社会主义核心价值观,带头倡导良好社会风气。”[2]由此我们深刻感知到解决当代青年道德素质问题的必要性及迫切性,有针对性的解决新时代青年道德素质上的问题,真正保证和促进青年的健康成长。
(一) 强化道德意志
1. 发挥道德榜样教育功能,强化道德意志
青年道德榜样教育,对增强青年道德素质,提升社会责任感起着重要作用。对于青年而言,道德榜样的言谈举止更能影响到自己的思想和行为,道德榜样做出的事迹更加具有触动性和感染性。通过电视播放道德榜样事迹、学校教育、网络宣传等方式将道德榜样的模范作用充分发挥,有意识地渗透道德榜样的正能量,提高新时代青年的道德素质,引导大学生获得精神上的支撑和学习上的目标。引起青年的共鸣和反思,从而形成一种见贤思齐,力争超越的道德培育氛围。从而使青年能够在学习、生活、工作中锻炼自我,增强青年爱国主义情感、集体主义,在挫折中日渐成熟,能够直面挫折,解决问题,而不是逃避,放任自流,不在挫折面前消沉低落,保持健康、积极向上的心态和正常的活动力,强大自己的内心,不退缩屈服,增强自信心,磨炼意志力,强化道德意志。
2. 强化自控力,培养道德意志
新时代青年必须依靠自身的自控能力来培养坚韧的道德意志。自控,也可以理解为自我控制,面对外界诱惑能够控制自身行为习惯做出正确的道德行为。青年群体首先要给自己设定适宜的目标,内心坚定信念,自我激励。促进自控习惯的形成,为了达到目标和目的,锻炼自己,要适当地放弃一些对自己有吸引力的事,这个过程就是提高自身自控能力的过程。其次要学会情绪管理。学会调整自己的情绪,将消极情绪转换为积极情绪,把冲动转化为冷静,做好自我监测、自我管理,在实际行动中抑制冲动行为。
3. 高校始终以立德树人为教育目标,强化学校道德教育。
第一,学校要始终坚持德育为先,育人为本的教育理念。将价值引领融入知识传授中,将公民道德建设的内容和要求体现在各学科的教学体系中,让学生学习学科知识的同时,道德素质也得到提升和锤炼。学业质量评价以学生的思想品德为评价标准,使学生重视道德素质问题。第二,加强高校思想政治理论课的改革和创新。不同专业、不同学科背景的青年群体,结合他们的知识结构、道德认知水平、思维特点,有针对性地选择思想政治理论课的教育方法和内容,来提升青年群体的理想信念和优良的道德素质。
(二) 改善道德行为失范
1. 提高青年知行合一的能力
在新时代背景下我们要加强青年道德内化与外化的统一,提高青年知行合一的能力。道德内化是将社会道德标准转换为个人品德,提高个体道德认知能力,使青年在原有的道德认知基础上,自主的选择消化、认同社会道德标准,将其植根于自己的个人道德认知之中,使其发展为自己信念。道德外化是指自身的道德素质、道德意识向道德行为的转化过程。
提高青年知行合一的能力,可以从以下方面入手:第一,强化宣传教育,强化正面说教,加强对青年的道德教化,使青年能够明辨是非。第二,强化社会实践环节,提高青年践行能力。开展丰富多彩的德育实践活动,通过不同的实践形式提高青年的道德素质和社会责任感,牢筑青年道德根基,增强爱国主义情怀,做到保护环境、爱护公物、爱岗敬业、遵纪守法,对待他人诚信、宽容、耐心,真正做到将道德素质内化于心,外化于行,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
2. 完善制度规则,建立健全道德规范体系
在社会生活中,如果没有道德制度和规范依据,在面对道德选择时会有顾虑,感到茫然无措。完善制度规则,建立健全道德规范体系会让青年更有勇气和底气去做道德制度和规范鼓励的行为。因此,解决新时代青年道德素质问题要靠必要的制度和规则来保证,建立健全自律与他律相结合、德治与法治相统一的道德长效机制。需建立健全学校、家庭和社会相结合的青年道德教育体系,建立健全规章制度,确保道德建设工作有章可循,引导青年逐渐养成良好的行为习惯,规范青年群体的道德行为,有效控制道德行为失范。
三、解决新时代青年道德素质问题的必要性
习近平总书记在党的十九大报告中强调“青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”[3]因此,在新时代的视域下,高度重视青年道德素质的培育,对于青年崇德修身,引领青年发展,具有重要的意义。
(一) 青年提升道德素质有利于个人全面发展
青年提高道德素养关系着个人的发展。新时代青年应该德、智、体、美、劳全面发展,社会需要全方位的人才,同时,对于人才素质的要求进一步提高。青年群体要做到自我发展,为社会发展奉献力量就必须拥有较强的综合素质,其中道德素质起着基础性的作用,如果一个青年道德素质低下,那么其他几个方面则无从谈起,做人首先就要将道德素质放在首位。习近平总书记指出:“道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身。”[4]对青年提出了“勤学、修德、明辨、笃实”的修德总要求。青年群体是时代新人的中坚力量,是实现中华民族伟大复新的“圆梦人”。除了健康的体魄、丰富的知识,还必须拥有健康积极的道德素质,立足实干,成为有本领、有理想、有道德、有担当的青年一代;成为走在时代前列的开拓者、奉献者;成为顺应时代潮流的坚定者、践行者。
(二) 青年提升道德素质有利于社会进步和国家发展
新时代青年只有具备高尚的道德品质,才能肩负起时代重任,构建和谐社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。习近平总书记强调,“青年是引风气之先的社会力量,一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。”[5]应该高度重视青年群体的主体力量,引导青年群体坚定理想信念,做出正确的道德判断和道德选择,有利于青年群体发挥出引领社会风气的作用,推动社会进步。如果青年一代道德素质低下,不仅不会成为推动社会发展的积极力量,甚至有可能做出违法乱纪行为,严重危害人民和国家的安全,成为中国梦实现道路中的阻碍者。因此,青年提升道德素质不仅是个人品行修养高的一种标志,还是推动国家、民族发展的强大精神动力。
参考文献:
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京:人民出版社,2014.
[2]习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-05-05.
[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017.
[4]习近平.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014.
[5]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-05-05(01).
文章出处:梁馨宇.谈新时代青年道德素质问题及对策[J].品位·经典,2021(09):122-125.
分享:
初中语文教材中蕴藏着丰富的德育资源,这些资源不仅有助于提升学生的文化素养,还能滋养他们的精神世界,塑造他们健全的人格和道德品质。作为教育工作者,我们有责任也有义务在教学过程中深入挖掘并巧妙运用这些资源,让德育思想自然地流淌在课堂教学的每一个环节中。
2024-07-22互动反馈系统(interactive response system,IRS)是一种以学习者为中心的交互式教学技术,即利用智能手机、平板电脑等智能化设备,对师生发出的信息进行收集、发送、统计和展示的系统平台。本文所说的互动反馈系统主要是指由学生个人发射器、交互式电子白板、教师手机端组成的交互型学习环境。
2023-11-09中国自古以来就是一个重视“德行”的国家,孔子强调学而优则仕,以培养德才兼备的君子为教育目的,孟子以成为浩然之气的大丈夫为人格理想,荀子以《礼》为教学重点,培养知识广博,品德高尚的大儒,儒家也把对道德的判断标准称为“仁爱”。无论是过去、现在还是未来,学生品德的培养都是一件很重要的事情,只是它并不是一蹴而就的过程,需要教师根据学生已有水平,在教学中发挥其主动性,在德育过程中促进学生思维进阶。
2023-10-31随着科技的飞速发展,小学德育教育愈加重视整合网络优质课程资源,以网络突破区域局限性,并推进特色课程资源进驻课堂,构建学生喜闻乐见、综合学习的环境。在“立德树人”、素质育人理念指导下,小学教育更加追求德育与智育齐头并进,培育具有理想信念、能力本领、责任担当的时代新人。
2023-10-31小学德育未真正融入到小学课堂教学中去,教师未真正把这些德育观念融入到学生心中,忽略了对学生的德育,在一定程度上阻碍了学生的心理健康发展,也影响了小学课堂教学的顺利进行。根据新课改的要求,需要教师根据学生的不同情况,在教学过程中,将德育和实际教学相融合,帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观,最终促进学生的全面发展。
2022-05-16目前,幼儿的德育工作越来越受到重视,德育早就变成幼儿教师的岗位职责之一。幼儿处在思想意识的早期教育阶段,也是培养品性和人文素质的重要时间段,德育将同时影响到幼儿将来的生活质量和人格特质修养。因而,幼儿园教师需要做好课程管理工作中德育教学内容的融入,提高德育的针对性,推动幼儿的健康发展。
2022-05-16德育教育在素质教育体系中有着方向和灵魂的重要地位,无论是对社会、学校、学生本人还是家庭都有着十分重要的价值。尽管如此,现阶段我国在中学生群体德育工作方面的开展情况仍然不容乐观,有许多问题亟待解决,这些问题的存在不仅会对中学生群体综合素养的提升产生消极影响,还会对初中教学质量的提升产生阻碍。
2021-12-02立德树人是新时代高校教育教学工作的中心环节,高校第二课堂建设是加强思想政治教育、落实立德树人根本任务的重要路径。当前,"大思政"背景下高校第二课堂立德树人的内涵提升机制面临道德唤醒、网络环境、评价督导等多方困境,应从体制机制构建、网络使用监管、评价激励机制设定和思政队伍建设等四个方面进行完善,以有效提升高校第二课堂立德树人的内涵。
2021-11-18如今随着中国社会的变革,功利思想和个人利己主义逐步吞噬着大学生应当拥有的道德与文化输出指标,考试舞弊、替考泛滥、学术抄袭造假屡见不鲜。大学正是高质量人力资源流入市场的准备时期,大学生也代表着日后社会的重要发展力量,所以大学生是诚信教育的重点对象,是改善社会失信现象的关键基底。
2021-10-22随着社会上违反道德和人性的事件频发,教育领域不得不重新思考人才培养与德育教育之间的关系,尤其是要从小抓起德育教育工作。在这样的背景下,教育部对小学语文教学工作者提出了更高的要求。本文主要针对在小学语文教学过程当中,渗透德育教育的具体对策展开详细的分析和探讨,从而显著提升小学德育教育的成效。
2021-10-21人气:3450
人气:2299
人气:1966
人气:1964
人气:1963
我要评论
期刊名称:河北教育(德育版)
期刊人气:1359
主管单位:河北省教育厅
主办单位:河北省教育宣传中心
出版地方:河北
专业分类:教育
国际刊号:1004-6208
国内刊号:13-1036/G4
邮发代号:18-82
创刊时间:2012年
发行周期:月刊
期刊开本:大16开
见刊时间:1-3个月
影响因子:0.122
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.000
影响因子:0.000
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!